【正文】 ，可一些我愛(ài)的人已經(jīng)離去，過(guò)去的那個(gè)純真年代也永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。我以為生活就是這樣平平淡淡，直到那天收到她病危的通知，一切如此輕易的改變。今年的秋天似乎很悲涼，秋風(fēng)帶走了落葉也帶走了她的笑容。無(wú)論怎樣，制定計(jì)劃前一定要知道我們不是神，不能吃到不含脂肪的仙丹，只能吃飯。至此，她的減肥計(jì)劃終于畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。而小z則以悲傷、憤怒、憂怨多種意思聚一起的迷離、恍惚眼神瞪了同桌一眼，倒下了。時(shí)光飛逝如白駒過(guò)隙，天黑了，當(dāng)小z的眼睛掃描到d大姐手中那杯飄香的奶茶時(shí)，倏忽間放射出一道藍(lán)光。絕食三天，誓死減肥。一頭亂發(fā)幾欲立起，胸中似有一股郁郁不結(jié)之氣，暗暗涌動(dòng)，即將噴薄而出。一邊插秧忙,一邊唱山里的歌。”說(shuō)到這兒,她忽然心念一動(dòng),問(wèn)媽媽:“從小到大,我看您都不慌不忙的樣子,您是怎么做到的呀？”“有啥子可忙的喲？”媽媽笑得嘴巴都合不攏了。20∶30給寶寶洗澡。怎么回事?一天,無(wú)意中拿起月子中的記錄本,她大吃一驚： 1∶00～5∶00哄寶寶睡覺(jué)?！靶辛诵辛?。日子過(guò)得充裕，每月能凈攢8000元。再走一次塵世的路。大腦一片空白，眼前是黑色的，那些人的叫喊在耳邊消淡下去。我使勁喊：把我爸留下，不要啊。又一把鋒利的短刀狠狠地捅了我一下。一個(gè)村莊又一個(gè)村莊閃過(guò)，爸路過(guò)無(wú)數(shù)次，但今天是最后一次了。想跑出去，跑到很遠(yuǎn)的一個(gè)地方，一個(gè)人，放聲大哭，哭它個(gè)天旋地轉(zhuǎn)，昏天黑地。我后來(lái)想，如果引導(dǎo)他說(shuō)出來(lái)，和他一起坦然面對(duì)，比絕口不提一個(gè)“死”字，要好。那是一個(gè)美好的下午：節(jié)日的余溫還在，孩子、老人、男人、女人、戀愛(ài)的情侶在陽(yáng)光里歡笑、歌唱、說(shuō)著纏綿的情話。爸對(duì)我說(shuō)：“別 忙了，歇會(huì)兒吧！依著我還有個(gè)頭兒。萬(wàn)物都在以自己的狀態(tài)生存。牽著他的手去外面曬暖。即便如此疼痛不堪，他也不曾忘記去看一下時(shí)間。爸的身旁放著媽的老式手表。一直不相信有鬼神存在，爸病了之后，我寧愿自己相信。因?yàn)樘弁丛谡勰ブ?。?tīng)完爸的話,心里泛酸,淚水就收不住往外沖。爸很安靜，眼睛注視著朝陽(yáng)，許久許久都不收回視線。村里村外，甚至城里做生意的年輕人都知道爸，樂(lè)于和他合做生意。早年做生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，承包到戶之后，率先在村里造了一艘不大的船打魚(yú)。我忍不住淚水，替爸喊疼。他瘦了許多，臉上的皮膚蠟黃，身體上插了很多的管子。記得當(dāng)時(shí)我不敢哭，只是呆呆地立著，恐懼排山倒海一樣壓迫下來(lái)，壓迫著心臟，鈍鈍地疼。幾天之后,還是發(fā)燒，咳嗽也沒(méi)好。有多少的青春，就這樣，悄悄過(guò)去了。”一個(gè)同學(xué)突然說(shuō)。有老同學(xué)在操場(chǎng)邊的一棵法國(guó)梧桐樹(shù)上，找到他當(dāng)年刻上去的字，刻著的竟是：鄭如萍，我喜歡你。我們的心，莫名地有些失落。班主任撤掉了鄭如萍的課桌，這個(gè)消息，得到證實(shí)。季節(jié)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)秋，轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)冬，春天來(lái)了，滿世界的花紅柳綠，我們卻無(wú)暇顧及。她被孤立了。這是我們第一次看見(jiàn)她哭。有知情的同學(xué)小聲說(shuō)：“她不是她的親媽，是后媽。她的父母被找了來(lái)。對(duì)追求她的男生,不說(shuō)好,也不說(shuō)不好。也折紙船玩兒。