教育智慧從哪里來讀書交流發(fā)言稿（精選5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 一名好老師了。我們的教育中并不是缺少愛，而是缺少“愛的方法”。很長(zhǎng)一段時(shí)間，社會(huì)呼吁我們教育群體要愛學(xué)生。第三篇：教育智慧從哪里來《教育智慧從哪里來》讀后感南海區(qū)丹灶鎮(zhèn)金沙小學(xué)徐廣滔假期里，讀了王曉春的《教育智慧從哪里來》這本書，給了我很大的啟發(fā)和思考。非常好的思維習(xí)慣是，遇到事情總想問個(gè)為什么，猜猜有幾種可能的原因，然后，加以驗(yàn)證，有時(shí)不妨多轉(zhuǎn)個(gè)彎想一想。這是我從這本書上得到的啟示。二、批評(píng)不是解決學(xué)生問題的唯一方式 批評(píng)只是一種帶有情緒性的管理方式，沒有研究的教育，是盲目的、情緒化的教育，是教師素質(zhì)提高的最大障礙。它喚醒了我沉睡的心靈，讓我豁然開朗，使我不斷設(shè)想：假如我是學(xué)生，我最需要的是什么？假如是我的學(xué)生，我會(huì)怎么做？換位思考使我明白：多一些理解，多一些寬容，多一些耐心和等待，就會(huì)多一種教育的方法，就會(huì)讓自己讓學(xué)生多一份快樂。卻很少會(huì)想到去找找發(fā)生矛盾的真正原因，是它自身的，還是和家庭環(huán)境有關(guān)。有學(xué)生因?yàn)樘厥庠蛘n落下了，我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間給他們補(bǔ)課，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系尋找解決辦法?！薄督逃腔蹚哪睦飦怼愤@本書讓我明白了，身為教育者，全身心地去愛學(xué)生固然重要，但教育的方法不可缺，教育智慧不可少。其中有一句話讓我記憶深刻“有的教師盲目相信師愛的力量，以為教師只要愛學(xué)生，學(xué)生一感激，就會(huì)改正缺點(diǎn)，一切就ok了。王曉春老師寫的《教育智慧從哪里來》這本書就是一本好書。第一篇：教育智慧從哪里來讀書交流發(fā)言稿《教育智慧從哪里來》讀書交流發(fā)言稿各位老師：大家下午好！一個(gè)愛讀書的民族，必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的民族；一個(gè)愛讀書的人，也必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的人。其實(shí)讀書的過程就是一個(gè)在思索中成長(zhǎng)的過程。這100個(gè)案例，涉及小學(xué)教育管理的方方面面，是大家普遍遭遇到的最為普通的問題：如上課說閑話、自私自利、不寫作業(yè)、注意力不集中……對(duì)其中的每一個(gè)問題，王老師都深入淺出，入情入理地給予耐心的解答，這個(gè)解答，不僅僅是幫你支招，更重要的是，王老師會(huì)用簡(jiǎn)潔明白的語言，生動(dòng)活潑的比喻，犀利深刻的思維，剖析老師思考問題的路徑方法，從而讓老師不但獲得解決問題的啟發(fā)，更對(duì)自己的思維方式有一個(gè)反思。您的愛怎么就那么靈呢？……他們?nèi)鄙俚牟皇菒?，而是理智，是智慧，是科學(xué)的教育觀念和方法。在我們的身邊這種現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)。學(xué)生之間打打鬧鬧，斗嘴絆腳，總
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