【摘要】第十三章相交線與平行線知識梳理1、相交直線:只有一個交點鄰補角對頂角斜交-----角平分線垂直-----垂直的基本性質(zhì)-----點到直線的距離-----線段的垂直平分線兩條直
2024-11-28 13:27
【摘要】中小學(xué)課件網(wǎng)實數(shù)的運算中小學(xué)課件網(wǎng)實數(shù)的加、減、乘、除乘方等運算的意義,與有理數(shù)運算的意義一樣有理數(shù)的運算法則、運算性質(zhì)以及運算順序的規(guī)定,在實數(shù)范圍內(nèi)仍舊適用。開方與乘方是同級運算。對于涉及無理數(shù)的實數(shù)運算,如果沒有指明運算結(jié)果保留幾位小數(shù),那么通常是利用實數(shù)的運算法則和運算性質(zhì)對算式進行化簡,其結(jié)果可能是化簡了的一個算式,
2024-12-08 11:25
【摘要】長江三角洲地區(qū)地理位置?滬寧杭地區(qū)位于長江三角洲,地理坐標:北緯30°17′-32°40′,東經(jīng)119°-122°。滬寧杭地區(qū)包括上海市、江蘇省南部和浙江省北部地區(qū)??偯娣e約42245公里。臨東海,在長江沿岸,多湖泊、河流。位于中國的東部地區(qū),長江中下游平原。這里是我國最大河
2024-11-26 19:03
【摘要】平行線的判定教材分析:圖形的判定與圖形的性質(zhì),是分類研究幾何圖形時必須解決的兩個基本問題.“判定”是確定圖形的形狀或?qū)D形歸類.判定兩條直線具備一定的條件時,就可以判定這兩條直線屬于平行線.在平行線的性質(zhì)中平行是前提,而在平行線的判定中,平行是結(jié)論.教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生加以區(qū)分.學(xué)習(xí)目標:知識與技能:1.能準確說出平行線的三個判定方法.
2024-12-08 18:53
【摘要】425130011001010101101000101001011中小學(xué)課件網(wǎng)實數(shù)的概念425130011001010101101000101001011中小學(xué)課件網(wǎng)認識過程
2024-12-07 22:18
【摘要】什么是能源???能源:能夠為人類提供某種形式能量(機械能、熱能、電能、化學(xué)能等)的自然資源及其轉(zhuǎn)化物。或者說是能量的來源稱為能源。如太陽能、風(fēng)能、化石燃料、水力等?!灸茉捶诸悺?。第一類,來自地球以外天體的能量,其中最主要的是太陽輻射能。第二類,來
2024-11-17 22:34
【摘要】分數(shù)指數(shù)冪一、課本鞏固練習(xí)1.計算:(1)43555??(2)251232)3(32)27(2?????(3)05321)15(125)259(????(4)32121331|48|????(5)4141241)21()41()21(?????aaa(
2024-11-28 10:39
【摘要】課題分數(shù)指數(shù)冪與實數(shù)的運算復(fù)習(xí)教學(xué)目標理解知識點并學(xué)會基本應(yīng)用,會解答基礎(chǔ)題目重點、難點分數(shù)指數(shù)冪與實數(shù)的運算考點及考試要求分數(shù)指數(shù)冪與實數(shù)運算教學(xué)內(nèi)容一、知識點梳理分數(shù)指數(shù)冪一.概念我們規(guī)定:11(0),(0,,1mmnmnnmnmnaaaaam
2024-11-28 04:37
【摘要】數(shù)學(xué)不是看出來的,也不是想出來的,而是做出來的。只有多動手才能學(xué)好數(shù)學(xué)。初中數(shù)學(xué)七年級下冊(蘇科版)探索平行線的性質(zhì)授課、制作:蔣永軍ABCDMN1、在練習(xí)本上畫兩條平行線AB、CD,再畫直線MN與直線AB、CD相交2、指出圖中同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角136
2024-11-30 03:58
【摘要】ab觀察圖中的a,b兩條直線是否平行?如圖,三根木條相交成∠1,∠2,固定木條b、c,轉(zhuǎn)動木條a,觀察∠1,∠2滿足什么條件時直線a與b平行.當∠1>∠2時當∠1=∠2時當∠1<∠2時①直線a和b不平行②直線a∥b③直線a和b不平行
2024-11-27 23:39
【摘要】風(fēng)華初級中學(xué)教案課題海底探索課時1授課日期2020-4主備葉清輔備教學(xué)目標知識與技能:知道海水隨著深度增加,溫度和壓強變化的規(guī)律過程與方法:收集資料說出人類探索海洋的歷史;應(yīng)用間接觀察的方法來探索海底未知世界
2024-11-19 15:40
【摘要】cba432187654321DCBA《平行線的性質(zhì)》問題解決-----評價單設(shè)計人:武延波審核人:包春燕班級:組名:姓名:時間:【學(xué)習(xí)目標】,能初步運用平行線的性質(zhì)進行有關(guān)計算.,培養(yǎng)學(xué)生的概括能
2024-11-19 15:36
【摘要】如圖,分別將木條a、b與木條c釘在一起,并把它們想象成兩端可以無限延伸的三條直線。轉(zhuǎn)動a,直線a從在c的左側(cè)與直線b相交逐步變?yōu)樵谟覀?cè)與b相交。想象一下,在這個過程中,有沒有直線a與直線b不相交的位置呢?abcabcabc在木條轉(zhuǎn)動過程中,存在一個直線a與直線b
2025-10-09 15:49
【摘要】平行線的判定一.知識引橋我們已經(jīng)會用三角板畫平行線,那么如何來判斷你這樣畫的兩條直線是平行的呢?二.探索新知如果兩條直線平行,那么其中一條直線上每個點到另一條直線的距離都相等,這個距離,叫做兩條平行線之間的距離。三.例題例1(1)如圖,直線AB、CD被直線EF所截,如果∠1
2024-12-08 07:10
【摘要】平行線的性質(zhì)教學(xué)目標:(1)知識與技能:探索平行線的性質(zhì)定理,并掌握它們的圖形語言、文字語言、符號語言;會用平行線的性質(zhì)定理進行簡單的計算、證明。(2)過程與方法:在定理的學(xué)習(xí)中,鍛煉觀察能力,嘗試與他人合作開展討論、研究,并表達自己的見解。(3)情感態(tài)度、價值觀:在課堂練習(xí)中,體驗幾何與實際生活的密切聯(lián)系
2024-11-19 02:10