小學(xué)20xx——20xx學(xué)年度數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 動。教師是新課程的執(zhí)行者，來實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到資源共享。本學(xué)期，全體數(shù)學(xué)老師每人做了一節(jié)教學(xué)研討課，還抽時間參加其他組開展的教研活動。我校每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。在全體老師的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。學(xué)無止境、教無止境、研無止境，在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個主陣地的作用，充分進(jìn)行教研，發(fā)揮教師各自的特長，各展所能，取長補(bǔ)短，共同提高，使得教研能夠更好地為教學(xué)服務(wù)上一頁[1] [2]第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2013春季學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工 作 總 結(jié)波那小學(xué)數(shù)學(xué)教研組 20152013春數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)波那小學(xué) 數(shù)學(xué)教研組時光流逝，一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。我們六年級全體數(shù)學(xué)老師在過去一學(xué)期的教研組工作中，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊、踏踏實(shí)實(shí)地開展了教研活動，以解決新課程改革中實(shí)際問題為突破口，團(tuán)隊協(xié)作，大膽探索、勇于實(shí)踐，取得一定成果。根據(jù)這個情況我們采取“幫扶小組”，讓一個小組的幾個學(xué)生一起去幫助一個差生，他們各負(fù)其責(zé)，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位，效果也比較明顯。課間、放學(xué)后經(jīng)?？吹浇M里的老師耐心地對差生進(jìn)行輔導(dǎo)。從“耐心”入手，去堅定學(xué)生的“恒心”?！闭嬲\的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。這個觀點(diǎn)一提出，立刻得到了大家的響應(yīng)。在日常的教學(xué)中，怎樣把這項工作的行之有效呢?在進(jìn)行微課題教研時，大家集思廣益。大家都寫了很有參考價值的分析報告并作了相互的交流。以行動教研為主要形式，切實(shí)解決學(xué)生存在的問題，提高教學(xué)質(zhì)量，確立了《關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)，提高課堂教學(xué)實(shí)效》、《提高計算能力》、《如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生》為本組的微課題研究內(nèi)容。二、切磋技藝，共同發(fā)展。深鉆教材，吃透教材，把握教材，補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急。新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間，對教師也提出了更高的要求。她們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)良的工作作風(fēng)。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組在一、二年級開展了口算筆算競賽，三—六年級舉行了數(shù)學(xué)綜合能力競賽活動，收到了很好的效果。數(shù)學(xué)組充分發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，采取了“走出去，請進(jìn)來”的方式，開拓教師的視野。每位教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度，注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計課堂教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受寫出教學(xué)反思。因此，要加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師能力結(jié)構(gòu)的提升。第一篇：小學(xué)2011——2012學(xué)年度數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)小學(xué)2011——2012學(xué)年度數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作是在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，依據(jù)開學(xué)初制定的教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好課堂常規(guī)教育，逐步探索數(shù)學(xué)教學(xué)新模式，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師是新課程的執(zhí)行者，也是新課程的開發(fā)者和研究者。本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的學(xué)風(fēng)，努力體現(xiàn)以人為本的思想。三、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。我們教研組由8名老師組成，其中有連續(xù)三年帶畢業(yè)班的老師，也有一直教新教材歷年較先進(jìn)的老師。一、解讀教材，取長補(bǔ)短。為解決這個問題我們這學(xué)期把很大一部分精力放在了解讀教材
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