她聽(tīng)到了，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看，依然笑著，很不在意的樣子。女生們假裝不屑，卻忍不住偷偷打量她，看她的裝扮，也悄悄買了綠絲巾來(lái)系。她穿著綠衣裳，系著綠絲巾，是粉綠的一個(gè)人。幾個(gè)女生，伏在走廊外的欄桿上，目光似乎漫不經(jīng)心，看天，看地，看桐花。【點(diǎn)評(píng)】今年高考作文看似一篇傳統(tǒng)的材料作文，但是在文體要求上只有四個(gè)字：?詩(shī)歌除外。老人拍拍我的肩：?中華智慧從來(lái)不是什么虛幻的東西，它早已滲入每一個(gè)具象之中了。你看看那些大家的字，金農(nóng)、八大山人、張旭，狂放與收斂并存，剛健與陰柔并存，看似如此個(gè)性鮮明，但他們同是中國(guó)書(shū)法史上一個(gè)個(gè)腳印，一脈相承。只有獲得和的力量，才能如此地將個(gè)性極強(qiáng)的字，幻化為一體。每一幅都擁有其特殊的韻味，即使如板橋這般非隸非楷，非古非今，也是脫胎于最本源的精神。? ?這是一種具體意義上的大同，即容納一切不相同的和 吧，?我說(shuō)道，?這種和不是強(qiáng)制所有事物的同一，反倒是名美其美，美人所美。我禁不住感嘆道：?這字太美了，雖然不似柳體歐體的正統(tǒng)，但不妨礙它獨(dú)特而一體的美，真不愧為揚(yáng)州八怪之首鄭板橋之作。他的作品，單個(gè)字體看似歪歪斜斜，但總體感覺(jué)錯(cuò)落有致，別有韻味，有人說(shuō)這種作品“不可無(wú)一，不可有二”。隨手拔起路邊的野花，我驚詫于那根系的蔥蘢，是它生成了絢麗的色彩，那時(shí)我找到了一直追蹤的答案。?短短的一句話是如此意味深長(zhǎng)，因?yàn)猷l(xiāng)愁是人間最美的語(yǔ)言。這時(shí)我仿佛能夠真切得體會(huì)到落葉掙脫枝頭的毅然，是家的力量，是根的力量呀。直到那一年，陽(yáng)光融融，拂過(guò)內(nèi)心小小的激動(dòng)，春風(fēng)暖暖，卻吹過(guò)心底淡淡的苦澀，門(mén)前的柏樹(shù)窸窣作響，搖曳著內(nèi)心的不舍，那一天我們舉家遷往城里。正如那江水中流淌著的依戀，天空中掠過(guò)的思念，當(dāng)一個(gè)熟悉的名詞在腦際浮現(xiàn)，心中總是有些悸動(dòng)。?好，我們一起回家。悄悄起身出了宴會(huì)大廳，我看見(jiàn)爺爺徘徊在角落的窗前。那每日清晨婉轉(zhuǎn)的鶯啼，那木制樓梯凄婉的呻吟，那透過(guò)碧綠的竹林灑落的細(xì)細(xì)碎碎的陽(yáng)光，那讓人無(wú)法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。他在樓前被廢棄的土地開(kāi)墾出一片花田，撒下各種奇奇怪怪的種子，每日伺弄，神情嚴(yán)肅地仿佛在完成一項(xiàng)神圣的使命。別了，我聽(tīng)見(jiàn)這兩個(gè)字。媽媽緊緊地牽著我的手，與這一片生我養(yǎng)我的土地作別。③不少于800字。請(qǐng)你祝福我，我也祝福你,這是綠葉對(duì)根的情意!根據(jù)歌詞所表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累，寫(xiě)一篇文章。（60分）不要問(wèn)我到哪里去，我的心依著你；不要問(wèn)我到哪里去，我的情牽著你。找回久違的微笑，讓人人能夠感受到對(duì)方的關(guān)愛(ài)和體貼?？墒?，在當(dāng)今社會(huì)，在那些唯利是圖的人們眼里，別人的健康不重要，別人的痛苦和歡樂(lè)不重要，甚至別人的生命也不重要，只有自己賺錢才重要。本該溫暖柔軟的心靈突然變得冷漠變得兇暴變得像頑石像鋼鐵一般的堅(jiān)硬。在對(duì)材料進(jìn)行解讀時(shí)，注水肉事件只是社會(huì)生活中的一個(gè)“點(diǎn)”，我們當(dāng)然應(yīng)該首先抓住這個(gè)“點(diǎn)”，但又不能僅僅停留在這個(gè)“點(diǎn)”上，要有所輻射，有所引申，要從事情的表面深入挖掘，要從材料出發(fā)，聯(lián)系社會(huì)生活，既要學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察生活，又能對(duì)所觀察的現(xiàn)實(shí)生活有所思考，并最終能用自己的思考發(fā)出自己的聲音反過(guò)來(lái)干預(yù)生活：這應(yīng)該是我們追求的方向，同時(shí)也理應(yīng)是我們教育的終極目的之一。