【正文】 次就成功的嗎？一個學做蛋糕的孩子說她是嘗試了好幾次才真正成功。師：能說說這牙簽牛肉在做的過程中用到了哪些技藝嗎？生：我們先把牛肉洗干凈，切成一條一條細條，倒入三種調料：醬油、蠔油、黃酒，然后把它串起來，放入油鍋炸。這些指導，功夫都在課前，學生成功與進步的背后是教師的有效指導，是師生的共同合作。這個小組比較成功的還有采訪，兩次采訪，采訪對象不一樣，一次是采訪理工學校老師和學員，一次是采訪家長。第二組“美食技藝我分享”小組，有很多動手實踐的活動，如，在刀工教室學習千層花、蘿卜花的制作，在油炸教室學習芝麻球的制作，在家里學做小廚師，制作：烤雞翅、牛油果香蕉奶昔、清蒸梅童魚、鹽水海白蝦、醋溜大白菜、煎荷包蛋、牙簽牛肉等。我認為，在成果展示評價課中，我們既要驗收“預設”，又要關注“生成”。師：（面向其他幾個小組）其他同學有什么建議嗎？生：我建議他們可以去研究一下它的營養(yǎng)，然后可以根據(jù)它的營養(yǎng)成分做一些改進。“預設”，又關注“生成”。在綜合實踐成果展示中，我們經(jīng)常可以看到，一個小組在展示，其他同學大多單純地做觀眾，做陪伴，但是這個小組，在展示時巧妙地利用“競猜”的方式，和同學們互動，把同學們吸引進他們的展示中。三、教師的關注點成果展示評價課不僅是對學生整個活動過程的檢驗，更是考驗教師在活動過程中對學生的指導程度如何。在成果展示評價中，要鼓勵學生自評和互評。代表上臺領獎。師：每個小組的展示都很精彩，那么這兩個獎項究竟花落誰家呢？我們來評一評?；湔l家：活動豐富獎 精彩展示獎活動豐富獎：圍繞主題，活動豐富多彩，人人參與。每個小組來作一個展示交流。在學生展示前，要有一定的評價機制。在評價中使學生有所感悟，進行反思，得到新的成長點。雖然今天我們在進行成果展示，但是“我是快樂小廚師”的活動，其實并沒有結束，希望大家能在生活能多動手多實踐，為家庭做出自己的小小貢獻。在“我是快樂小廚師”的活動中，既有對個別同學的評價，也有對小隊的評價，也有對全體同學的評價。這樣的生成，就是一種資源，我們老師要及時把握住。在成果展示評價課中，我們既要驗收“預設”，又要關注“生成”。不過，我們也能感受到這個小組在展示時的互動意識已經(jīng)有了。甲：（出示）西紅柿中含有的營養(yǎng)是（）?！景咐恳遥何覀冃￡犨€了解了美食的搭配：（出示）這是一張《食物金字塔指南》，它能指導我們每天正確地選擇谷類、水果、蔬菜、魚、奶類等各種食物的攝入量。恰當?shù)恼故拘问侥軐W生的收獲完美呈現(xiàn)，而學生之間、師生之間的交流分享也能將活動的效應最大化。這個小組利用了很多圖片分享了自己做的美食成果，但是，對于他們所研究的“美食的技藝”并沒有凸顯出來，所以在他們展示結束后，我借助他們帶來的美食“牙簽牛肉”，現(xiàn)場做了采訪。甲：再讓我們看看姚懿恬、儲淳、馮書晗的絕活吧！讓我們先看看食材吧！乙：清蒸梅童魚，洗魚，可是個麻煩活，瞧，他們洗得可認真啦！甲：鹽水海白蝦。在“我是快樂小廚師”的成果展示中，既有動態(tài)的結合PPT的匯報，還有靜態(tài)的文字、圖片展示。它既可以有“靜態(tài)”展示，又可以有“動態(tài)”展示。后來，在課堂上，我對他們小組進行了采訪。合：感謝大家的聆聽與參與，謝謝!在這個小組的成果展示中，既有活動方法的介紹，如觀察記錄、設計、動手實踐，又有活動的收獲，他們在這次活動中收獲著快樂，也收獲著生活的本領。甲：讓我們一起欣賞一下同學們的活動照片吧！這是我，這是李梅茜，這是張雯馨，這是楊蕊，這是郭思源、張一鳴和郭許諾，這是沈書揚。”食物是我們每天離不開的一種能量，那么同學們，你們是否留意過我們的一日三餐呢?這是我們小組張雯馨同學記錄的他們家的一周菜譜。乙：我們的活動分四個部分： 甲： 乙： 甲：乙：，自己設計美食。