【正文】 再也不開小差啰。忽然我聽到了一陣咳嗽聲。下周末，我就要去成都參加游泳比賽了，那我就送教師一個(gè)優(yōu)異的比賽成績吧；哦，還有下頭出自我內(nèi)心的自白——我的班主任，也是我們的語文教師?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，教師甜甜的笑了，我感到溫暖的氣息在我和教師的身邊環(huán)繞，很溫馨。考完后，我們才從吳教師口中得知蒯教師家里的事，女生的眼睛慢慢紅了，男生漸漸安靜下來了。我愛我?guī)熥魑模ㄊ何覑勰?，教師！您是燃燒的蠟燭，把知識(shí)無償?shù)胤瞰I(xiàn)給我們；我愛您，教師！您是吐絲的春蠶，兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)我們關(guān)懷備至；我愛您，教師！您是辛勤的園丁，精心培育每一株含苞欲放的桃李；我愛你，教師！您是鋪路的石子，為我們指明了成功的道路；我愛您，教師！您是人類靈魂的工程師，建立起我們靈魂的大廈，告訴我們做人的道理……我忘不了六年級(jí)期末考試時(shí)，我們的班主任蒯教師，他的母親病危，作為女兒的蒯教師本該休假回家陪媽媽，可是她沒有！教師對(duì)自我的媽媽說：“媽媽，您再撐幾天。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，教師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。教師是辛勤的園丁，無私地為我們奉獻(xiàn)他們的一切。孩子們的健康成長，我們的努力學(xué)習(xí)正是你最大的收獲！親愛的教師，對(duì)于您的恩情，我無以為報(bào)。我愛您，我的教師！您不怕苦，不怕累地把我們教育。記得一次班會(huì)，他說每節(jié)課他都在“又吼、又叫、又咆哮的，為什么我們就是不聽呢？”此刻，我很想對(duì)您說：“不！我們沒有！今后您說的那些同學(xué)會(huì)好好聽的！請(qǐng)您相信我們！”對(duì)！我們有信心。一位詩人以往說過：感恩是白云對(duì)風(fēng)的微笑；感恩是葉離開樹后的圓舞；感恩是羊兒對(duì)青草的眷戀；感恩是魚兒對(duì)溪水的纏綿；感恩是鳥兒對(duì)藍(lán)天的依靠……是的，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩學(xué)校，感恩教師。學(xué)習(xí)再苦再累，生活再忙再不如意，笑總比哭好。以后此生再也不敢在課堂上公然大睡了。鄰桌的同黨見勢不妙，偷偷用胳膊肘撞了一下他的肩膀，企圖叫醒他，然而并沒有什么用，反到讓他厭煩地嚷了起來：“干什么，沒看到老子在睡覺，吵什么吵！”絲毫沒有察覺大禍將至。”全班學(xué)生聽完之后，爆笑成一鍋粥，有人笑彎了腰，有人捂住了嘴，有人瞪圓了眼睛，有人拍著桌子，也有同學(xué)羨慕得恨不得自我多長幾顆這樣的智痣，這樣做作業(yè)考試的時(shí)候就不用搔頭撓耳，絞盡腦汁了。第一天上課的時(shí)候，他問我們對(duì)他的第一印象是什么。我愛我?guī)熥魑模何覑畚規(guī)?，喜愛他的搞笑，喜愛他的智慧，喜愛他的陰晴不定。這讓所有人都焉了氣，都老實(shí)起來。潘教師的心沒有長在正中央，但全班人在她心中的份量，卻是相同的。從舞蹈到排練，潘教師寸步不離，親自示范，我們不是跟著視頻學(xué)，而是跟著她學(xué)。第一次見到潘教師時(shí)，我真不敢相信眼前這位個(gè)子小小、文嗖嗖的女青年就是我們的班主任，但可別被她的外貌欺騙了，她可是有著與外貌完全相反的性格。