【正文】 圖形世界的`豐富多彩，并能設計有趣的圖案。在這個單元的學習中，學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念。第六單元“購物”。在這些單元的學習中，結(jié)合生活情境，學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義。在這個單元的學習中，學生將結(jié)合生活中的具體情境，通過“數(shù)花生”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程：會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)。提出具體的要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。難點：時間的認識和人民幣的認識。初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計力和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學生的空間觀念?？谒?。但在上學期期末測試中，發(fā)現(xiàn)有些孩子很粗心，不能仔細觀察題目的要求，以至于出錯，因此在這學期的課堂和數(shù)學學習的活動中，要多培養(yǎng)學生觀察的能力，這樣才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。認識人民幣單位元、角、分。熟練計算20以內(nèi)的退位減法。使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。二、教材分析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識圖形(二)、20以內(nèi)退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識、擺一擺，想一想、認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法(一)、找規(guī)律。大部分學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。在課堂上，加強基礎知識和學習興趣的培養(yǎng)，讓學困生樹立“我也能回答教師提問，我也能學好功課”的信心批改作業(yè)時，對學困生進行面批，多以引導和補習為主；考完試，找學困生談心，以鼓勵教育為主。根據(jù)本班同學的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。培養(yǎng)同學良好的學習習慣，逐步引導同學學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。同時，教材結(jié)合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓同學了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)同學用數(shù)學解決問題的能力二、教學難點教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。在同學掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使同學初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。7．注重培養(yǎng)同學初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力。（2）讓同學經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決問題的過程。二、教材的編寫特點1．以《標準》為基本依據(jù)，合理安排教學內(nèi)容，為同學的數(shù)學學習提供豐富的知識。六、教學進度安排一年級數(shù)學下冊教學進度表周 次 內(nèi)容 日期認識平面圖形 — 2認識平面圖形 3 20以內(nèi)退位減法 20以內(nèi)退位減法 圖形的拼組、數(shù)的組成 讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的順序 整十數(shù)加減一位數(shù)、擺一擺 認識人民幣 整十數(shù)加減整十數(shù) 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù) 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù) 認識時間 找規(guī)律 統(tǒng)計 期末復習考試、放假 第四篇：小學一年級數(shù)學下冊教學計劃小學一年級數(shù)學下冊教學計劃15篇小學一年級數(shù)學下冊教學計劃1一、學情分析（借鑒的朋友可以根據(jù)實際情況填寫）這學期負責一（2）班的數(shù)學，本班總數(shù)是36人，實到35人，其中女生30人，男生是6人，老生有30人，新生是6人，新生學習大部分學習都不怎么好。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。五、教學措施結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。7．注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。（2）計算教學體現(xiàn)算法多樣化。5．數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。3．教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。（1）注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情境，以幫助學生理解數(shù)學知識。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。教學準備：課件、計數(shù)器、口算卡、鐘面等。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。會讀、寫幾時幾分，知道 1 時=60 分，知道珍惜時間。會用 100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流能夠比較熟練地計算 20 以內(nèi)的退位減法，會計算 100 以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加減法計算知識解決一些簡單的實際問題。在學生掌握了 20 以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到 100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會 100 以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清 100 以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變，使學生真正成為學習的主人，切實解決了學生的厭學思想，從根本上消除輟學的現(xiàn)象，確保了各學段、各學科的教學質(zhì)量的提高。（二）針對學困生的具體措施五個必須即：備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設，上課時必須讓學困生提出問題，合作學習中必須讓學困生發(fā)言，輔導點撥時必須解決學困生的困惑，設計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。五、教學措施（一）落實教學七認真的具體措施結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。（2）很多插圖提供的情境具有連續(xù)性或故事情節(jié)，為設計、使用多媒體教學課件、投影片等教學輔助手段創(chuàng)設生動的情境提供了方便。提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。關(guān)于數(shù)感，在《標準》中已有明確的說明。注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。數(shù)學教學中的所有活動都是為使學生獲取某一知識或技能而設計的，因此，要符合兒童認知特點和興趣需要，以便激發(fā)學生的學習動機，促進兒童主動建構(gòu)有關(guān)的數(shù)學知識。（1）注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情境，以幫助學生理解數(shù)學知識。因為教學方法、內(nèi)容等方面的原因，這部分學生普遍跟不上這里的學習，導致學習困難。這些同學有的智力有些問題，有的則是自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。小學一年級下冊數(shù)學教學計劃3一、班級分析（一）任教班級大部分學生的學習情況分析本班共有學生24名，大部分學生都來自附近村子。通過動手操作，小組討論等方法，讓學生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的加法的計算方法。六、教學重點難點：重點：610的加減法。比如他們活潑好動天真爛漫，對學校的一切充滿好奇，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，但是他們也存在著一定的差異。學生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。學生初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結(jié)果。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。在小學數(shù)學中處于最基礎的地位，是學生適應終身學習必備的基礎知識和技能。二、全冊教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，1120各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。觀看教學錄像。進行期中考試。進行口算、計算比賽。分年級制訂教學計劃。（3）創(chuàng)設學習信息技術(shù)的氛圍，提高運用信息技術(shù)的意識，提高運用信息技術(shù)的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數(shù)學教師的信息素質(zhì)。（2）全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一到二節(jié)實踐課，課后要進行反思，并寫出教學體會。(3）各數(shù)學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。三、主要措施扎實做好常規(guī)教學工作：(1)備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；(2)做好周周練的工作。二、目標任務發(fā)展上學期數(shù)學教學效果，提高數(shù)學教學質(zhì)量，在不增加學生負擔的前提下，數(shù)學教學質(zhì)量與上學期相比能有所提高。第一篇：小學一年級下冊數(shù)學教學計劃（通用）小學一年級下冊數(shù)學教學計劃范文（通用3篇）時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又將在努力中收獲成長，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，切實提高教學質(zhì)量。按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。本學期各年級做好單元基礎達標測試，打好基礎在學區(qū)抽測中取得好成績，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。加強教研工作：（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。這學期我們將在“寫”上加強力度。四、各月活動安排：2月小結(jié)上學期期末測試情況，制定本學期教學計劃。備課、學生作業(yè)月查。檢查學生作業(yè)。學生作業(yè)月查。小學一年級下冊數(shù)學教學計劃2一、指導思想：通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生學習認數(shù)和計算的開始，是學習較大數(shù)的認識和計算的基礎。四、教學目標：知識與技能領域熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫020各數(shù)。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。學生有與同伴合作解決問題的初步體驗。學生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。我任教的這兩個班，他們有著很多相似的地方。在課堂上，教師應從課堂常規(guī)訓練開始，因為課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的。七、主要教學策略：加強直觀教學，結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。（二）學困生基本情況分析本班級學困生有麻彤彤、董雪芬、金偉信、董曉樂、董苗苗、吳高程、湯偉帆等學生。我們學校小學學生家長大多是在外務工，家長素質(zhì)普遍不高，對孩子的教育認識不夠明確，且大多把重心放在養(yǎng)上，他們不會育，甚至在養(yǎng)上都有問題。以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。（3）注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。（2）讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決問題的過程。（1）豐富關(guān)于數(shù)概念的教學內(nèi)容，使學生建立初步的數(shù)感。（3）計算教學的要求和訓練強度相對降低。（1）注意為教師創(chuàng)設數(shù)學問題情景提供豐富的素材。能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會1