小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計：鞋子的聚會-全文預(yù)覽
【正文】 以游戲為鏈，將健康、社會與數(shù)學(xué)有機整合。在活動中教師為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、開放、——賞鞋——認鞋等環(huán)節(jié)。四、鞋子找家請幼兒按教師提供的鞋子圖標(biāo)，對鞋子進行分類。(教師一說，幼兒都很興奮，開始選擇自己喜歡的鞋子試穿起來，有的穿著大高跟鞋歪歪扭扭地走，有的找到小小的鞋子一直穿不進去，……)，請幼兒談?wù)劥┥喜煌拥母惺埽⒔M織集體交流。)“鞋子展覽會”，通過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的美和多樣性。(對于各種鞋子，幼兒有一定的經(jīng)驗，教師逐一有目的地引導(dǎo)幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，讓幼兒大膽表達自己的認識，激發(fā)了幼兒的活動興趣。3.《幸福拍手歌》音樂。寓教育于游戲中，較好地完成了目標(biāo)，使幼兒在生活化、游戲化的活動中有效調(diào)動多種感官參與活動，極大限度地發(fā)揮自主性，從中獲得了鞋子的相關(guān)經(jīng)驗。，引導(dǎo)幼兒如何更好地進行歸類。引導(dǎo)個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳，讓大家一起來觀察。“鞋子展覽會”通過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的美和多樣性?；顒訙?zhǔn)備：、顏色、形狀、用途不同的鞋子。，知道穿鞋要合腳。每一次活動的組織中總會出現(xiàn)的不同的失誤與困難，都會成為我下一堂課的經(jīng)驗。)五、穿上合腳的鞋到戶外游戲 教學(xué)評析：本活動抓住幼兒生活中隱藏的教育契機，針對小班幼兒直覺行動性思維特點。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。)三、探索交流1．鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子，并穿一穿、試一試。在活動中幼兒能互相幫助，有一定的糾錯能力。2．鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。以情景為引，以游戲為鏈，將健康、社會與數(shù)學(xué)有機整合。2．裝有各種鞋子的“神秘箱子”。第二篇：小班數(shù)學(xué)活動：鞋子的聚會教學(xué)名稱：數(shù)學(xué)活動《鞋子的聚會》教學(xué)執(zhí)教：江蘇省常州市星福兒小百靈藝術(shù)建構(gòu)幼兒園 錢劍琴 幼兒年齡段：小班 教學(xué)目標(biāo)：1．了解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。)五、穿上合腳的鞋到戶外游戲活動評析本活動抓住幼兒生活中隱藏的教育契機，針對小班幼兒直覺行動性思維特點。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。)三、探索交流1．鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子，并穿一穿、試一試。在活動中幼兒能互相幫助，有一定的糾錯能力。2．鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。活動準(zhǔn)備1．各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。第一篇：小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計：鞋子的聚會小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計：鞋子的聚會小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計：鞋子的聚會活動目標(biāo)。3．嘗試對鞋子進行簡單的分類。活動過程一、激發(fā)興趣1．出示禮物——“神秘箱子”，引起幼兒活動興趣。（幼兒在聽明白了教師的要求之后，開始用配對的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子，把它們整齊地擺在教師指定的地方，幼兒的積極性很高，不一會就把鞋子擺好了。由于是自己生活中熟悉的事物，幼兒的交流很熱烈，有的幼兒還說出了自己什么時候穿過什么鞋子的經(jīng)驗。)3．引
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