【正文】 都優(yōu)秀的人才。現(xiàn)在的社會(huì)非?，F(xiàn)實(shí)，很多公司招聘員工首先是看學(xué)歷，因?yàn)樵谧疃虝r(shí)期能說(shuō)明你能力的只有學(xué)歷，正是這種現(xiàn)象的普遍發(fā)生，才造成了社會(huì)上有著很多高薪低能的人。所以，我們要克服、抵制盲目攀比這種不良習(xí)慣，從小養(yǎng)成樸 素的好習(xí)慣。許多學(xué)校規(guī)定統(tǒng)一學(xué)生穿校服，正是為了消除這種攀比心理。學(xué)生攀比是一種普遍現(xiàn)象，但不能盲目的攀比，比學(xué)習(xí)，比能力??在這些方面的攀比我們是非常提倡的。大家都會(huì)以為這是美的旗下的品牌，但買回家用一段時(shí)間后才發(fā)現(xiàn)質(zhì)量個(gè)方面都達(dá)不到要求，甚至?xí)新╇姷痊F(xiàn)象，這就對(duì)美的這個(gè)品牌產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。李逵作為梁山好漢，在當(dāng)時(shí)全國(guó)的名聲都很響，而李鬼由于長(zhǎng)的貌似李逵，就經(jīng)常打著李逵的名號(hào)為非作歹，為害一方。并且交通管理部門要更加合理的規(guī)劃道路，全民都要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。道路的擴(kuò)寬速度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上車輛的增加。??隨著我國(guó)科技和人民生活質(zhì)量的日益提高，車輛也越來(lái)越多。俗話說(shuō)：“學(xué)得文武藝，活埋帝王家。但我看來(lái)，研究生在找到工作前就應(yīng)該繼續(xù)在家學(xué)習(xí)，寧可暫時(shí)當(dāng)所謂的“啃老族”，也不能去當(dāng)環(huán)衛(wèi)工。以上就是我的觀點(diǎn)，希望各位評(píng)委老師能夠認(rèn)同。但是，作為中國(guó)人的我們，有著幾千年的悠久文明，我們有我們自己的文化，有自己的節(jié)日。面對(duì)這些外來(lái)的文化，我們不能全部效仿，也不能一概拋棄，我們要取其精華，去其糟粕。以上就是我的觀點(diǎn)，希望各位評(píng)委老師能夠認(rèn)同。網(wǎng)絡(luò)游戲不但鍛煉人的智商，還有助于提高人們的配合意識(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)在很多游戲越來(lái)越需要團(tuán)隊(duì)的配合，個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，也不能左右局面?！叭酥?，性本善”，所有孩子生下來(lái)都是一樣的，為什么就單單是他們沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中？這正是圍繞在他們身邊的家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面沒(méi)有很協(xié)調(diào)的配合。以上就是我的觀點(diǎn)，希望各位評(píng)委老師能夠認(rèn)同。每個(gè)女孩兒都有漂亮的權(quán)力，現(xiàn)在有很多人試著嘗試整容，就是為了有個(gè)更好的容貌。但是我們不得不承認(rèn)人造美女的出現(xiàn)，不得不看到人造美女的有利之處。以上就是我的觀點(diǎn)，希望各位評(píng)委老師能夠認(rèn)同?，F(xiàn)在不但有很多人開(kāi)始關(guān)注超女，還有不少年輕的女孩兒踴躍報(bào)名。”請(qǐng)你談?wù)剬?duì)網(wǎng)絡(luò)廣告的看法“別人與我比父母，我與別人比明天。1請(qǐng)介紹一本對(duì)你影響深遠(yuǎn)的好書(shū)。第一課堂對(duì)人的發(fā)展是否有幫助。)