劉教師，多謝您！我的劉教師，當(dāng)我在人生中遇到您的時(shí)候，您已從事教育事業(yè)二十多年了，而此刻您還在繼續(xù)您的偉大的事業(yè)。在過去的那些日子里，由于我的幼稚，淘氣，不懂事，教師對(duì)我沒少操心，每次教師都直入正題的點(diǎn)明我的錯(cuò)誤，雖然當(dāng)時(shí)的我并不情愿聽從教師的教誨，還總是惹教師生氣，但教師從來就不曾放棄過她的任何一位學(xué)生?？墒墙處焻s說：“做教育工作都做了一輩子了，除了教書育人，自我也做不了什么了，就把一生都獻(xiàn)給教育事業(yè)吧！”。母校，何為母校，因?yàn)槟抢镉兄覀兺昝赖幕貞?，有著像劉教師一樣給予我們關(guān)懷，呵護(hù)著我們的母親一樣的教師們。是啊，教師已經(jīng)六十多歲了，卻還投身于教育，本該是天倫之樂的年紀(jì)，卻無法拋下自我的使命，還要堅(jiān)毅地奮斗在第一線。令我永遠(yuǎn)無法忘懷的恩師，是跟我生活在同一個(gè)縣城以往陪伴我長達(dá)六年之久的劉教師，是我小學(xué)六年的班主任，也是我的語文教師。我想說，教師是母親，教師是父親，是母親的慈愛，是父親的嚴(yán)厲。他就是這樣一名我愛的班主任，對(duì)我沒有懸河般的教育，卻讓我對(duì)他記憶深刻，也從未為有過某個(gè)學(xué)生而得意過。因?yàn)槿绱宋蚁矚g他、更愛他。為了改變這尷尬的局面老班開始發(fā)言：“這個(gè)感嘆句要分科而異用在數(shù)學(xué)上是大忌。他的所作所為仿佛在重演著陶淵明那充實(shí)的思想~率真、放達(dá)。高談?wù)撻熤罂纯次业睦习喟?！一位莫名其妙的語文教師。無論什么傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)。古今中外不一樣的人有不一樣的見解和定義。如讓我仰慕已久的民族導(dǎo)師韓邁爾教師。敬愛的陳教師，是您讓我們無時(shí)無刻不被愛所圍繞；讓我們無時(shí)無刻不被愛所溫暖；讓我們無時(shí)無刻不被愛所感動(dòng)。就說學(xué)校舉行的廣播操比賽吧，每一天她都帶領(lǐng)著我們在操場上練習(xí)，一節(jié)一節(jié)的指導(dǎo)我們，幫我們糾正動(dòng)作，使動(dòng)作規(guī)范。回到家后，我把事情告訴給爸爸，爸爸說：“是呀！打你是對(duì)的?！苯處熡H切地說。教師叫我坐下后，親切的問了我一句：“你叫什么名字？”我的臉立刻紅了，但心里卻高興地飛上天去：因?yàn)榻處焼栁颐?，證明已經(jīng)對(duì)我有好的印象啦！最終，我想：既然是教師，就應(yīng)當(dāng)想成是一家子嘛！于是，我大聲地說了一聲：“張凱祥！”在作業(yè)本上，教師第一次給我的評(píng)語是；張凱祥，背誦本事很好，教師記住你了！我想：教師，我愛您。我愛我?guī)?作文15篇)我愛我?guī)熥魑模ㄒ唬骸　∥覑畚业膵寢?，因?yàn)樗龤v盡千辛萬苦把我?guī)У竭@個(gè)世上；我愛我的爸爸，因?yàn)樗且粋€(gè)名副其實(shí)的“幽默神”，帶給了我無數(shù)的歡樂；我愛我的同學(xué)，因?yàn)樗麄儙Ыo了我莫大的幫忙；我要……但我最愛的是教我們英語的教師——周教師。也許是教師的面孔和藹可親、也許是教師講課很活潑吧，周教師讓我們背課文，渴望擊倒了害怕，我背得很流利，贏得了同學(xué)們的一片掌聲。因?yàn)槲覍懙淖滞瞬搅?，教師問我：“怎樣寫不好，我都看不懂，這是“天書”嗎？