燃燒與滅火課件-全文預覽
【正文】 敢的第一人，請把你的手高高的舉起來。（1分鐘）（學生討論、發(fā)言）[學生]試管中有氧氣，水中有可燃物水的溫度達到物質的著火點[師]剛才同學提到一個概念“著火點”，那什么是著火點呢？（學生回答）對，物質燃燒需要一定的溫度，我們把物質燃燒所需最低溫度稱為該物質的著火點。從鉆木取火，到神州九號升天，從家中天然氣的燃燒到工廠鐵爐的燃燒，從傳承百年的奧運圣火到慶祝勝利時的五色火焰，這些都是物質的燃燒。教學重點：燃燒條件和滅火的原理。（2）從滅火實驗，探究滅火的原理。桌面上燃燒起來。七、教學過程：（一）開闊視野，感受燃燒看圖片，了解燃燒的發(fā)展與應用作實驗，觀察燃燒的現(xiàn)象，歸納燃燒的含義引導思考，提出燃燒的條件（二）科學探究，實驗互動據燃燒條件，設計實驗：可燃物與非可燃物的比較；溫度對燃燒和空氣對燃燒的影響互動交流 比較 歸納出可燃物、溫度達到著火點、與氧氣接觸是燃燒的必要條件課件演示燃燒條件：可燃物、溫度達到可燃物的著火點和與氧氣接觸，三者同時具備。（五）知識小結，布置作業(yè)組織學生暢談本節(jié)課的體會側重學法的交流與感受、反思與評價，并鼓勵學生提出新的問題，激勵學生探究性學學習的熱情，并帶著問題走出課堂。播放視頻：火災自救方法。在這一過程中充分調動學生的積極性，促使他們動手操作，動腦思考，語言表達。那么如何滅火呢？首先視頻展示消防員滅火。然后引導學生實驗探究并完成探究實驗報告。引導學生分析燃燒概念的關鍵詞。四、教法、學法分析情境激發(fā)—引導實驗探究—得出結論——聯(lián)系生活應用多媒體輔助教學法合作討論、歸納總結、對比分析、得出結論。對爆炸的認識出錯：有學生可能認為，爆炸一定是化學變化。從而更好提高學生的化學科學素養(yǎng)三、學情分析已有知識：學生已經知道燃燒是一種化學變化，學生在生活中接觸到了許多燃燒現(xiàn)象，學習氧氣時對燃燒有了一定的認識，學習二氧化碳的性質時知道了滅火的一些方法，還知道氫氣不純時遇明火會爆炸，總之他們對燃燒已經有了模糊的印象，只不過還沒有形成比較系統(tǒng)、規(guī)范的概念和方法而已。主旨要引導學生體會化學科學與社會發(fā)展的關系，認識化學學習的重要性。一、教材分析本課題在本單元中的地位本課題是本單元的內容呈現(xiàn)體系結構的基礎。第一篇：燃燒與滅火課件各位老師、各位評委大家下午好：我是25號 王江濤 來自淮北市古饒中學。下面我將從以下六個方面來進行。本課題與課程標準中模塊的關系本課題屬于化學與社會發(fā)展中的化學與能源和資源的利用塊，它是高中學習化學反應與能量轉化的基礎。過程與方法：通過實驗、探究等活動，學習對獲得的事實進行分析得出結論的科學方法二、教學立意本課題的學習必須突破知識點教學的局限性，重視學習思維能力的培養(yǎng)，從發(fā)散思維角度認識燃燒、燃料、能源及環(huán)境這條主線，這樣既可以對前六單元知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，進行新情境條件下的應用性歸納總結，又能與下冊第十二單元呼應，啟發(fā)并引導學生從化學走向社會?？赏ㄟ^表格說明著火點是物質的一種性質，我們通常是降低可燃物的溫度到著火點以下，使火熄滅。給學生探索的期待與啟迪。（二）溫故知新，明確概念由學生已有的知識總結得出燃燒的特征、實質、概念。首先視頻展示：實驗71，引導學生仔細觀察實驗的現(xiàn)象、討論分析原因，初步總結燃燒的三個條件。接著展示關于火災的圖片和信息引發(fā)學生思考火也會給人們帶來災難。然后通過幾個生產生活中的燃燒和滅火方法的分析鞏固對燃燒的條件和滅火的原理的認識。（四）聯(lián)系實際，滅火自救當火災發(fā)生時消防員都用了哪些方法滅火呢？觀看視頻：消防員撲滅火災的片段——提出問題：當你遇到火災時應采取哪些措施呢？引導學生積極發(fā)表觀點。從而提高他們的學習自覺性，也提高了他們的化學科學素養(yǎng)和生活能力。在歸納對比的過程中滲透物質變化的內因與外因的辨證統(tǒng)一的觀點二、重點與難點重點認識燃燒，了解燃燒的條件，了解滅火原理難點如何通過探究實驗，并通過對實驗現(xiàn)象的分析，讓學生總結出正確的結論三、難點突破重點突出突破難點的措施 通過對燃燒條件的探究和與滅火原理的推理，突出燃燒條件是燃燒的外因；在通過滅火方法的提出與滅火原理的對照進一步突出燃燒條件是燃燒的必要條件突出重點的方法 學生查閱相關資料，探究實驗后的交流及教師的引導和適時點撥來突破難點四、教學模式探究式教學法 感受知識—— 提出問題——探究活動—— 互動交流——總結、歸納，解決問題——情感交流（評價和感受）五、學法指導指導學生實驗、觀察、分析、歸納、查閱資料六、教學媒體選用：常規(guī)儀器（略）、錄像片、多媒體。○3線路老化短路引起火災。2．過程與方法（1）認真觀察對比實驗，從而分析得出燃燒的條件。（3）掌握遇火災時成功逃生的方法?；鸾o我們帶來了溫暖，
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