我看“超級(jí)女聲”(7)播音主持命題即興評(píng)述(要求：3分鐘，要有交流感。)我看“寓公移山”(4)播音主持命題即興評(píng)述(要求：3分鐘，要有交流感。今天。樹(shù)根變成了精美的根雕藝術(shù)品。：％，與該省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展頗不相稱。（波蘭諺語(yǔ)），認(rèn)真考慮指責(zé)你的人是否有理。第四篇：播音主持即興評(píng)述題目和例子一． 時(shí)事政治類1． 談?wù)勀銓?duì)目前大學(xué)生就業(yè)難的看法 2． 你對(duì)男女就業(yè)機(jī)會(huì)不平等有什么樣的看法 3． 談?wù)勄嗖罔F路開(kāi)通的意義4． 前不久，某西餐廳開(kāi)到了故宮博物院里，引起了很大的爭(zhēng)議，對(duì)此你又什么樣的看法5． 據(jù)媒體報(bào)道，在我國(guó)的某些大城市，一些商家開(kāi)始要求員工對(duì)顧客進(jìn)行“跪式服務(wù)”，談?wù)勀愕目捶?． 你認(rèn)為現(xiàn)在還需要長(zhǎng)征精神嗎？談?wù)勀銓?duì)長(zhǎng)征精神的看法，7． 據(jù)新華社報(bào)道，北京市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局2月25日通報(bào)了近期廚房家居產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查結(jié)果，43家43中產(chǎn)品，有16家不合格，談?wù)勀愕目捶?． 郭敬明是一個(gè)新生代作家，她的夢(mèng)里花落值多少感動(dòng)了不少人也為他征得得不少榮譽(yù)，但是這部小說(shuō)被疑抄襲，并以敗訴收尾。老師應(yīng)該與學(xué)生多接觸，看看學(xué)生是否有委屈。這樣的教育方式的缺點(diǎn)是缺少老師和學(xué)生之間的溝通和交流，容易造成強(qiáng)迫教育，使學(xué)生失去自我教育和自我反省的主動(dòng)性，這樣對(duì)學(xué)生的德育發(fā)展就形成了阻礙。由學(xué)校教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師定期與孩子們交流、談話，讓他們得到更多理解和單獨(dú)指導(dǎo)。第二篇：播音主持即興評(píng)述2013年各高校播音即興評(píng)述題目西南石油大學(xué)：春風(fēng)已度玉門關(guān)——談西部大開(kāi)發(fā)文明改變生活洛陽(yáng)師范：如何看待另類童謠湖南師范：跑官江西師范：移風(fēng)異俗……四川外語(yǔ)學(xué)院：談?wù)勀銓?duì) 中國(guó)文化形象 的看法西南大學(xué)：給夢(mèng)想一片自由的天空。我心目中理想的老師還應(yīng)該真心地愛(ài)他的學(xué)生。此外，這位老師還應(yīng)該懂得豐富的知識(shí)。首先，這位老師應(yīng)該具有高尚的品德。前幾年曾有一件與本題目中所列內(nèi)容相似的事例，即北大學(xué)生畢業(yè)后去賣豬肉的事件。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)則是指人盡其才與資源浪費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)。因此，我認(rèn)為大學(xué)生做按摩師并不一定就是資源浪費(fèi)。當(dāng)時(shí)很多人都認(rèn)為這位學(xué)生的做法是一種資源浪費(fèi)。學(xué)生認(rèn)為，實(shí)際工作能力是標(biāo)準(zhǔn)；家長(zhǎng)則認(rèn)為，學(xué)歷才是標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)例4新聞背景：大學(xué)生做按摩師是人盡其才還是資源浪費(fèi)在蘭州一家足療企業(yè)，有20多位大學(xué)?？