【正文】 革命的勝利16．協商在中國革命和建設中發(fā)揮了重要作用?！睆闹锌梢钥闯鰧е轮袊詠砻褡骞I(yè)舉步維艱的一個因素是（）A．外資工業(yè)在中國的興起B(yǎng)．民族工業(yè)沒有技術優(yōu)勢C．民族工業(yè)沒有資本優(yōu)勢D．外資工業(yè)享有免稅特權9．使西方列強認識到中國人“含有無限蓬勃生氣”、“瓜分之說不啻夢囈”的事件是（）A．虎門銷煙B．太平天國運動C．洋務運動D．義和團運動10．新華社迎接十七大特稿《在歷史關節(jié)點上——中國共產黨八十六年回眸》一文中用以下一些關鍵詞概括了中國新民主主義革命的重要關節(jié)點，按先后順序排列正確的是（）A．日出東方力挽狂瀾燈塔指引星火燎原進京趕考B．力挽狂瀾進京趕考日出東方燈塔指引星火燎原C．日出東方星火燎原力挽狂瀾燈塔指引進京趕考D．力挽狂瀾日出東方進京趕考星火燎原燈塔指引11．1937年8月13日，日本以8月9日日本官兵2人在上海虹橋機場被擊斃一事為借口，出動大批海陸軍和飛機進攻上海，是為“八一三事變”中國軍隊奮起抵抗，由此打響了（）A．太原會戰(zhàn)B．淞滬會戰(zhàn)C．武漢會戰(zhàn)D．徐州會戰(zhàn)12．1945年8月，《大公報》報道毛澤東來到重慶的消息時稱：“愛好民主自由的人士都知道，這是維系中國目前及未來歷史和人民幸福的一個喜訊。假如穿越時空隧道讓他們回到1875年，他們的共同點不包括（）A．掌握行政權B．是軍隊最高統(tǒng)帥C．是國家元首D．由民選產生，對議會負責6．“帝國元首是德意志皇帝。1．《說文解字》解釋說：“宗，尊祖廟也。明清時期隨著商品經濟的日益繁榮,資本主義萌芽在部分地區(qū)出現并發(fā)展。封建社會的經濟基礎是自給自足的自然經濟,生產力水平低,人口和土地是社會發(fā)展的兩大條件,所以農業(yè)生產狀況直接關系到國家興衰和人民生計。故選B。D項是翻車，乃灌溉工具，與題意不符，排除。故本題選B。排除②③,故選A項。東漢洛陽工商業(yè)比較發(fā)達,商人云集,①符合題意?！窘馕觥勘绢}考查農業(yè)的主要耕作方式和土地制度，旨在考查學生解讀信息的能力。A、C、D三項都與材料信息不符。C、D兩項表述都與題文不符，均排除?！窘馕觥勘绢}考查農業(yè)的主要耕作方式和土地制度，主要考查學生準確解讀材料信息的能力。根據材料“如果某一土豪生活在唐朝”可知該題的時間范圍是在唐朝，回顧已學知識可知艷麗柔和的粉彩瓷出現在明清時期，C項不可能出現，符合題意。A項與此無關，排除。由題干中“他們改變原有的輕商觀念，涉足商業(yè)謀利，引領當時的社會風潮”等信息可知他們是資本主義萌芽的促進者，由題干中“他們憑借著江南地區(qū)發(fā)達的經濟文化的有利條件，通過各種途徑獲取政治上的功名”等信息可知他們轉化為了統(tǒng)治階級，即地主階級，又成為資本主義萌芽的阻礙者，因此答案為A項。A、C兩項說法錯誤，可以排除；D項說法與題文無關。由材料“多虛不如少實”、“凡人家營田，皆當量力”、“勤耕多壅，少種多收”可見，從南宋到明朝多位農學家均突出提高勞動力、技術的投入以提高少量單位面積的產量，體現了此時期農業(yè)生產中對精耕細作的傳承，故選B。材料“分地則速，無所匿其力也”說明封建土地私有制有利于調動農民的生產積極性，故C項正確；鐵器牛耕的使用是生產力發(fā)展的表現，是出現材料中現象的根本原因，故A項錯誤；私田數量的增多是生產力發(fā)展的結果，私有制興起是材料現象本身，不是本質，故排除B、D兩項?！窘馕觥勘绢}主要考查中國古代農業(yè)的發(fā)展。所以答案為D項?！窘馕觥勘绢}主要考查古代小農經濟的相關內容。