【正文】 準(zhǔn)備A、師：小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在試著一邊打節(jié)奏，一邊朗讀歌詞。C、師：好，現(xiàn)在呀我想請(qǐng)小朋友們用手把一二三的節(jié)奏給做出來(lái)，大家跟老師一起做。（按三，之1）。師：云在天空緩慢地飄蕩，不僅看起來(lái)美，描寫它們的歌曲啊更美。（獎(jiǎng)勵(lì)小紅花）3．賞云：運(yùn)用PPT中“錄制旁白”的功能制作簡(jiǎn)短的“視聽小片斷”通過(guò)形象直觀的視聽相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力師：小朋友們說(shuō)的都很好，藍(lán)藍(lán)的天空就好像是位魔術(shù)師，千變?nèi)f化的白云便是魔術(shù)師的杰作。答：云（獎(jiǎng)勵(lì)小紅花）。（四）、活動(dòng)結(jié)：全體幼兒盤腿坐下，將塑料整齊疊好，聽音樂(lè)出場(chǎng)?！币魳?lè)：手輕拍塑料袋云朵句尾：用塑料袋遮臉，依樂(lè)句（唱完一段后）移開塑料袋裝鬼臉嚇同伴。（三）、道具：塑料袋云朵探索各種塑料袋的音效，幼兒模仿并創(chuàng)造。師：“小云妖開始覺得有點(diǎn)害羞，唱得比較小聲，后來(lái)越唱越開心，越唱越大聲越快。難點(diǎn)：發(fā)明塑料袋的不同玩法，能用塑膠袋感應(yīng)樂(lè)句。配和音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造發(fā)明塑料袋的不同玩法。（2）教師范唱，幼兒可以合拍子（3）點(diǎn)擊圖譜幼兒跟著演唱。播放課件，幼兒觀看課件中的內(nèi)容，理解歌詞內(nèi)容并有節(jié)奏地說(shuō)歌詞。培養(yǎng)幼兒初步感受音樂(lè)表現(xiàn)音樂(lè)形象的能力。，熟悉歌曲。組織形式集體活動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)感受云前進(jìn)的速度環(huán)境準(zhǔn)備場(chǎng)地、磁帶、鋼琴、圖片?！对啤芬魳?lè)教案7教學(xué)內(nèi)容音樂(lè)《云》重點(diǎn)難點(diǎn)。提示：編自己的動(dòng)作表現(xiàn)云。二、基本部分：完整地聽錄音范唱或教師范唱，教師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下（拍手、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心），學(xué)生便會(huì)跟上邊聽邊感受節(jié)拍的強(qiáng)弱。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴?！对啤芬魳?lè)教案6教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)表演《云》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。（出示秋蟲音樂(lè)會(huì)的圖）讓我們也來(lái)當(dāng)一回小指揮家吧?。ɡ蠋熀?jiǎn)單地示范指揮的動(dòng)作，學(xué)生跟著老師模仿）（1）放音樂(lè)莫扎特的《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》引導(dǎo)學(xué)生聽辯音樂(lè)的強(qiáng)弱變化和不同的主題重復(fù)時(shí)，用不同的動(dòng)作表示（2）學(xué)生將自己想象成“小小指揮家”，再次播放音樂(lè)，學(xué)生模仿指揮動(dòng)作，老師啟發(fā)他們?cè)谝魳?lè)的力度，速度發(fā)生變化時(shí)，指揮動(dòng)作也要做相應(yīng)的改變，不必要求學(xué)生的指揮動(dòng)作規(guī)范化，重在體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒。（2）用回聲法學(xué)唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)我的創(chuàng)造，學(xué)生的音樂(lè)方面的一些能力有所提高。三、結(jié)束部分這首歌你們都學(xué)會(huì)了嗎，這會(huì)老師呢要抽掉幾幅圖譜，你們還會(huì)唱出來(lái)嗎？