新聞學(xué)專業(yè)版面設(shè)計(jì)考核大綱-全文預(yù)覽
【正文】 廣告?zhèn)鞑ァ髅浇?jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體或文化產(chǎn)業(yè)實(shí)際工作打下良好的基礎(chǔ)。三、課程設(shè)置開設(shè)的課程主要包括科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐、馬列原著選讀、英語、新聞與傳播理論研究、社會(huì)科學(xué)研究方法、媒介經(jīng)濟(jì)與管理研究、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展、品牌傳播管理、網(wǎng)絡(luò)傳播、整合營(yíng)銷傳播和廣告策劃、傳媒廣告經(jīng)營(yíng)管理、廣告調(diào)查、廣告創(chuàng)意、媒介市場(chǎng)分析、媒介客戶關(guān)系管理、報(bào)刊采編實(shí)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)采編與制作、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等。一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)掌握廣告?zhèn)鞑?、傳媒?jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體或文化產(chǎn)業(yè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識(shí)、具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問題的能力，能夠承擔(dān)具體的專業(yè)工作、具有良好的職業(yè)素質(zhì)的高層次應(yīng)用型專門人才。至少公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇，才能申請(qǐng)授予學(xué)位。論文應(yīng)闡述傳播學(xué)理論或應(yīng)用方面的研究成果，要求格式規(guī)范，命題正確，論據(jù)翔實(shí)，邏輯性強(qiáng)，文字流暢。三、學(xué)習(xí)年限一般為三年，實(shí)行中期分流。采取以導(dǎo)師為主，導(dǎo)師與指導(dǎo)小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。學(xué)位論文形式可以多種多樣，可采用調(diào)研報(bào)告、案例分析、重大新聞報(bào)道作品、媒體運(yùn)作策劃方案等形式。專業(yè)實(shí)習(xí)成果和調(diào)研報(bào)告必須在第五學(xué)期開學(xué)前提交導(dǎo)師。政府新聞發(fā)言人和部門新聞宣傳業(yè)務(wù)：主要研究新聞發(fā)言人的理論和實(shí)踐技巧、危機(jī)傳播的組織實(shí)施、部門媒介公關(guān)、新聞宣傳工作的組織與策劃及其傳播效果。其中公共必修課10學(xué)分；專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課≥12學(xué)分；選修課和跨院系選修課≥6學(xué)分；社會(huì)調(diào)研6學(xué)分；開題報(bào)告3學(xué)分；預(yù)答辯3學(xué)分；學(xué)位論文10學(xué)分。課程學(xué)習(xí)為1—2年。八、培養(yǎng)方式采取以導(dǎo)師為主，導(dǎo)師與指導(dǎo)小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。七、其他學(xué)習(xí)項(xiàng)目安排研究生必須參加社會(huì)實(shí)踐。四、課程設(shè)置主要開設(shè)科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐、馬列原著選讀、英語、新聞學(xué)理論、傳播學(xué)理論、中外新聞傳播史研究、新聞傳播學(xué)研究方法、新聞傳播法規(guī)與新聞職業(yè)道德、新聞報(bào)道與新聞文體研究、當(dāng)代新聞采訪與寫作、當(dāng)代新聞編輯與評(píng)論、新聞發(fā)言人理論與實(shí)務(wù)、西方新聞事業(yè)概論、新聞攝影、中西新聞比較研究、馬克思主義新聞思想研究、電視編導(dǎo)與策劃、穆青及名記者研究、網(wǎng)絡(luò)新聞傳播研究、媒介經(jīng)濟(jì)專題研究等課程。