根據材料可以看出當時南北方的州縣集市的密集度相差不大，故A項錯誤；材料中未涉及南北經濟交流和資本主義萌芽發(fā)展，故B、C兩項錯誤；材料中集市數目的增多說明了農民與市場的聯系不斷加強，故D項正確。【解析】本題主要考查農業(yè)的主要耕作方式和土地制度?！窘馕觥勘绢}主要考查明清資本主義萌芽的相關內容。(10分)(2)如果你是材料二中關于古代商業(yè)的觀點的提出者,請說明你的依據。重農則商業(yè)得到抑制,抑商則為農業(yè)發(fā)展提供更多資源。從古至今,談到“重農抑商”時總是將農業(yè)和商業(yè)對立起來,認為統(tǒng)治者頒布減輕徭役政策即為重視農業(yè),商業(yè)就受到抑制。——賈誼《論積貯疏》材料三 蘇州東城比戶習織，“專其業(yè)者不啻萬家”，大多“雇人工織”，按件計酬?！边@說明中國瓷器（） 第二卷二、非選擇題(第31題22分，第32題18分，共40分)31．閱讀下列材料，完成下列要求。據此判斷此農具應為（）A B C D 29．錢穆《國史大綱》記載：“此田制用意并不在求田畝之絕對均給，只求富者稍有一限度，貧者亦有一最低之水平?！醺?，轉地欲淺，耕不深，地不熟；轉不淺，動生土也?！币陨犀F象對中國歷史發(fā)展產生的最大影響是（） 22．“富者連阡陌，貧者無立錐之地”，“有力者無田可耕，有田者無力可耕”。”材料中 “角色” 的定位最準確的是（） D.“離經叛道”的進步思想家19．在世界步入近代時，中國日益落伍的直接原因是（） 20．“土豪，我們做朋友吧”成為當今一種網絡流行語?！辈牧媳砻鲝哪纤蔚矫鞒霓r業(yè)生產中（）16．“農為天下之本務，而工賈(即“商”)皆其末也……惟在平日留心勸導，使民知本業(yè)為貴?！蔽闹械默F象反映的本質是（） 14．明清時期，“(歐洲)銀器、精陶和其他器皿，被送到中國作為瓷器模型之用，以致中國提供到歐洲市場上的瓷器也包括了地道的歐洲風格的器皿”?！薄短煜膳洹罚骸澳愀飦砦铱棽?，我挑水來你澆園。使五尺豎子引其棬（牛鼻環(huán)）而牛恣所以之，順也”。下列分析最合理的是（），結論正確并有創(chuàng)新 ，材料缺乏考古學支持 ，僅用該材料得出的結論難以成立 2．1656年，清政府頒布法令，嚴禁“商民船只私自下海”，規(guī)定“凡沿海地方口子，處處嚴防，不許片帆入?！?，并嚴懲一切“私下諸番互市者”。每題2分，30*2分，共計60分。二、學科的教學思路挖掘地理美學，培養(yǎng)學生地理素養(yǎng)；掌握地理知識，養(yǎng)成地理行為習慣三、學生狀況分析基礎薄，沒有良好的學習習慣；大多數學生初中階段沒有學習地理學科知識求知欲望雖然持續(xù)性不強，但求知欲望強；自我展現欲望強，有較好的互幫互助氛圍四、學科教學實踐展現地理美學，激發(fā)學生價值觀注意力地理學的美學核心：人類與環(huán)境的協調美，人魚自然的最高層次的和諧統(tǒng)一，追求古人提倡的“天人合一”的最高境界：人自身的關系；人際關系；人地關系尋求平和心境，尋求人際和諧，尋求人地和諧，經營和諧社會、經營可持續(xù)發(fā)展社會。﹣﹣據《對工業(yè)化的重新認識及其現實意義》等（1）根據材料和所學知識指出，英國工業(yè)革命首先開始于哪一生產領域？（2分）與之相關的發(fā)明成就有哪些？（4分）（2）工業(yè)革命對英國社會的變革多方面的。政治革命只是推翻了封建制度的專制統(tǒng)治，而工業(yè)革命則徹底改造了英國社會。（10分）（2）根據材料結合所學知識，簡評明代魚麟圖冊制度的歷史作用。這一變化實質上反映出A．社會經濟發(fā)展沖擊傳統(tǒng)觀念 C．國家對人身控制的不斷加強B．法律的調節(jié)作用日趨弱化 D．個性解放思潮的逐步發(fā)展21．迪亞士說，他們航行的目的是“為上帝和皇帝陛下服務，給處于黑暗中的人們帶去光明”?！边@反映出當時A．