苹虮究频漠厴I(yè)生正在從事足療師或指壓按摩師的職業(yè)，他們的目標(biāo)是從最低層做起，最終走向管理崗位。站在學(xué)生的立場(chǎng)，考生可以沿著校方能否在課堂以外時(shí)間里限制學(xué)生自由的方向展開(kāi)評(píng)述；站在校方的立場(chǎng)，考生可以沿著當(dāng)課堂教學(xué)效果不理想時(shí)，是否考慮以其他手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的方向展開(kāi)評(píng)述；站在旁觀者的立場(chǎng)，考生則可以沿著當(dāng)在教學(xué)活動(dòng)中，教育者與被教育者發(fā)生矛盾該如何協(xié)調(diào)的方向展開(kāi)評(píng)述。該制度規(guī)定，學(xué)生只有得到校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)才可以到酒店請(qǐng)客吃飯。但是，僅靠制度來(lái)約束是治標(biāo)不治本的。其實(shí)，像這種必須依靠超越課堂的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)教育目的的情況當(dāng)前還有很多。由于學(xué)生大多數(shù)沒(méi)有掙錢養(yǎng)家的壓力，平日生活中又比較好面子，講義氣，因而很容易養(yǎng)成花起錢來(lái)大手大腳的習(xí)慣。在保證語(yǔ)言流暢、邏輯清晰、論證有力的基礎(chǔ)上，能否別出心裁將是獲得高分的關(guān)鍵。評(píng)述對(duì)待別人挖苦諷刺的方式，可以分為精神與行動(dòng)兩個(gè)層次。評(píng)述提示這也是一道開(kāi)放式題目。面對(duì)這種評(píng)論，如果它確實(shí)指出了我們自身的不足，我們就謙虛地接受；如果它只是一些人發(fā)泄內(nèi)心妒火的惡語(yǔ)誹謗，我們就勇敢地正視它，并以讓自己更優(yōu)秀的方式去回?fù)裟切┩诳嗯c諷刺。很多時(shí)候，那些旁人的諷刺與挖苦都源于他們內(nèi)心對(duì)你才華的妒忌。實(shí)例2討論話題：你如何對(duì)待別人的挖苦諷刺評(píng)述示例在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們總免不了會(huì)遭到別人的挖苦諷刺。在想清答案后，考生可以按照“怎樣的態(tài)度”“為何持有這樣的態(tài)度”“以某首另類童謠為例”的邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行評(píng)述。之所以創(chuàng)作它們，并不是為了顛覆經(jīng)典，而是借用這種方式增添我們中學(xué)生的生活情趣，發(fā)發(fā)我們中學(xué)生的“牢騷”。我生待考試，萬(wàn)事成蹉跎。比如“李白乘舟將欲行，忽聽(tīng)撲通跳水聲。一個(gè)猛子扎下去，撈起一看是汪倫” “考試復(fù)考試，考試何其多。語(yǔ)言表達(dá)要流暢，語(yǔ)句要盡量凝練，準(zhǔn)確。通過(guò)話題延伸，陳述自己的觀點(diǎn)或?qū)＜业挠^點(diǎn)，引發(fā)聽(tīng)眾思考，從中得到借鑒，達(dá)到評(píng)論話題的目的。二是把事件的延伸過(guò)渡到現(xiàn)實(shí)生活中。有了中心思想這塊基石，就可以加磚加瓦建大廈了。切忌單刀直入，這樣顯 得太沒(méi)經(jīng)驗(yàn)。）兩者之中，我覺(jué)得更適合從事新聞?lì)愔鞒秩恕Ｗ畲蟮牟蛔悖河⒄Z(yǔ)水平還需以后努力加倍提高。而主持人通常是展現(xiàn)出很本色的東西，同時(shí)還要有很好的對(duì)場(chǎng)面把握的能力。至于主持節(jié)目，記得曾經(jīng)在中學(xué)時(shí)代主持過(guò)慶“國(guó)慶”之類的學(xué)校節(jié)目而已。