二、學(xué)習(xí)年限一般為三年?！彼拇ù髮W(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院副院長(zhǎng)吳建向記者表示，“取消畢業(yè)論文”的思路，在學(xué)校里還處于討論當(dāng)中，具體如何操作“還沒有走到那么細(xì)”。采、寫、編、評(píng)、社，這些東西更要和實(shí)踐對(duì)接，要讓學(xué)生多練手，并將作品納入考核中。在多年的呼吁之后，四六級(jí)考試終于不再與學(xué)位掛鉤。這是為什么？大學(xué)教育和社會(huì)需求嚴(yán)重脫節(jié)了。與其目前這種尷尬局面，不如放棄。本科論文“太水”引得“人神共怒”四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院新聞系主任張小元介紹說，隨著大學(xué)教育作用的轉(zhuǎn)變，本科論文已成雞肋。Y0小于Yf是由于AD0小于ADf造成的。通常用緊縮性缺口來說明這種失業(yè)產(chǎn)生的原因。周期性失業(yè)是指經(jīng)濟(jì)周期中的衰退或蕭條時(shí)，因社會(huì)總需求下降而造成的失業(yè)。消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品和勞務(wù)的偏好的改變，使得某些行業(yè)擴(kuò)大而另一些行業(yè)縮小，處于規(guī)?？s小行業(yè)的勞動(dòng)力因此而失去工作崗位；第三是勞動(dòng)力的不流動(dòng)性。結(jié)構(gòu)性失業(yè)是指勞動(dòng)力的供給和需求不匹配所造成的失業(yè)，其特點(diǎn)是既有失業(yè)，也有職位空缺，失業(yè)者或者沒有合適的技能，或者居住地點(diǎn)不當(dāng)，因此無法填補(bǔ)現(xiàn)有的職位空缺。摩擦性失業(yè)是指生產(chǎn)過程中難以避免的、由于轉(zhuǎn)換職業(yè)等原因而造成的短期、局部失業(yè)。如果我當(dāng)時(shí)沒有退學(xué), 就不會(huì)有機(jī)會(huì)去參加這個(gè)我感興趣的美術(shù)字課程, Mac就不會(huì)有這么多豐富的字體，以及賞心悅目的字體間距。當(dāng)時(shí)看起來這些東西在我的生命中，好像都沒有什么實(shí)際應(yīng)用的可能。在這個(gè)大學(xué)里面的每個(gè)海報(bào), 每個(gè)抽屜的標(biāo)簽上面全都是漂亮的美術(shù)字。培養(yǎng)具有扎實(shí)的廣告理論基礎(chǔ)、廣博的人文素養(yǎng)、較強(qiáng)的廣告?zhèn)鞑W(xué)專業(yè)知識(shí)和操作能力，能從事廣告創(chuàng)意、設(shè)計(jì)制作、經(jīng)營(yíng)管理等工作的廣告學(xué)復(fù)合型創(chuàng)新人才。編輯出版學(xué)專業(yè)。作業(yè)成績(jī)占60%，期末成績(jī)占40%。（五）.考核方法與要求版面設(shè)計(jì)是實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。第一篇：新聞學(xué)專業(yè)版面設(shè)計(jì)考核大綱新聞學(xué)專業(yè)版面設(shè)計(jì)考核大綱（課程編碼：050301008）一、課程說明編輯與合成總學(xué)時(shí)為36，開課學(xué)期為4，周學(xué)時(shí)為2，總學(xué)分為2。（三）.參考教材與參考書目1．參考教材《新聞編輯學(xué)教程》吳飛主編 高等教育出版社2004年4月第1版 《北大方正飛騰 》 中國(guó)青年出版社2006版《現(xiàn)代新聞編輯學(xué)》蔣曉麗編著高等教育出版社2002年7月第1版（四）.考試重點(diǎn)與難點(diǎn)中國(guó)當(dāng)代流行的版式設(shè)計(jì)類型、文字塊、圖片、標(biāo)題制作是重點(diǎn)；版式設(shè)計(jì)的原則、調(diào)色、輸出是難點(diǎn)。用百 1分制計(jì)分。就業(yè)方向 : 到報(bào)社、雜志社、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、出版社擔(dān)任編輯、記者工作，也可到企事業(yè)單位從
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