上面這個案例是“家鄉(xiāng)美食小調查”組的同學成果展示的一個片段，他們在匯報過程中，凸顯了活動的“過程”，他們在困難的解決中成長，他們在面對經(jīng)歷挫折時得到啟示。甲：看來海鹽大頭菜和紅燒羊肉的知名度很高。【案例】甲：我們海鹽的地方菜可真多，那么大家對我們海鹽的這幾個地方菜是否知道呢？我們發(fā)放了調查問卷。那么，綜合實踐活動成果展示評價課該怎么上？教師在指導中要關注什么？筆者結合自己執(zhí)教的案例《我是快樂小廚師》，來談談對“綜合實踐活動成果展示評價課”的認識和看法。一般情況下，我們往往將成果的展示交流評價作為整個綜合實踐活動的最后一個環(huán)節(jié)，成果展示評價作為綜合實踐活動中的重要一環(huán)，對主題實踐活動目標的達成至關重要，對培養(yǎng)學生合作分享、表達交流的意識與能力有著十分重要的意義。要認真觀看、仔細傾聽和體會學習。F、綠野尋蹤組：《廢干電池的妙用》組員出示匯報課件。同學們從中得到了哪些收獲？或是覺得匯報還存在哪些不足？下面各小組討論交流后填寫評分表。匯報國內廢干電池處理及利用技術的調查結論。說得非常好，提出的不足希望“釣魚島小組”能夠參考改進。“三句半”表演——《廢電池的危害》。下面還有哪個組為大家匯報？好，有請“釣魚島小組”為大家作匯報。師：“精英小組”小組設計了調查問卷，并開展了社會和學生問卷調查、老師訪談等活動。網(wǎng)絡問卷調查的結果分析與匯報。（教師巡視指導）哪位同學能代表自己小組說說“收獲”和“不足”，好！有請這一組的代表。針對電池的種類、型號及其用途作分類匯報。（時間2分鐘，教師巡視指導）師：哪位同學能代表自己小組說說“收獲”、“不足與建議”，好！有請這一 組的代表，說得非常好。全組員發(fā)起倡議，拓展活動計劃報告。希望各組都 能夠積極踴躍的匯報，祝同學們匯報圓滿成功！師：哪個組能最先為大家進行匯報呢？有請“小芭蕉組”，掌聲歡迎?！净顒訙蕚洹慷嗝襟w課件、學生課前搜集的資料、訪談記錄??研究方法】收集法、調查法、網(wǎng)絡搜索法、匯報法??【活動過程】一、導入（出示課件）師：同學們，我們以“廢干電池的回收與處理”為主題已經(jīng)進行了多次的交 流和討論，各小組也開展了豐富多彩的子課題實踐活動，那么活動的成果如何 呢？今天這節(jié)課，我們就聚在一起，來進行匯報和交流。從同學們展示的成果來看，大家都積極參與了這次活動，下面我們就來一起 評價一下自己在這次活動中的表現(xiàn)。一、“網(wǎng)絡組”小組成員制作了精美的手抄報，展示了“白色污染” 的危害以及白色塑料制品是怎樣做成的?；顒舆^程：同學們，又到了我們綜合實踐活動的實踐，我們的口號是什么？ “我實踐、我體驗、我快樂”。引導學生針對出現(xiàn)的種種問題進行研究，討論出整理資料的方法，再讓學生在組長的帶領下，圍繞本組研究內容對自己的資料進行整理、歸納，使之更簡潔更有條理。教學重難點：通過展示活動，學生相互交流、合作學習，獲取其他同學的建議，認識到小組合作的重要性。養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、不亂丟垃圾的好習慣。謝謝大家，再會！綜合實踐活動成果展評課活動總目標:通過展示，使學生學會分享合作成果，增強表達能力，變得更 加自信。這次，老師對你們表示衷心的祝賀，在這個過程中，你們每一個人都長大了許多，知道了與人合作；知道了與人交往；知道了如何向陌生人采訪等等實踐能力，同時你們也學會了小組合作，只有我們共同去努力，才會有更好的結果，相信同學們的下次綜合實踐活動會更加出色。同學2：我感到我在過程中認識了許多動物，也學會了寫倡議書。我對大家的表現(xiàn)很滿意。）我們小組匯報完畢，謝謝大家！主持人乙：謝謝你們的提醒，相信有了你們的大力宣傳，一定會有更多的人一起來保護動物，世界會變得更加美好！