【正文】 情況都會使聲門閉合過緊，造成發(fā)音不自然。這樣可保持語言的生動、流暢。有時，氣口之間會包含由幾個短句構(gòu)成的句群，也有時在一句話中就會有幾個氣口。常見的換氣方式有：利用句子之間較大停頓進(jìn)行的正常換氣，在句子中間利用短暫頓挫快速換氣的偷氣，以及利用吸氣聲作為表達(dá)手段的搶氣。它為播音員和主持人提高發(fā)音質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。胸廓也可以利用肋骨之間肋間肌的力量對抗來控制其擴(kuò)張和收縮。進(jìn)入呼氣階段時，腹肌收縮力量加大，產(chǎn)生向上擠壓力量，與此同時，吸氣時膈肌收縮下降的力量并未消除，于是，促使膈肌向上和向下的力量形成對抗，當(dāng)腹部向上擠壓的力量大于膈肌收縮下降的力量時，膈肌回升，氣流呼出。但這種呼氣方式產(chǎn)生的氣息不穩(wěn)定，缺少力度，用于發(fā)音不易控制，聲音會先大后小。② 呼氣胸腹聯(lián)合式呼吸的呼氣階段是整個呼吸過程的關(guān)鍵。在需要較大氣息量，語言狀態(tài)較為緊張、急促時，我們可以使用“同時吸氣法”。這種吸氣方式如控制得當(dāng)，可以在很短時間內(nèi)吸入較多的氣息。我們在深吸氣聞花香時常使用這種吸氣方式。① 吸氣吸氣時，口、鼻同時進(jìn)氣，這樣可以提高吸氣速度。胸腹聯(lián)合式呼吸可以滿足播音氣息量大、進(jìn)氣快和發(fā)音時間長的需要，是播音員和主持人應(yīng)當(dāng)掌握的基本呼吸技巧。胸式呼吸還會出現(xiàn)在某些強烈的情緒狀態(tài)中，當(dāng)人們處于興奮、恐懼、驚喜等狀態(tài)時，身體的肌肉組織會呈現(xiàn)緊張狀態(tài)，這時，橫膈下降也會受到阻礙。緊張會使身體的各部分肌肉處于繃緊狀態(tài)，腹部肌肉的緊張收縮，會使腹腔壓力增大，造成橫膈下降困難。在正常情況下，人們的呼吸是以腹式呼吸為主，胸式呼吸往往不會單獨出現(xiàn)。胸式呼吸氣息量較小?！靶厥胶粑笔且孕乩獢U(kuò)張或收縮帶動肺部擴(kuò)大或縮小形成呼氣和吸氣的呼吸方式。生活語言中使用的腹式呼吸，由于話語較短，氣息需求量小，呼吸深度不大，有較大的呼吸潛力并未被使用。我們在生活語言狀態(tài)發(fā)音時使用這種呼吸方式。于是，朝胸腔凸起的橫膈收縮向下，趨于平直，在橫膈帶動下，肺被向下拉動擴(kuò)張，氣流吸入。掌握它們的特點，特別是胸腹聯(lián)合式呼吸的特點，對播音主持很有幫助。在這類節(jié)目中，語言感情色彩變化常常很豐富，播講方式也較為隨便。② 有較強呼吸控制能力，呼氣穩(wěn)定，持續(xù)時間長。它要求播音員吐字清晰，并有飽滿的氣息支持連貫的發(fā)音。因此，掌握適當(dāng)?shù)暮粑R和呼吸技巧，對播音主持的口才很有幫助。要掌握語言節(jié)奏，首先就要掌握臺詞的基本節(jié)奏，然后再根據(jù)臺詞內(nèi)容而調(diào)整節(jié)奏，使節(jié)奏同內(nèi)容和諧一致，以便更好地表達(dá)思想感情。⑤ 舒緩型——語調(diào)多揚，語音多輕，氣息暢達(dá)，聲音清亮輕柔，語流舒展，如峻青的《秋色賦》就是這種類型。③ 低沉型——語調(diào)壓抑，語音沉痛，停頓多而長，音色偏暗，語流沉緩。① 輕快型——語調(diào)多揚抑，語音多輕少重，語句多連少停，語流輕快活潑。而人們在表達(dá)歡樂、興奮、驚懼、憤怒、激動的思想感情時，語流速度一般較快。語言節(jié)奏的處理，既是播音員(主持人)感情的表露，也是播音員(主持人)思想水平和涵養(yǎng)的表現(xiàn)。語調(diào)分為升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)和曲調(diào)4種。有斷有連，能扣人心弦。訓(xùn)練有素的播音員或主持人往往善于利用語句的停頓，讓聽眾去思索、回味和期待，以獲得理想的語言效果。比如“她了解我不了解”這句話在不同的停頓之下就可以有不同的意義：她/了解我不了解?(問是否了解自己)她了解/我不了解。停頓是指語言頓挫。