應(yīng)該說(shuō)，構(gòu)成主持人素質(zhì)的遠(yuǎn)不止以上幾個(gè)方面，這是一個(gè)很復(fù)雜很微妙的系統(tǒng)。主持人應(yīng)具備一定的臨場(chǎng)應(yīng)變和即興發(fā)揮能力。思想人格氣質(zhì)心理（三）業(yè)務(wù)素質(zhì)業(yè)務(wù)素質(zhì)是一名主持人一目了然所應(yīng)具備的，它也是塑造主持人形象的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時(shí)也是衡量一個(gè)主持人最直接的標(biāo)志。因此，主持人必須首先要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和較高的政治思想水準(zhǔn)。這就需要主持人經(jīng)過(guò)苦心構(gòu)思、精心設(shè)計(jì)、雕塑自己的任務(wù)。你認(rèn)為做主持人應(yīng)具備哪些綜合素質(zhì)？答：節(jié)目主持人，集彩、編、播于一身，從節(jié)目的采制到播出，始終既是節(jié)目的播出者，又是節(jié)目的制作者和組織者。播音員的一面是剛性的，它可以越來(lái)越深入，越來(lái)越銳利；而主持人的另一面，是情感的、內(nèi)在的、心靈的部分，則應(yīng)該是柔性的。希望從事播音主持這個(gè)專業(yè)，我想這給予我的不僅僅是我對(duì)這份職業(yè)簡(jiǎn)單的“喜歡”二字，而是積蓄已久的一種情感。你最欣賞的主持人是誰(shuí)？是否能談?wù)勑蕾p他（她）的理由？答： 我欣賞的主持人是楊瀾，理由：在眾多優(yōu)秀主持人中，我欣賞楊瀾還是多一點(diǎn)，淡定微笑，知識(shí)廣泛，親切隨和，自然睿智，落落大方，談笑風(fēng)生，主持節(jié)目揮灑自如，這樣的欣賞過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種享受，一個(gè)女子身上融入了智慧與美麗，并且敢于挑戰(zhàn)自我，在我眼里，楊瀾是最美麗的智慧女性，喜歡她那種輕松自然的主持風(fēng)格和她豐富的人生閱歷。它不僅表現(xiàn)了形象美，還要表現(xiàn)了心靈的美，對(duì)社會(huì)對(duì)人民起到教育、鼓舞、熏陶和感染作用。概括的說(shuō)，主持人要具備三大綜合素質(zhì)：（一）政治互素質(zhì)思想水平是主持人素質(zhì)中的根本，它不僅是一個(gè)社會(huì)人的思想根基，而且主持人作為電視機(jī)構(gòu)的代表，作為一個(gè)節(jié)目的標(biāo)志，其觀點(diǎn)、言論不僅關(guān)系到電視機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)，甚至?xí)绊懙秸麄€(gè)社會(huì)。而對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求，更能樹(shù)立主持人的威信和富于魅力的形象。深厚的知識(shí)底蘊(yùn)主持人應(yīng)具備優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力在語(yǔ)言表達(dá)的技能把握上，尤要注意兩點(diǎn)：即語(yǔ)言表達(dá)的分寸和節(jié)奏。主持人不是演員，但需要具備表演的素質(zhì)和技巧；主持人不是導(dǎo)演，但應(yīng)具有組織和駕馭之功力。沒(méi)有真正接觸過(guò)廣播電視。作為播音員必須服從新聞的氣質(zhì)，所以展現(xiàn)的并不是完全的自己，與內(nèi)心是有差別的。而作為主持人，我的興趣愛(ài)好廣泛，像是一個(gè)雜家，給臨場(chǎng)發(fā)揮提供了一個(gè)后備資源。（所謂“說(shuō)”，就是主持人要會(huì)說(shuō)話，要有描述能力；“學(xué)”，模仿能力要強(qiáng)；“逗”，會(huì)調(diào)節(jié)氣氛，具備幽默感，讓觀眾感到愉悅；“唱”，主持人嗓子好，五音要全。