謝謝各小組的精彩匯報！相信老師一定也很欣慰，有請老師發(fā)言。組長發(fā)言：老師、同學們，大家好！我們是“保護動物”小組。（小組成員展示飼養(yǎng)日記中印象最深的內容和研究報告。下面有請“飼養(yǎng)動物”小組成員匯報他們的飼養(yǎng)經(jīng)歷。組長發(fā)言：老師、同學們，大家好！我們是“奇妙的動物”小組，我們小組收集了許多動物的圖片、動物謎語、動物成語、動物歇后語、動物書籍，而且還把動物的趣聞也帶來了。我們同學表現(xiàn)得非常積極，有的同學上網(wǎng)查找資料，有的閱讀大量書籍，還有的進行訪問調查。展示之前，我提一個建議：匯報的同學要表現(xiàn)大方，聲音洪亮；聽的同學要有禮貌，認真傾聽?；顒臃绞剑簠R報、展示、交流、互動。環(huán)保作品制作好的同學予以“環(huán)保小衛(wèi)士”稱呼。學生元旦小報的制作和展示。二、活動展示時間：2014年元旦三、活動展示地點：六（1）班教室內外四、活動展示方式：十字繡作品展示：（1）、學生作品收好后，洗凈，烙平，裝裱好掛于教室外。經(jīng)過一學期的學習、實踐，學生們都能熟練地掌握十字繡的基本技法，并制作完成了十字繡作品，為了讓他們體會到成功的喜悅，成分展示自己的能力，我們計劃在2014年元旦開展一次綜合實踐活動成果展示活動。學生剪貼畫的展示。十字繡作品制作好的同學進行一、二、三、等獎的評選，并予以相應的獎勵。通過交流互動，使學生學會傾聽，學會發(fā)現(xiàn)，學會思考，培養(yǎng)學生深入探究的能力。同學們研究的怎樣？有什么收獲？今天，就讓我們再一次走進動物世界，一起來展示分享活動成果。（點評：放手讓學生去做，老師做一個領路人，真正做到“授之以漁”）二、主持人就位主持人齊：尊敬的老師、親愛的同學們，大家好！今天我們歡聚一堂，共同運用綜合實踐的學習方式，探討有關動物方面的問題。主持人甲：首先，有請“奇妙的動物”小組的成員匯報他們的研究成果。感謝你們的精彩匯報。我們小組成員分別在自己的家中飼養(yǎng)動物，我們把在飼養(yǎng)過程中，記錄下來的日記、研究報告、和喜歡的動物歌曲帶來了，希望大家喜歡。（三）第三小組活動。（小組成員以調查問卷的形式宣傳、《倡議書》形式宣傳、宣傳標語形式、手抄報的形式宣傳。另外在這次活動中大家還能互相幫助，團結合作，増強了彼此間的情誼，連搜集處理信息的能力也加強了。同學1：通過這次的綜合實踐活動課，我學到了很多東西，也知道了一個人的力量是渺小的，只有團結的力量大。）五、教師小結同學們，在這次活動中，我們共同努力，共同學習，共同研究，共同討論完成了我們自己預定的目標。）主持人宣布：《走進動物世界》活動結束。養(yǎng)成保護環(huán)境、珍惜勞動成果的好習慣。學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。同學們收集到大量的資料，文字、數(shù)據(jù)、圖片應有盡有，但稍顯不足的是這些資料大都很雜亂，沒有經(jīng)過分類整理，這就要求老師必須引導學生對收集的資料加以整理。各小組利用課余時間準備了本組的匯報內容，老師針對他們的研究內容給他們出出主意、提提建議，并且明確要求：內容要生動有趣、說明要簡潔有力、形式要豐富多樣。在展示課上，同學們異彩紛呈。小組成 員回來后共同起草了一份倡議書，希望大家從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天更藍水更清。情感目標：通過圍繞“廢干電池的回收與處理”這一主題的研究，激發(fā)學生 探究的欲望、興趣，培養(yǎng)環(huán)境保護意識；同時在研究實踐中培養(yǎng)良好的科學態(tài) 度和堅韌的科學精神。既然我們分小組