【正文】 hi ri 時(shí)，要整體識(shí)記，不能去拼讀。能夠?qū)W會(huì)zhi chi shi ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。音節(jié)練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生利用所掌握的拼讀方法來(lái)練讀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。能夠正確認(rèn)讀與單韻母組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音節(jié)。指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音。指導(dǎo)在四線格里的書寫，正確描紅。的兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。教學(xué)聲母j q x 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)聲母j q x,能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并正確書寫。小弟弟，很聽話，忙把蝌蚪送回家。教學(xué)要點(diǎn)：教學(xué)聲母g k h?？磮D讀帶調(diào)音節(jié)。教學(xué)要點(diǎn)：教學(xué)聲母d t n l。教學(xué)“兩拼法”及b p m f 與單韻母組成的音節(jié)。大喇叭里正廣播，愛(ài)護(hù)大佛不要摸。認(rèn)識(shí)音節(jié)，學(xué)習(xí)“兩拼法”，能夠準(zhǔn)確拼讀由b p m f與單韻母組成的音節(jié)。 ”四聲。⑵看圖編兒歌“小螞蟻，要過(guò)河，烏龜伯伯把它馱，魚兒見了笑呵呵”。教學(xué)單韻母“i u 252。正確讀出“i u 252。1小結(jié)。師教寫，生練寫。根據(jù)字母編讀兒歌。學(xué)習(xí)拼音單韻母“a o e”并認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，學(xué)會(huì)發(fā)音。下課時(shí)，學(xué)習(xí)用品擺放整齊，有秩序的離開教室。每天帶著好心情微笑著進(jìn)入校門。三、過(guò)程與方法目標(biāo) 四、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。第四篇：幼小銜接展示課教案展示課教案一、教學(xué)內(nèi)容。（3幅圖片）（1）、這是什么呢？有幾只呢？（回答的真棒）（2）、這是海豚，老師不知道有幾只海豚，你知道嗎？（小朋友們回答的真好，比老師知道的還要多?。?）、這幅圖你一定不知道有幾頭了吧?。ㄌ袅?，獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《數(shù)一數(shù)》。這次網(wǎng)課令我獲益匪淺，深入淺出的講解令我深刻的意識(shí)到了幼兒園與小學(xué)的不同。當(dāng)她做了正確的事情要及時(shí)表?yè)P(yáng)，會(huì)強(qiáng)化行為加深印象。在校午餐不浪費(fèi)，放學(xué)回家前收拾整理齊全自己東西，和老師同學(xué)互道再見等。我們要鍛煉孩子自己起床、穿衣、洗漱，吃完早飯，帶齊用具出門。鼓勵(lì)孩子自己事情自己獨(dú)立完成，并多參與勞動(dòng)及幫助他人。學(xué)會(huì)文明用語(yǔ)，這是孩子與人交往的第一步。接下來(lái)，我們將根據(jù)中小學(xué)教學(xué)規(guī)范，從文明禮儀(德)、注意能力(智)、體育鍛煉(體)、美育教育(美)、生活自理(勞)這五方面為自家孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高綜合素質(zhì)。要教會(huì)孩子上下樓梯靠右、公共場(chǎng)所不追跑叫喊等行為規(guī)范和安全規(guī)范。我想，孩子也偶爾會(huì)出現(xiàn)一些負(fù)面情緒，比如懼怕新環(huán)境、新同學(xué)，不知道如何交流，此時(shí)我一定會(huì)給與她關(guān)注和體諒，我要盡量感同身受的與她對(duì)話溝通，對(duì)她的問(wèn)題和情緒給與具體指導(dǎo)和安撫，用積極向上對(duì)話內(nèi)容引導(dǎo)她，鼓勵(lì)她克服困難并適應(yīng)新環(huán)境。作為父母，我們要始終保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，尊重和保護(hù)孩子的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，耐心陪伴孩子成長(zhǎng)。