如果給你的是一句話，你就立刻產(chǎn)生聯(lián)想，比如：“你最難忘的一件事”，你的腦海里可能立刻就有了一件事的回顧，但不要急于說(shuō)出，而是要結(jié)合當(dāng)時(shí)的(考試)現(xiàn)場(chǎng)情景，設(shè)置如何導(dǎo)入，就是如何把這個(gè)難忘的事通過(guò)合適的陳述手法出來(lái)。提煉的方法可選擇事件的不同側(cè)面，由不同特點(diǎn)進(jìn)而提煉中心。要盡量說(shuō)透，說(shuō)深、說(shuō)厚實(shí)，帶有真理式的力度。四、發(fā)表己見(jiàn)。五、語(yǔ)言特色。打了敵敵畏，蚊子死多少”“李白乘舟將欲行，忽聽(tīng)撲通跳水聲。對(duì)這類童謠，我并不排斥，因?yàn)樵谶@些“惡搞”作品中，蘊(yùn)涵著作者豐富的想象力和創(chuàng)造力?！翱荚噺?fù)考試，考試何其多。其實(shí)，很多另類童謠都是我們這些中學(xué)生創(chuàng)作出來(lái)的。在拿到題目后，考生要思考三個(gè)問(wèn)題：第一，自己對(duì)這類新童謠抱有怎樣的態(tài)度；第二，為什么會(huì)對(duì)它們持有這樣的態(tài)度；第三，哪首另類童謠最能支持自己的觀點(diǎn)。創(chuàng)造力強(qiáng)的考生還可以在評(píng)述中加入一首自己即興創(chuàng)作的“另類童謠”，使自己的即興評(píng)述與眾不同。但是經(jīng)過(guò)理性的思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)保持緘默，才是最有力的反抗。因此，我們必須明確一點(diǎn)：無(wú)論我們做得多么優(yōu)秀，也終會(huì)得到非難性的評(píng)論。和別人斗嘴，只是在浪費(fèi)自己的時(shí)間和生命。因此，對(duì)于拿到這一題目的考生而言，所面對(duì)的也不僅僅是對(duì)個(gè)人語(yǔ)言表達(dá)能力的檢驗(yàn)，還有對(duì)個(gè)人胸懷以及人際交往能力的考察。作為開(kāi)放式題目，本題也給考生提供了充足的發(fā)揮空間。你怎么看？評(píng)述示例江西理工大學(xué)的這項(xiàng)制度本是出于好意。然而這樣一來(lái)，學(xué)生的個(gè)人自由又受到影響，自然也就會(huì)有人對(duì)這一制度產(chǎn)生異議了。面對(duì)這些問(wèn)題，需要教育機(jī)構(gòu)拿出其他的手段來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，用制度來(lái)約束學(xué)生的行為也是其中一種。評(píng)述提示本題目要求考生就江西理工大學(xué)的一項(xiàng)學(xué)校制度進(jìn)行評(píng)述。拿到本題目后，考生首先要選擇自己的立場(chǎng)，即是站在學(xué)生的立場(chǎng)，校方的立場(chǎng)，還是旁觀者的立場(chǎng)。由于本題涉及到一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在評(píng)述過(guò)程中也能檢驗(yàn)出考生考慮問(wèn)題時(shí)的思想成熟度。其實(shí)，學(xué)生與家長(zhǎng)的觀點(diǎn)之所以沖突，根本原因在于兩者對(duì)人才是否被充分利用的標(biāo)準(zhǔn)無(wú)法達(dá)成一致。一名北京大學(xué)的學(xué)生在畢業(yè)后選擇回家鄉(xiāng)賣豬肉。讀書(shū)讀得越多，也就越能明確自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也就越能在某一行的業(yè)務(wù)領(lǐng)域中鉆研下去。兩種觀點(diǎn)分別來(lái)自大學(xué)生和他們的家長(zhǎng)：大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該從最低層做起，最終走向管理崗位；家長(zhǎng)則認(rèn)為，以大學(xué)生的學(xué)歷做低層的工作，無(wú)論如何是不可理解的。