如果我們是小云，我們飄到校園里去看看，我們能找到誰(shuí)和我們一起做游戲呢？《云》音樂(lè)教案5教學(xué)內(nèi)容：唱《云》我的創(chuàng)造：秋蟲音樂(lè)會(huì)教學(xué)目標(biāo)：能用自然、柔和親切的聲音演唱歌曲《云》。游戲：搶椅子《如果我是一片云》（1）哎呀，他是今天我們第一個(gè)闖關(guān)的小勇士，來(lái)，我們看看。那現(xiàn)在我們一起小手指著圖譜把歌曲唱一遍好嗎？我們小朋友真棒，那我們現(xiàn)在一起來(lái)玩?zhèn)€傳遞的游戲吧。師唱《如果我是一片云》。4．樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。三、想象仿編詩(shī)歌：吹呀吹，你的云兒會(huì)變成什么?它會(huì)怎么樣呢?(幼兒討論)幼兒仿編詩(shī)歌四、給詩(shī)歌起名字?；顒?dòng)準(zhǔn)備：帶幼兒到戶外觀察云的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩(shī)歌。生：聆聽歌曲師：在這首歌曲中你感受到了哪些美麗的景色？最使你感動(dòng)的是哪一句？生：回答。師：你認(rèn)為這首歌曲采用哪種演唱形式最能表達(dá)思鄉(xiāng)之情？（獨(dú)唱、齊唱、領(lǐng)唱合唱）生：回答。生：深情、思念地唱《故鄉(xiāng)的親人》。（二）復(fù)習(xí)《故鄉(xiāng)的親人》聆聽歌曲，投影有關(guān)圖片，音樂(lè)教案《故鄉(xiāng)的云中學(xué)音樂(lè)教案》。唐朝詩(shī)人李白有這樣一首詩(shī)，讓我們來(lái)欣賞一下。教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)《故鄉(xiāng)的親人》、學(xué)唱《故鄉(xiāng)的小路》聽賞《故鄉(xiāng)的云》、《那就是我》學(xué)生創(chuàng)作和表演教學(xué)重點(diǎn)：感受、比較作品的不同風(fēng)格?！对啤芬魳?lè)教案2教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)一組中外作品的演唱和欣賞，感受作品流露出的對(duì)親人，對(duì)祖國(guó)，對(duì)家鄉(xiāng)的思念和熱愛之情，故鄉(xiāng)的云中學(xué)音樂(lè)教案。教學(xué)本課時(shí)，我主要通過(guò)多種形式的讀，來(lái)激發(fā)學(xué)生讀的興趣。（教師強(qiáng)調(diào)第2筆豎折在書寫時(shí)，先寫豎段，稍停頓后改方向?qū)憴M段）。四、學(xué)寫生字，識(shí)記字形，采取多種形式認(rèn)讀。），師生合作讀課文，男女生輪流讀課文，組與組之間對(duì)對(duì)子。)。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。ｏ紅ｈ243。云ｙ那課文中又介紹了哪些美麗的景象呢？讓我們一起來(lái)讀讀課文吧，這是一首《對(duì)韻歌》。［教學(xué)重難點(diǎn)］，認(rèn)清字形，并能正確、規(guī)范地書寫。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的《云》音樂(lè)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。復(fù)聽錄音范唱?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】感受并表現(xiàn)歌曲能夠準(zhǔn)確的讀拍【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體、電子琴、樂(lè)器【教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程】一、導(dǎo)入聽音樂(lè)進(jìn)教室。愿意的小朋友把手舉起來(lái)。6．唱云：通過(guò)邊演唱歌曲、邊演奏打擊樂(lè)器，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力師：A、師：你們讀的真棒，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起把歌詞唱出來(lái)，還是老師唱一句，你們唱一句。（按四）。