朗讀者方案-全文預(yù)覽
【正文】 他們與父母在感情上不可分離，用海涅的話說這些父母身上有太多的故事，“人們也許知道這些故事，卻不愿意知道這些故事，與其回憶它們不如忘了它們。使人仿佛在屏氣凝神的傾聽，著了魔似的，仿佛身臨其境。20多年的不曾謀面，20多年的聲音傳遞一直成為漢娜生存下的動力。不論怎樣，我寧愿相信后者，我相信這個小伙子對愛的定義，對正義的判斷。他們的兩人的故事便有了起因，兩人也便有了見面的“借口”。專業(yè)語文老師、媒體人員聘請費(fèi)XXX元共計(jì)：XXXX元。（2分）九、活動評審XX街道領(lǐng)導(dǎo)、XX廣場領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)語文老師、媒體人員。評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分10分）：內(nèi)容：緊扣主題，表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容充實(shí)生動，積極向上，有真情實(shí)意。并且特別要求，此次的朗讀內(nèi)容要說明朗讀給誰聽。六、活動安排本次《朗讀者》活動分為初賽和復(fù)賽兩部分進(jìn)行。六、活動總結(jié)并頒獎第三篇：《朗讀者》活動方案《朗讀者》活動方案一、活動目的時逢夏日陽光明媚，為了進(jìn)一步活躍職工文化生活，展現(xiàn)職工閱讀的風(fēng)采，傳承經(jīng)典、品味名篇，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，讓各企業(yè)職工們在閱讀和表達(dá)中促進(jìn)溝通、協(xié)調(diào)，增進(jìn)職工間的感情，我們特此推行舉辦《朗讀者》活動。（例如朗讀給爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等。初賽環(huán)節(jié)：周日上午的國學(xué)課時間，以班級為單位進(jìn)行初賽篩選，每個班級選拔出兩位朗讀聲情并茂的優(yōu)秀者，進(jìn)入復(fù)賽。（教務(wù)處）。3．通過讀書活動的開展，促使學(xué)生學(xué)會讀書學(xué)會學(xué)習(xí)。所有的文字在不同時代、不同背景下都會具有不同的豐富含義，而“朗讀”則是對文字的二次創(chuàng)作，在新的場域?yàn)槲淖仲x予新的生命。朗讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種傳遞情感、傳承精神的手段。2．通過讀書活動的開展，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（教務(wù)處）（同類活動評優(yōu)評先優(yōu)先推薦）并做好宣傳報道。這個周末，讓我們跟著書籍去旅行！二、活動時間：本周日上午和下午三、活動程序：本次《朗讀者
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