綜上分析，近幾年的山東高考作文，雖然在命題角度和方法上各有所“變”,但在核心的命題立意上卻“一脈相承”——多角度解讀材料，理性地思考社會(huì)人生，突出人生觀、價(jià)值觀，彰顯責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)?shù)臍舛??！币龑?dǎo)學(xué)生能夠辯證地思考生活中的“變化”“魅力”“美”都與生活中的“光明”和“陰影”密切相關(guān)，任何事物都具有兩面性，看待事情應(yīng)該一分為二，任何“變化”都有“好”和“壞”的因子，不要極端地看待生活中發(fā)生的事情。三是材料本身具有一定的“隱喻性”，都體現(xiàn)了一定的思辨色彩，能夠較好地考查學(xué)生的辯證思維能力，引導(dǎo)學(xué)生理性地思考社會(huì)人生。④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。干預(yù)【高考作文猜想】：閱讀下面材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。環(huán)境、學(xué)識(shí)、道德和理想，從客觀到主觀，從淺層到深層。尋求佳境，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，修正道德，樹(shù)立理想。擅長(zhǎng)書(shū)法，自創(chuàng)宋體的秦檜，殘害忠良，落個(gè)千古罵名。然而，利劍懸得高、鋼刀舉得高卻只能帶來(lái)更大的危險(xiǎn)，更可怕的災(zāi)難。山歌村笛，雖不乏情趣，但終欠缺技巧，難免嘔啞嘲哳難為聽(tīng)。品位的高下，很多時(shí)候與人的生存環(huán)境密切相關(guān)。世間人物，自然也有品位高下之別。有的同學(xué)干脆在寫(xiě)作中拋開(kāi)“品位”二字，連書(shū)寫(xiě)都成了“品味”，那就很難寫(xiě)出合格的考場(chǎng)文章了。而“品味”的意思是：①嘗試滋味。生活中它可以是形象的展示，也可以是內(nèi)在氣質(zhì)的流露，還可以是人生價(jià)值的體現(xiàn)??人們不斷追求生活的品位，精神的品位??請(qǐng)以“品位”為話題，自選角度，自定立意，寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！军c(diǎn)評(píng)】關(guān)于“時(shí)間”的話題，高考考生曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)，但主旨和事例都很局限，少有創(chuàng)新和突破。這真是個(gè)考驗(yàn)人類耐心的實(shí)驗(yàn)。時(shí)間開(kāi)始了，也許它走得跌跌撞撞，也曾經(jīng)讓我們遍體鱗傷。同行們一臉困惑：什么景觀也沒(méi)有，在拍什么?馮編輯嚴(yán)肅回答：在拍歷史，拍時(shí)間。他后背一定刺了四個(gè)字:耐心無(wú)敵。那一年，他接手了一樁殺人案。人家才叫贏，把時(shí)間贏到了手。人們可曾想過(guò)27年有多久?有一篇網(wǎng)文《我?jiàn)^斗了18年，才和你在一起喝咖啡》曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)，不同出身和背景的人在社會(huì)上奮斗，路徑與付出自然不同，總拿自己和別人比，會(huì)永遠(yuǎn)扭曲。時(shí)間每天都在開(kāi)始。行文可以議論亦可以記敘，或闡發(fā)自己的獨(dú)到見(jiàn)解，或分享動(dòng)人的情感。有人想起胡風(fēng)創(chuàng)作的《時(shí)間開(kāi)始了》，燃起熱情與希望，腳步從容，重新出發(fā)?? 