校園里的苦-全文預(yù)覽
【正文】 唱低聲部歌曲（8）合唱第二樂段 A、分聲部分別演唱兩個聲部 B、合唱兩個聲部 C、師指導(dǎo)演唱（9）合唱歌曲把樂句排列成通順的樂段練習(xí)（1）演唱四句樂譜。有首歌曲就寫了山村學(xué)校的老師夜里家訪，給我們留下了一段難忘的師生情，讓我們一起來聽聽《冬夜靜悄悄》。歌曲教學(xué)（1）導(dǎo)入導(dǎo)：校園的歌曲有很多，今天我們來學(xué)習(xí)一首校園歌曲 《校園多美好》，聽聽它唱了校園的什么？（2）初聽歌曲導(dǎo)：歌曲可以分為幾個部分？唱了校園的什么？（3）學(xué)習(xí)歌詞（4）復(fù)聽歌曲導(dǎo)：歌曲里出現(xiàn)比較多的是什么節(jié)奏？該怎么演唱？（5）范唱歌曲導(dǎo)：歌曲曲調(diào)的節(jié)奏較密集，十六分音符頻頻出現(xiàn)，時 而在前半拍，時而在后半拍，在演唱時要注意輕地唱，而且還要注意一字多音的地方。欣賞《運(yùn)動員進(jìn)行曲》過程中，邊聽邊作隊列隊形變化，以表現(xiàn)運(yùn)動員們朝氣蓬勃的形象激發(fā)我們聯(lián)想起可愛的校園生活，熱愛我們的校園。四、試唱各樂句的練習(xí)，并把它們排列成通順的樂段，非理性感受樂段旋律。這些音樂能激發(fā)我們聯(lián)想起可愛的校園生活，熱愛我們的校園。這種善舉就這樣延續(xù)著，身邊的善舉很感動人心。在值日活動中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了身邊的善良舉動。不過我發(fā)現(xiàn)，每一次工作，鍛煉得不僅是我們的能力，校園里還傳遞著同學(xué)之間溫暖的真情?！贝蠹页蠲伎嗄樀慕械馈！薄笆裁催@個，那個的，你站著上課。這個周揚(yáng)凱，你重復(fù)一下我的話。漫長的時間從我眼前溜了過去，數(shù)學(xué)課也隨之跟來了。下節(jié)課改為語文課了，你們都在教室里復(fù)習(xí)，不準(zhǔn)去玩。誰知，一盆冷水向我們潑了過來：“吵什么吵，都到期末了，你們的心還這么散?！痹捯魟偮?，考卷就傳了下來“下個星期四是英語大考，所以我們要抓緊復(fù)習(xí)。”“啊——。這學(xué)期我們六年級分了班，新老師讓我擔(dān)任班級的勞動委員，每天安排同學(xué)搞衛(wèi)生，維護(hù)衛(wèi)生區(qū)域的潔凈，一種責(zé)任壓在我的心頭。身為六（二）班學(xué)生，應(yīng)該是感到自豪的。有那么多次去借，他們也不曾抱怨，不厭其煩地把拖把遞給我們，讓值周同學(xué)感受到了善良。面對我們值周班同學(xué)的辛苦付出，老師們同學(xué)們都很珍惜我們的勞動成果，以不亂扔垃圾等行動支持著我們，這不就是大家心更美的真實表現(xiàn)嗎？校園里不是缺少真善美，身邊也不是缺少真善美，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)身邊的真真誠善良和美好嗎？第三篇：校園里1校園里聽春天里有感 還記得許多年前的校園 那時的我還沒有工作 雖然已經(jīng)畢業(yè)帶著同樣沒有工作的她 沒有工資沒有安身立命的家 可當(dāng)初的我是那么快樂 雖然只有一群孩童 在課上在課下在校園中 在校園中陪著我 唱著那無人再唱的歌謠 寫著那無人再寫的教案 如果有一天我老無所依 請把我留在 留在那時光里如果有一天我悄然離去 請把我埋在 埋在這校園里還記得許多年前的秋天 那時的我還是沒有轉(zhuǎn)正 沒有教師節(jié)也沒有禮物 沒有我那期盼的俜書 可我覺得一切沒那么糟 雖然我對工資只有幻想 在清晨在夜晚在風(fēng)中 批著那無人再批的作業(yè)也許有一天我老無所依 請把我留在在那時光里 如果有一天我悄然離去 請把我埋在 埋在這校園里
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