聽完這個(gè)培訓(xùn)，我明白自己要調(diào)整好心態(tài)，幫助孩子適應(yīng)對(duì)教育的感知及自我約束力、專注力等方面的教育培養(yǎng)。首先，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從自己心里充分認(rèn)識(shí)到有效銜接的重要性。幼兒分組，一組幼兒表演問(wèn)，另一組幼兒表演回答?！?配上動(dòng)作)高——矮胖——瘦哭——笑長(zhǎng)——短大——小前——后遠(yuǎn)——近多——少香——臭四、教師說(shuō)兒歌，幼兒學(xué)兒歌，并展示課件畫面。（1）我知道，我們班小朋友最聰明了，下面讓老師看看誰(shuí)的眼睛最亮，最會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們來(lái)看圖說(shuō)反義詞。小猴的尾巴：長(zhǎng)。（孔雀）”小朋友一猜就猜出來(lái)了，真聰明。準(zhǔn)備：課件、頭飾教學(xué)過(guò)程：一、開始部分：上課之前老師先和小朋友一起活動(dòng)活動(dòng)筋骨，抖擻抖擻精神吧。２、看著圖學(xué)習(xí)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣?！罢f(shuō)它象雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。歡迎小朋友們來(lái)參加這次聚會(huì)，在這次聚會(huì)中，小動(dòng)物們要展示自己的尾巴，你們看，這是誰(shuí)來(lái)了？（依次出示動(dòng)物課件）課件：小松鼠的尾巴：像一把傘。）小兔子呢？（出示課件長(zhǎng)——短）像剛才這種意思正好相反的詞，我們就把它們叫反義詞。老師說(shuō)：“我說(shuō)高：”學(xué)生回答：“我說(shuō)矮。教師問(wèn)，幼兒答。XX老師從教XX年，經(jīng)驗(yàn)豐富，分三個(gè)部分介紹了家長(zhǎng)如何更好協(xié)助孩子從幼兒過(guò)渡到小學(xué)生，適應(yīng)小學(xué)新生生活。例如：家長(zhǎng)要協(xié)助老師讓孩子盡快從幼兒園寬泛、自由、娛樂(lè)為主的學(xué)習(xí)方式和行為等，改換到小學(xué)生有規(guī)范、目標(biāo)任務(wù)、課堂教學(xué)為主的學(xué)習(xí)方式和行為及作息時(shí)間。我們不但要明確，更要不時(shí)提醒自己，在孩子學(xué)業(yè)生涯的起跑線上，興趣、細(xì)致、耐心、堅(jiān)持等良好心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，遠(yuǎn)比暫時(shí)的輸贏和成績(jī)的高低更為重要。我們也相信，家校和諧，孩子才能在愉快幸福的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。我們從現(xiàn)在開始就要鍛煉孩子獨(dú)立穿衣、系鞋帶，自行如廁、便后沖水，吃飯不挑食、不浪費(fèi)，自己整理學(xué)習(xí)用品等生活技能。作為父母，除了營(yíng)造環(huán)境和教導(dǎo)規(guī)范，我們還要幫孩子調(diào)整作息時(shí)間，早睡早起并保證睡眠時(shí)間，教會(huì)孩子看表并守時(shí)，與孩子一起指定作息表，幫助孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間。良好的習(xí)慣定會(huì)讓孩子受益終身。與孩子唱歌跳舞，或者同孩子畫畫，這種美育教育能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愿望以及對(duì)未來(lái)美好的向往。每天孩子從起床至出家門，再到進(jìn)入校園和教室，直至上課和離開學(xué)校，每一步都可以明確要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。下課后自己喝水、去衛(wèi)生間、不追跑。作為爸爸媽媽要多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)我家孩子，強(qiáng)化正向肯定，不斷增強(qiáng)她的信心。通過(guò)這次網(wǎng)課，我了解到除了用語(yǔ)言表?yè)P(yáng)，原來(lái)還可以通過(guò)擁抱，擊掌，伸出大拇指等身體動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)對(duì)她的夸贊，這是