要求：結(jié)合材料內(nèi)容，選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于800字?！伴T(mén)前老樹(shù)長(zhǎng)新芽，院里枯木又開(kāi)花，半生存了好多話，藏進(jìn)了滿頭白發(fā)。不朽的青春，不朽的我們。緊緊相擁，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)掉眼淚，因?yàn)槭窃趹?yīng)高興的時(shí)刻，可第二天，眼睛都腫了。還記得，每當(dāng)看到別人有朋友帶吃的來(lái)看望，便會(huì)聚之以羨慕的眼神，但隨后都會(huì)消逝，繼而都會(huì)不屑地說(shuō)：“什么大不了的，我們自己看自己！”結(jié)果呢??大群吃貨“共產(chǎn)”，我就不好意思再說(shuō)什么了。直到現(xiàn)在，老板們都不知道問(wèn)題到底出在哪兒，誰(shuí)知道是哪個(gè)丫頭的嘴巴太損了呢？！還記得，我們一起減肥。還記得，我們一起逛街。還記得，我們都不想上高中，說(shuō)高中太苦了，會(huì)受不了的，可是終究沒(méi)有一個(gè)人會(huì)半路退出，卻讓高中成了過(guò)得最難忘的三年。青春的那些事也是不朽的?！澳悴灰獡?dān)心嘛！反正我很年輕，沒(méi)事的?！彼裥≈愿吲d地說(shuō)道。因?yàn)樾⊙艕?ài)發(fā)如命，誰(shuí)敢碰她的頭發(fā)，那相當(dāng)于要了她的命啊，所以小雨此番不備，慘遭小雅的毒手。好吧，我知道了，是小雅嘴里發(fā)出的。然后，我到小雅面前，說(shuō)：“來(lái)，給姐姐看看，你頭發(fā)白了多少了，來(lái)，我數(shù)數(shù)看?？墒撬f(shuō)的也對(duì)，因?yàn)槟悴辉缛?，你就要等好長(zhǎng)時(shí)間，才能回班。青春的那些事“丁丁零??”下課鈴響了。他們心中的火還沒(méi)熄，他們從未被生活磨平。老爸不知疲倦地，一首一首地讀著朦朧詩(shī)，像演講的青年?！罢业搅?！”老爸捧著一本巴掌大泛黃的“工作日志”，就好像捧著一只輕盈的、易碎的、振翅欲飛的蝴蝶。幾十年前的青春火苗，竟把家里氣氛“焐暖和”了，我感嘆它的魔力。我能看見(jiàn)他們的眸子“咯噔”一下，那是回憶之門(mén)打開(kāi)的聲音。青春萬(wàn)歲江蘇一考生搬家的時(shí)候，老爸每運(yùn)完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一言不發(fā)地歇。這也是為什么文化作文是將文化價(jià)值觀，通過(guò)文學(xué)的方式呈現(xiàn)的道理。從文學(xué)表述上看，這幾篇作文別有風(fēng)采，張牙舞爪，不拘一格，新的修辭，新的節(jié)奏，新的色調(diào)，新的結(jié)構(gòu)，誠(chéng)可謂“千紅萬(wàn)紫進(jìn)軍來(lái)”。特別推薦后面的《不朽的青春》、《青春的那些事》和《致青春》。懇請(qǐng)工作在教學(xué)第一線的語(yǔ)文老師，把這種顛倒再顛倒過(guò)來(lái)。請(qǐng)想一想：這些作文能獲得好的成績(jī)嗎？ 相反，青春煥發(fā)、熱情洋溢、正好奇地掃描五彩繽紛的世界的高中生，有著記敘、描寫(xiě)人物和事物的先天優(yōu)勢(shì)，只要原原本本地、原汁原味地寫(xiě)下自己的酸甜苦辣和喜怒哀樂(lè)，就一定能出彩，一定能動(dòng)人。因?yàn)槿嗽谑藲q以前思想不成熟，邏輯思維很難發(fā)展到縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某潭?，?duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)也不深刻。就是說(shuō)，記敘文、議論文在高考作文中一視同仁已經(jīng)15年了。淚水涌上了眼睛，止不住......我的母親在我眼中像太陽(yáng)，帶給我光明溫暖和力量；又像月亮一般溫柔，當(dāng)我在黑夜里迷失方向的時(shí)候指引我前行。到家后媽媽并沒(méi)有說(shuō)什么，這種突如其來(lái)而又理所應(yīng)當(dāng)?shù)膽B(tài)度更讓我害怕，終于，我主動(dòng)到媽媽房里去：“媽媽，我知道錯(cuò)了，我不該要小汽車，我再也不要了。