老師看小朋友們誰(shuí)做的好，待會(huì)兒就讓做的好的小朋友來(lái)表演打擊樂(lè)器。如果小朋友們不信的話，老師就再把歌曲放一遍。4．聽云：將事先錄制好的伴奏以音頻的形式插入到幻燈片中。在欣賞的過(guò)程中，你們想像自己變成了云在天上慢慢地飄蕩，小朋友們可以隨著優(yōu)美的音樂(lè)跟著老師一起做左右搖擺的動(dòng)作。（回1）雖然它們出現(xiàn)的時(shí)間不同，但它們都像是巨大的船在天上慢慢地飄蕩。第一篇：案例：小學(xué)音樂(lè)《云》教案案例：小學(xué)音樂(lè)《云》教案一年級(jí)（下）教學(xué)過(guò)程：1．導(dǎo)入：通過(guò)使用COOL EDIT POOL錄音軟件，將謎語(yǔ)事先錄好，并以音頻的形式插入到幻燈片中。2．說(shuō)云：通過(guò)播放Flash動(dòng)畫，以視聽相結(jié)合的方法，提高學(xué)生興趣和注意力；通過(guò)說(shuō)想像中的云，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力A、師：云相信小朋友們都見過(guò)，老師找了三種不同類型的云，（按三，之4）它們分別是夜晚時(shí)候的云、白天時(shí)候的云、下雨時(shí)候的云。好，我們現(xiàn)在就來(lái)欣賞欣賞這千變?nèi)f化的云。好，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和云有關(guān)的歌曲。B、師：從剛剛的歌曲當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣是事情：這首歌曲好像在一直不停地?cái)?shù)著一二三，一二三。D、師：我們現(xiàn)在試著把一二三的節(jié)奏加到歌曲里去，為歌曲打節(jié)奏。老師讀一句，你們讀一句。C、師：小朋友們，你們覺得他念的不好？下面我們?nèi)嘁黄鸢训诙胃柙~朗讀一遍。C、師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起把這首歌曲完整地唱一遍，另外我還要請(qǐng)幾位小朋友來(lái)演奏打擊樂(lè)器為歌曲來(lái)伴奏。能夠看圖為歌曲填上適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地讀拍。二、基本部分完整地聽錄音范唱或教師范唱，教師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下（拍手、攤手、攤手），學(xué)生便會(huì)跟上邊聽邊感受節(jié)拍的強(qiáng)弱。提示：編自己的動(dòng)作表現(xiàn)云。第三篇：《云》音樂(lè)教案《云》音樂(lè)教案在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。，認(rèn)清字形，并能正確、規(guī)范地書寫。在這個(gè)家園中，我們可以看到許多美麗的景象，（如：把地球媽媽打扮得漂漂亮亮的花草樹木）說(shuō)說(shuō)你看到了哪些美麗的景象。重點(diǎn)教讀以下生字詞：對(duì)ｄｕ236。柳ｌｉǔ綠ｌǜ桃ｔ225。（小手指著，眼睛看著，小嘴讀著。(強(qiáng)調(diào)：“云、雨”是整體認(rèn)讀音節(jié)，“風(fēng)、蟲”是后鼻音。（如：柳樹抽出新綠的時(shí)候，桃樹也綻開朵朵紅花。，練習(xí)背誦。課件出示“山”字筆順：，共3畫。［教學(xué)反思］《對(duì)韻歌》是以對(duì)對(duì)子的形式呈現(xiàn)的。所以，在教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生逐字逐句地讀，力求把每個(gè)字音讀準(zhǔn)確，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。積極參與《思鄉(xiāng)情》詩(shī)歌朗誦音樂(lè)會(huì)的表演和創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，并做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。走遍天涯海角，眷眷的思鄉(xiāng)情意，總是常駐胸間。師：是啊，思鄉(xiāng)之作舉不勝舉，永唱不絕。師：讓我們帶著這種情緒來(lái)唱《故鄉(xiāng)的親人》。生：跟唱《故鄉(xiāng)的小路》。師：朗讀歌詞，