把握重音的關(guān)鍵是找到重音的確切位置，這就需要明確講話的重點，弄清話語主旨，真正把握每句話的表意重點——表意的重點詞語往往就是重音的位置。一般的語調(diào)訓(xùn)練包括以下內(nèi)容：重音也叫重讀。④ 曲調(diào)——情緒激動或情感復(fù)雜，語流運行呈起伏曲折狀態(tài)。② 降調(diào)——指情緒穩(wěn)定，語流運行狀態(tài)由高向低，句尾音弱而下降。為了便于練習(xí)，我們可以把基本相似和大體相同的語調(diào)歸納為以下幾類：① 升調(diào)——指情緒亢奮，語流運行狀態(tài)由低向高，句尾音強而向上揚起。那些表現(xiàn)高昂、激越、緊張、熱烈、憤怒、仇恨等情緒的語調(diào)在高音區(qū)進(jìn)行。形成語調(diào)的因素是多方面的，但起決定作用的是思想內(nèi)容和感情態(tài)度。它看起來很簡單，即說話的腔調(diào)，是一句話里語音高低輕重的配置。這時候的聲音，聽起來就會響亮達(dá)遠(yuǎn)。這也就是在氣推聲之前，先凝目遠(yuǎn)視并提小舌頭，同時用氣推聲。最簡單的方法是發(fā)音之前先做好閉口打哈欠的準(zhǔn)備，在氣推聲的同時，胸腔打開，像雄鷹展翅的感覺。以下介紹幾種簡單而實用的共鳴訓(xùn)練方法。這種弊病俗稱“喉音過重”。這三個共鳴器的作用各有其妙處：口腔共鳴能使聲音結(jié)實清晰，胸腔共鳴能使聲音渾厚洪亮，頭腔共鳴能使聲音高亢明亮。所謂“偷氣”，是指不要邊發(fā)聲邊吸氣，而是要用極快的速度，在不為人覺察時吸入部分氣流。一首詩背完后，要調(diào)節(jié)呼吸，然后再繼續(xù)進(jìn)行。不過應(yīng)注意，數(shù)數(shù)時盡量不撒氣、不漏氣。做這個練習(xí)時，開始階段壓的書可少些，逐漸增加，即循序漸進(jìn)。關(guān)于呼吸的訓(xùn)練下一節(jié)會專門討論，以下介紹氣息訓(xùn)練的幾種方法。通過這種方式發(fā)出的聲音不僅洪亮、有力，而且持久，能保持整句話的聲音都飽滿圓潤。而胸腹聯(lián)合呼吸法，是要深呼吸，將空氣吸入肺葉底部——橫膈膜處，即一般人系腰帶的地方。可以說，要控制聲音，駕馭語言，就必須學(xué)會控制氣息。但是在語言表達(dá)中，“棗核形”應(yīng)有所變化，拉長或縮短，這樣才有助于思想感情的傳達(dá)。否則，字音是不會飽滿圓潤的?！皸椇诵巍笔且粋€有機整體，它是在咬字器官各部分不斷滑動的過程中形成的，并非由字頭，跳到字腹，再跳到字尾。吐字的整體處理——“棗核形”字頭、字腹、字尾三部分構(gòu)成了字音的整體，人們形象地將其描述為“棗核形”。字尾發(fā)音最容易犯的毛病是不歸音。韻尾 ng，舌根應(yīng)收到軟、硬腭交界處，并阻住口腔通道，鼻音一出立即收聲?！摆呄蝓r明”首先是指唇舌動作要“到位”。字腹也不可過分拉長，那樣會造成拖腔唱調(diào)?！傲⒆帧钡倪^程實際上就是在一個音節(jié)里突出字腹的過程?！袄_”，指字頭“彈出”后應(yīng)迅速打開口腔，使氣流在口腔內(nèi)形成較豐富的泛音共鳴。字腹飽滿，拉開立起字腹在整個音節(jié)中明顯突出：一方面，它作為音節(jié)中的主要元音，開口度最大，因而比較響亮。所以，字頭成阻和除阻的力量既不可過大，也不可過小。叼住了，才能彈發(fā)有力，并帶動整個音節(jié)，使之響亮清晰。所謂“叼住”，是指聲母的成阻部位要準(zhǔn)確，又要使肌肉保持一定的緊張度，以形成有力的阻氣、蓄氣。而為了避免淪為“字話”，就非常需要在播音實踐中強調(diào)吐字應(yīng)該富于變化，要根據(jù)表達(dá)需要的不同而“活用”，克服由于片面認(rèn)識造成的吐字刻板僵死的吐字方式二、基本技巧廣播播音吐字有多種技巧，熟練掌握了，往往會有事半功倍的效果。吐字流暢自如與吐字準(zhǔn)確、清晰、圓潤看似矛盾，其實是相互統(tǒng)一的。如果字音咬得過死，一字一板，不僅雕琢痕跡明顯，聽起來不自然。這是對吐字的審美要求。同時，聲音集中還便于話筒吸收，提高發(fā)聲效率。清晰的播音吐字具有良好的穿透力。