媽媽任我拉著走到了玩具區(qū)，我指著最大的小汽車沖媽媽說(shuō)：“媽媽，我不餓了，我要這個(gè)最大的?！闭f(shuō)著便蹲下了。她總是不厭其煩的教我寫(xiě)，教我讀s書(shū)：“中華文化博大精深你一定要努力學(xué)習(xí)，不愧中國(guó)人這三個(gè)字。”不知從哪飄來(lái)的帶著稚氣的讀書(shū)聲，不禁拉回了坐在窗前的發(fā)呆的我的思緒。那小的是我，大的便是我母親了。那時(shí)的我更喜歡爸爸，或許因?yàn)樗怀Ｔ谖疑磉?，或許因?yàn)樗傢樦掖饝?yīng)我一切有用的沒(méi)用的要求，或許因?yàn)樗豢偸菄Z叨，或許因?yàn)槲姨⊥砩戏艑W(xué)的時(shí)候，當(dāng)我和媽媽走到一間商場(chǎng)門(mén)口的時(shí)候，我說(shuō)：“媽，我走不動(dòng)了，餓?！拔衣冻隽艘荒ㄐ皭旱男?，便拉著媽媽進(jìn)去了。不只是為媽媽的“不行”，還是為自己犯的錯(cuò)?！薄皠e人有的你就一定要有嗎，你怎么不想想你有的，別人有沒(méi)有呢！” 在后來(lái)，我有了一輛商場(chǎng)里最大的小汽車，媽媽送的，上面的帶著拼音的紙條上寫(xiě)著：知錯(cuò)就改就還是好孩子，媽媽相信你。第二篇：優(yōu)秀高中記敘文（精選）（江蘇省高考作文閱卷專家組）高中生應(yīng)當(dāng)寫(xiě)好記敘文從1999年考“假如記憶可以移植”起，文體不限已經(jīng)15年了。”北京師大劉錫慶先生曾說(shuō)：“我主張中學(xué)生少作議論文??真正的議論文要到大學(xué)里再說(shuō)。這種作文委實(shí)把閱卷人讀倦了、讀厭了。一種顛倒了的“作文教學(xué)理念”。這4篇中的第1篇《青春萬(wàn)歲》，非常精彩，不再細(xì)說(shuō)，請(qǐng)讀者自己品味。你看：你們瘋啊，鬧啊，笑啊，哭啊，調(diào)皮啊，搗蛋啊，偷懶啊，奮發(fā)啊，沉思啊，沖動(dòng)啊，簡(jiǎn)直把學(xué)校甚至連街坊都給掀翻天啦！這是多么火熱、美麗、令人神往的青春啊，其感染力不言自明。但呈現(xiàn)過(guò)程的文學(xué)化，是高考記敘文區(qū)別小學(xué)生和初中生記敘文的關(guān)鍵要素。理由皆在于此。我捧著書(shū)，奔進(jìn)屋里亮給他們看?！崩蠇屝χa(bǔ)充道。爸爸的《山鄉(xiāng)巨變》、《活動(dòng)變?nèi)诵巍罚瑡寢尩某乩颉⑼醢矐?、陳丹燕，?shū)里夾著手繪的藏書(shū)票。那是多么動(dòng)人的一幕：光河里，舊書(shū)里的碎屑逆著光紛飛。這陃室束縛不了他們，這凌亂的雞毛蒜皮束縛不了他們，門(mén)口探頭鄰居驚奇的目光束縛不了他們。他的眼中分明有淚。對(duì)她真是無(wú)語(yǔ)。”“哈哈哈??”我們班里的人聽(tīng)到了都很無(wú)語(yǔ)地笑了?！靶∮?！”我聽(tīng)到了什么聲音，好像是誰(shuí)的磨牙聲。我們都為小雨感到可憐?！鞍。@節(jié)課是數(shù)學(xué)老師的課，完了完了，我又要去找周公約會(huì)了。睡神無(wú)謂地說(shuō)：“我這叫養(yǎng)精蓄銳，反正有你在，我知道親愛(ài)的盼盼一定會(huì)幫我做好筆記的，對(duì)不對(duì)??？”“好吧！”我無(wú)可奈何。但我們可以荒廢自己的青春?jiǎn)?？青春是不朽的。十八歲，很慶幸，我們相遇在這個(gè)年紀(jì)，相遇在這個(gè)可以做夢(mèng)的年紀(jì)，共同造就著我們夢(mèng)一樣的青春。不想跑操，就一塊不去，卻恰好被老師逮個(gè)正著，直到學(xué)期結(jié)束，就一次操都沒(méi)有再敢逃過(guò)，只是每次都是懷著不忿的心情去的。估計(jì)現(xiàn)在街上的店家都認(rèn)識(shí)我們了。結(jié)果，可想而知，癟下去的沒(méi)有人，只有錢包，人都吃腫啦。誰(shuí)都知道，這是我們?cè)谛５淖詈笠惶炝?。想到的，只有我們的青春，我們的回憶。我只想說(shuō)，對(duì)，我們就是青年人！篇二：2014高考作文范文欣賞時(shí)間都去哪兒了◆ 文題