將學(xué)生與家長(zhǎng)的兩種觀點(diǎn)羅列出來(lái)，再引出自己的標(biāo)準(zhǔn)，并按照這一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判大學(xué)生做按摩師到底是人盡其才還是資源浪費(fèi)，這一思路可以作為考生評(píng)述過(guò)程中的邏輯結(jié)構(gòu)。實(shí)例5討論話題：你心目中的父母（或老師、朋友）是什么樣的評(píng)述示例每個(gè)人的心目中都有一位理想的老師，我心目中理想的老師應(yīng)該是這樣子的。在別人需要幫助的時(shí)候，他能夠熱情地伸出援助之手，為解決別人的困難貢獻(xiàn)自己的力量，卻從來(lái)不求回報(bào)。僅有品德與知識(shí)的老師還不是我心目中理想的老師。有品德，有知識(shí)，愛(ài)學(xué)生，這就是我心目中理想的老師。另外，學(xué)校還應(yīng)該為這些孩子建立檔案，并實(shí)行導(dǎo)師制度。作為中學(xué)生，我們都有這樣的體會(huì)：以前的教育方式大 都是老師對(duì)學(xué)生的單方面的灌輸和規(guī)教，如果我們犯了錯(cuò)誤就只有受教育、挨訓(xùn)的份兒。我認(rèn)為，給“問(wèn)題學(xué)生”申辯機(jī)會(huì)這樣的舉動(dòng)恰恰是適應(yīng)了這一點(diǎn)，發(fā)展素質(zhì)教育，提倡人性化教育，給學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì)，既是對(duì)學(xué)生的尊重，又是教育模式的一種進(jìn)步，特別是對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生應(yīng)該加以教誨，但又不能妄下結(jié)論。同時(shí)，在提倡創(chuàng)建和諧社會(huì)的今天，以人為本的觀念更加深入人心，這種給“問(wèn)題學(xué)生”申辯機(jī)會(huì)的做法也正適應(yīng)了這一點(diǎn)，希望我們的教育改革者能夠多出臺(tái)一些這樣人性化的措施，讓素質(zhì)教育、人文教育能夠盡早充滿學(xué)校的每一個(gè)角落。談?wù)勀銓?duì)此現(xiàn)象的看法14．談?wù)剟?chuàng)新和繼承的關(guān)系 15．你是如何看待中國(guó)年味越來(lái)越淡的現(xiàn)象 16．談?wù)勀阊壑械暮幽先诵蜗?7．談?wù)勀銓?duì)大學(xué)生為求職而整容的現(xiàn)象 18．談?wù)勀銓?duì)人造美女的看法 19．你是如何看待公車私用的 二．人生感悟類 “慈母手中線，游子身上衣”的 ， 三． 名言解讀類，梅花香自苦寒來(lái) ，謊言造就謊言 ，近墨者黑 ，下筆如有神（讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路），書(shū)中自有黃金屋 ，必先苦其心志，勞其筋骨?，方為人上人 ，始于足下（繩鋸木斷，水滴石穿） ? 2 ，不為瓦全 ，思而不學(xué)則殆 ，焉知非福 ，有志者立長(zhǎng)志 ，還是知難行易 ，不遠(yuǎn)游，游必有方 ，(生于憂患死于安樂(lè)) ，一諾千金 ， ，獨(dú)弦不成音 =艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話 走你自己的路，讓別人去說(shuō)吧！（但?。?。五． 校園類1． 談?wù)勀阊壑械乃刭|(zhì)教育與應(yīng)試教育 2． 你認(rèn)為學(xué)校是否應(yīng)該分好班與差班 3． 你是如何看待目前存在的中國(guó)中學(xué)生出國(guó)熱4． 某媒體前不久報(bào)道：某幼兒園按孩子繳納費(fèi)用數(shù)額分班，交錢多的A班，少的B班，對(duì)此你是怎么看的5． 據(jù)報(bào)道，今年