要做到準(zhǔn)確規(guī)范，就要按照普通話的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，每個音的發(fā)音部位、發(fā)音方法都要準(zhǔn)確無誤。我的牙齒很鋒利，經(jīng)常在夜間出來偷吃人類的東西，大米、地瓜、面包……只要人類吃的東西我都想吃，因此，我也常被人類追趕打罵，甚至遭到毒害。語言——是人類情感交集的抒發(fā)模式。o）偏旁（piān panɡ）第二課時【字音練習(xí)】 雙唇音b p m 這三個聲母有一個共同點，都是由下唇緊閉構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來 的。 b224。練:接下來是數(shù)棗練習(xí),我們共同來一遍(師喊四個八拍進(jìn)行練習(xí),之后可分組練習(xí))第三篇：播音主持教案寧鄉(xiāng)縣春天少兒培訓(xùn)學(xué)校播音主持班教案第一課時【字音練習(xí)】 雙唇音b p m 這三個聲母有一個共同點，都是由下唇緊閉構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來 的。首先是吸氣練習(xí),預(yù)備,開始!像聞花香一樣,自然松暢得輕輕的將氣吸進(jìn)來,不要吸得特別多,肚子里要留一點點空隙。首先要雙唇緊閉,然后噘起嘴巴,向左旋轉(zhuǎn)……在向右旋轉(zhuǎn)……(師邊示范邊講解)。an、en（俺因晚溫?zé)煏?，冤，嗯）后鼻韻母：uang、ueng、ing、iong、ang、iang、eng、ong（王翁英勇 昂揚更紅）第二篇：播音主持教案教:同學(xué)們,我們之前學(xué)習(xí)了三節(jié)的口部操,你們記得都是哪些運動嗎?請一名同學(xué)到臺前來帶領(lǐng)大家一起做一遍,哪名同學(xué)來請舉手。四，韻母1，單韻母：a、o、e、i、u、252。5，舌尖后音：zh、ch、sh、r舌尖和硬腭最前端接觸，構(gòu)成聲音氣流的阻礙。三，聲母漢語普通話中的聲母（21個）1，雙唇音：b、p、m上唇和下唇閉合構(gòu)成聲音氣流的阻礙。第一篇：少年播音主持學(xué)習(xí)教案第1課基礎(chǔ)理論 一一，什么是朗誦1，初級三級的考生應(yīng)該對朗誦的定義有所理解朗誦，是把書面的文字作品變成有聲語言的一次再創(chuàng)作，即要把文字作品包括詩歌、寓言、散文、小說等各種文學(xué)作品大聲、清晰、有感情的誦讀出來，使人能通過聽和看，領(lǐng)會作品的內(nèi)在情感和精神，并得到美的精神享受。2，普通話語音系統(tǒng)包括：聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)，以及變調(diào)、輕聲、兒化、語調(diào)等方面。4，舌尖中音：d、t、n、l舌尖和上齒齦（上牙床）接觸，構(gòu)成聲音氣流的阻礙。7，舌根音：g、k、h舌面后部（舌根）向硬腭和軟腭交界處接近，構(gòu)成聲音氣流的阻礙。n、252。老師先來做一遍,你們注意觀察。全體起立!來、擴(kuò)胸運動(師喊四個八拍)。好,在來一次…。 bīnɡ）壁報（b236。北邊（běi biān）冰雹（bīnɡ b225。語言——是人類搭架心靈橋梁的快捷方式。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長尾巴。這是因為我國的語言傳播工作，同時還承擔(dān)著向全民推廣普通話的重要責(zé)任。字音清晰是播音吐字的又一明顯特點。發(fā)音集中可提高字音的清晰度——這也是積極的發(fā)聲狀態(tài)的反映。圓潤飽滿，就是要有比較豐富的泛音共鳴，使字音悅耳動聽。播音吐字必須靈活自如，輕快流暢，才有助于表達(dá)。這樣，語言才能像水一樣流動起來——水的聲音聽起來總是悅耳的。如果每個字都保持同一發(fā)音方式，都要達(dá)到同一標(biāo)準(zhǔn)，那么，播音語言就會成為一種脫離生活的“字話”。字頭發(fā)音又稱“出字”，一般要求成阻有力，除阻輕捷。就像“叼”字本身所體現(xiàn)的那樣，“叼”要用巧勁兒，“噙字如噙虎”，不能過松或者過緊。但如果叼字過死，也會使發(fā)音顯得笨拙。照