杭州市普通教育研究室小學(xué)科學(xué)2009學(xué)年第一學(xué)期教研工作計劃-全文預(yù)覽
【正文】 為科學(xué)教研組的中心工作來抓，認(rèn)真貫徹落實“學(xué)講計劃”和科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。同時做好優(yōu)秀論文的評選工作。（四）舉辦教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人賽為進(jìn)一步加快我縣教育改革的步伐，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)管理，培養(yǎng)和造就具有專業(yè)水平的教師隊伍，更好地發(fā)揮名師效應(yīng)，帶動一批教學(xué)業(yè)務(wù)骨干快速成長，本學(xué)期特舉辦教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人大賽，為青年教師的專業(yè)成長搭建平臺。（4）結(jié)題申請在申報截止時間前一個月提出，方便教研室統(tǒng)籌安排。（2）由課題負(fù)責(zé)人向?qū)W校提出結(jié)題申請，再由學(xué)校向教育局教研室提出結(jié)題申請。為激勵一線教師課題研究的積極性，我們在對申報的課題進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，對46個課題以簽字蓋章的形式批準(zhǔn)立項。（3）課程綱要的編寫做好課程綱要的編寫講座，教給老師們方法，引導(dǎo)老師編寫課程綱要，形成課程資源，深入“教學(xué)評一致性”的研究。名師工作坊是否參與學(xué)科基地的展示作為優(yōu)秀名師工作坊和坊員的評價依據(jù)。我們曾提出“三項制度” 助推課改，起到了積極的作用，特別是“同課異構(gòu)”和“藍(lán)青工程 ”制度，促進(jìn)了教師研究教材、設(shè)計教法的教研熱情，一批年輕教師迅速地成長起來。落實市教研中心“教學(xué)評一致性教學(xué)實施”的研究，轉(zhuǎn)變教師的備課方式，構(gòu)建自主合作探究的課堂生態(tài)，發(fā)揮好學(xué)科基地和名師工作坊的作用，打造學(xué)科團(tuán)隊，整體提升我縣教師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程，全力提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量。1月：：基于核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)科學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價改革的研究交流活動。10月：。青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)結(jié)合起來，科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)研究活動。開展經(jīng)驗交流，學(xué)理論，學(xué)教法，更新教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)提高教師的業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。定時、定點、定內(nèi)容，開展形式多樣的教研組活動。鼓勵學(xué)生閱讀課外書，多看科普知識，開展科學(xué)知識小競賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗。以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo)，全面提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。（11月份）組織開展杭州市農(nóng)村小學(xué)科學(xué)骨干教師第2次集中培訓(xùn)活動。）四、2009學(xué)年第一學(xué)期教研工作安排：組織杭州市部分縣區(qū)教研員開展小學(xué)科學(xué)新課程教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)活動?？茖W(xué)教育中小銜接。構(gòu)建“學(xué)生自主、合作、探索學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式研究。組織開展杭州市第八屆小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文評選活動，積極推進(jìn)杭州市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)研究工作。繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化平臺，做好先進(jìn)經(jīng)驗總結(jié)與交流工作。第一篇：杭州市普通教育研究室小學(xué)科學(xué)2009學(xué)年第一學(xué)期教研工作計劃杭州市普通教育研究室小學(xué)科學(xué)2009學(xué)年第一學(xué)期教研工作計劃杭州市小學(xué)科學(xué)2009學(xué)年第一學(xué)期教研工作依據(jù)“杭州市普通教育研究室2009學(xué)年第一學(xué)期教研工作要點”的精神，堅持“促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)方式優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教研工作方向，繼續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革，深入開展義務(wù)教育段課堂教學(xué)改革研究和評價研究。主要工作：一、切實開展義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)（36年級）新課程研究工作：組織召開小學(xué)科學(xué)課標(biāo)修訂稿研修活動及課堂教學(xué)展示活動。繼續(xù)開展杭州市第一期農(nóng)村小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作，切實提高農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教師的專業(yè)化水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展?？茖W(xué)課教材適應(yīng)性評價的研究?？茖W(xué)教學(xué)單元教學(xué)教材處理。（注：請各縣（市、區(qū)）根據(jù)地區(qū)實際，以縣（市、區(qū)）為單位選擇12個課題開展研究，也可在市參考課題之外自行選題。（11月份）組織開展杭州市第八屆小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文評選活動。扎實做好科學(xué)實驗教學(xué)工作，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。糾正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變只重視語、數(shù)、外觀念，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養(yǎng)，要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí)，要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng)新
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