悅納自我符駿說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 似乎一文不值?！艾F(xiàn)在誰還要？”還是有人舉起手來。他接著說：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事。教師給出評分標準：如果你的回答基本上是否定的，說明你的的自我接納良好；如果你的回答基本上是肯定的，則說明你在自我接納方面存在一定的問題。我經(jīng)常幻想自己能有更多的天分或能力。如果同學們知道我是怎樣一個人，他們絕不會喜歡我。那么，我們所說的悅納自己究竟是只看自己的優(yōu)點，還是只看自己的缺點呢？當然都不是，我們要想悅納自己，就必須充分認識自己的缺點，也要充分了解自己的優(yōu)點?！安粔蚝玫奈摇?，在無法變成母親喜愛的“完美的我”之時，她吞下了整瓶的安眠藥。第一課時：一、引課：通過瓊瑤中學時期的事情引出本課“親愛的母親，我抱歉來到了這個世界，不能帶給你驕傲，只能帶給你煩惱。”其實生活中的每一個人都有優(yōu)點，也都有弱點。第二課時 學會坦然地接受自己不能改變的缺陷與不足，悅納自己。激發(fā)學生熱愛生命的熱情。）這樣的設(shè)計旨在①、使學生在交流中提升思想認識 ②、是對教學成果的一種檢驗③、使課堂教學延伸到課外實踐中，達到以理導(dǎo)行、內(nèi)化思想品德的目。（4）參與體驗、認知明理學生閱讀劉浩同學的故事及李敏同學的故事，并比較劉浩與李敏同學在面對自己缺點時不同的態(tài)度以及不同的態(tài)度產(chǎn)生的不同影響。（2）參與體驗、認知明理學生用兩分鐘的時間著問題：看了這個故事，同學們有什么感想（啟示）呢？來閱讀《做不做淑女》這則故事，分別請一名男生和一名女生談?wù)勛约涸陂喿x后的感想（啟示）教師：這則故事告訴我們：每個人點后獨一無二的，我們只能成為我們自己。五、設(shè)計意圖：根據(jù)堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一的新課程遵循的基本原則，本課將正確的價值引導(dǎo)蘊涵在鮮活的生活主題之中，主張課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵學生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗，通過道德踐行促進思想品德的形成和發(fā)展。在本課的教學中特別需要我們尊重學生，認真傾聽，使學生的內(nèi)心世界能向我們敞開，這樣才能使我們順利幫助學生自己得出正確的認識也評價，并且?guī)椭鷮W生樹立對未來的信心，以積極的心態(tài)面對新階段的生活。知識與能力：學會客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，懂得悅納自我的重要性，在現(xiàn)實生活中能夠做到悅納自我。包括以下三個方面：（1）、男孩女孩，各有千秋（2）、每個人都是美麗的（3）、我的性格（4）、我普通，我快樂；我快樂，我優(yōu)秀教材結(jié)構(gòu)：第二課構(gòu)建的認識自我、悅納自我、發(fā)展自我三個層層遞進、邏輯關(guān)系非常密切的內(nèi)容，均圍繞“自我意識”這一概念展開，把這一課分為四課時來上，符合學生的認知規(guī)律。是前一課《成長中的煩惱》的繼承，也為學習后面的《人與人之間》做鋪墊，在單元中起到了承上啟下的作用。第二篇：《悅納自我》的說課稿《悅納自我，發(fā)展自我》說課稿今天我要說的課題：《悅納自我，發(fā)展自我》，選自教科版思想品德七年級上冊第三單元第二課《正視自我 成就自我》的第二框題。第二，通過優(yōu)點轟炸活動，幫助幾位不自信的同學改變負面的自我評價。都說沒想到自己在別人眼里是如此的優(yōu)秀。然后，進行全體轟炸活動。包括組內(nèi)轟炸和全體轟炸兩個活動。那么，如何找到自己的閃光點呢？一個人對自己的了解和有限的，存在一定的盲區(qū)，想要更加清楚的了解自己的閃光點和優(yōu)勢，就有必要依賴于他人的評價。一個出生就腦癱的殘疾人，通過堅強的意志力，最后能成為藝術(shù)博士。首先是一名女生上講臺，講述了尼克胡哲傳奇的人生故事，并播放了尼克胡哲本人的演講視頻?；顒佣赫n堂內(nèi)分享學生收集的材料，談感受，交流心得。美國心理學家Ruff指出，悅納自我是構(gòu)成主觀幸福感的重要因素。高中生處于自我意識形成的關(guān)鍵期，但是在高考巨大的壓力之下，不少同學以自己學習成績的好壞作為自我評價的主要依據(jù)，這就不利于他們進行全面的合理的自我評價，不利于他們對自我的悅納。一個人能夠合理的認識自己、悅納自己進而善待自己是保證心理健康的前提，也是保持自信心的前提。第二，提升學生的主觀幸福感?；顒右唬盒Ｍ饣顒印M織學生收集關(guān)于悅納自我的相關(guān)資料。以下是幾個非常經(jīng)典的關(guān)于如何悅納自我的素材。通過這樣一個故事，經(jīng)過全體討論得出活動的第二個心得：放棄完美主義，做最好的自己！第三個素材，講述的是黃美廉博士傳奇的人生。她有句經(jīng)典的話：我只看我所有的，不看我所沒有的！就她的經(jīng)歷和故事，全班討論，得到第三個心得：一個人如果想要做到悅納自我，必須要找到自己的閃光點?；顒尤簝?yōu)點轟炸活動。保證每位同學都有機會站在中間，被別人指出自己的閃光點。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，站在中間被全體轟炸的同學，都感動的痛哭流涕。五、預(yù)期成果第一，幫助大部分同學能夠更加合理的對待自己，找到自己的閃光點，同時接納自己是一個不完美的人的現(xiàn)實。最后，回收問卷，從同學的回饋來看，本次活動達到了預(yù)期目標，絕大部分同學更加合理的看待自我、悅納自我。（2）、第二課《正視自我成就自我》在單元中的地位：第二課有助于引導(dǎo)學生正確地認識自我、悅納自我、調(diào)適自己身心的健康發(fā)展，可以說是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。主要知識及觀點：悅納自己，保持良好的自我意識。過程與方法：本部分將在教
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