經濟重心已完成南移C．江淮地區(qū)經濟最發(fā)達B．糧食產量已滿足需求 D．農產品的商品化現象B．商品交易活躍11．唐朝詩人王建在《汴路即事》中寫道：“天涯同此路，人語各殊方。??九真俗以射獵為業(yè)，不知牛耕，民常告糴交址，每致困乏。A．①②③④B．①②④C．①③④D．①②③5．“山田久欲坼，秋至尚求雨。清明玉米谷雨花，谷子搶種至立夏?！薄对娊洝?“千耦其転。第一篇：江西省上饒縣中學2017_2018學年高一歷史下學期第一次月考試題江西省上饒縣中學20172018學年高一歷史下學期第一次月考試題時間：90分鐘 總分：100分一、選擇題（共25題，每題2分，共50分）1．《耒耜經》記載：“進之則箭下，入土也深；退之則箭上，入土也淺?！边@反映了 3．甲骨文卜辭：“（王）大令眾人曰：協田。”材料反映了A．鐵犁牛耕是傳統(tǒng)農業(yè)的主要耕作方式 B．小農經濟是古代社會的基本生產模式 C．農業(yè)經營方式由集體勞作到個體農耕 D．精耕細作推動古代農業(yè)長期領先世界4．同學們仔細看下列農諺：楊柳梢青杏花開，白菜蘿卜一齊栽。這說明 ①中國古代農業(yè)生產模式是精耕細作 ②注重對經驗的總結 ③體現人與自然的和諧共處④不缺科學的概念、定律、邏輯推理。此郵票所反映的歷史信息，可用于研究中國古代的A．官營絲織業(yè)生產狀況C．家庭棉紡織生產狀況B．家庭手工業(yè)生產狀況 D．男耕女織的生產模式7． 《后漢書》載：“建武年間，（任延）詔征為九真太守?！边@段記載反映了當地A．自然資源的貧乏導致了生活貧困 C．因推廣曲轅犁后增加了耕地面積B．農民意識的落后導致了生活貧困 D．開始注重精耕細作提高農業(yè)產量8．如圖為宋代白瓷“孩兒枕”，生產該瓷器的瓷窯是A．邢窯B．定窯C．景德鎮(zhèn)D．大邑9．北魏時期出現了“舟車所通，足跡所履，莫不商販”的現象，這反映了當時A．小農經濟解體 C．人口大量流亡 D．重農政策被廢除10．唐代《獨異志》（卷下）載：“李衡，江陵種桔千樹，賺錢收其利，謂其子曰：‘吾有木奴千頭，可為汝業(yè)，當終身衣食也。“細長”者在這種“分布態(tài)勢”中應為A．官營手工業(yè)B．家庭手工業(yè)C．民營手工業(yè)D．工場手工業(yè)20．據載，“祖父母、父母在而子孫別立戶籍分異財產者，唐律定為徙罪，明律改為杖罪，明中葉之后實際流于形式”。﹣據相關資料改編（1）根據材料和所學知識，指出建立土地賦稅管理制度的背景并概括魚麟圖冊制度的特點。材料 工業(yè)革命，又稱產業(yè)革命或技術革命，與政治革命大多是短期內急促風暴雨式的社會制度變革不同，工業(yè)革命是經過較長時間內由分散和個別的發(fā)現、發(fā)明和變革開始，逐漸和緩慢地積累形成的。也有經濟學家認為工業(yè)化會帶來嚴重的社會動蕩、貧富分化等社會弊病，工業(yè)發(fā)展產生的一些新工藝不顧人的需求，使人變得冷漠甚至麻木不仁，有著貶抑人性的后果。當今世界，各國都把提高國民素質看作提升人力資源水平、增強國家綜合實力的基本策略，地理學教育作為國民素質教育的一個主渠道，特別的，在基礎教育的所有學科之中，地理學教育是最適合進行可持續(xù)發(fā)展教育的學科。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價作業(yè)每連續(xù)兩次得A者加2分；單元測驗每進步5分者加2分五、學科教學的反思與展望 分層教學，以先帶后，承包互幫，展現學生個性風采，凸現團隊式學習，建立學習型小組繼續(xù)強化“思路線索學習法”；繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化2012年1月20日第三篇：重慶市銅