【正文】 情境教學(xué)法，讓學(xué)生演中說、說中創(chuàng)。知道打電話的一般步驟，通話時(shí)要做到口齒清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，注意使用禮貌 用語(yǔ)。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。：（9966）音樂《扮家家》（1）師：還有哪家電話沒打過？那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂。：一起看看藍(lán)色房子的電話號(hào)碼是……，……，紅色房子……。，對(duì)不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。（2）幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。（1）師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動(dòng)手做電話,跟好朋友一起玩游戲。（2）:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園?！保?）小朋友自由嘗試打電話。師:“老師剛才在做什么?”（2）鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：臺(tái)式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。2在請(qǐng)個(gè)別孩子上來進(jìn)行演唱的時(shí)候，雖然請(qǐng)上來的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。(參考幼兒園教育指導(dǎo)用書)教學(xué)反思：本次活動(dòng)主要是老師通過肢體動(dòng)作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。(1)教師有表情的朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動(dòng)作表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。此類活動(dòng)中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。(2)你還想和誰打電話?告訴老師給你人物的頭像。他肯定很想來上學(xué)、很想我們大家 ?；顒?dòng)準(zhǔn)備玩具電話、各種人物頭像若干活動(dòng)過程點(diǎn)名進(jìn)入談話情景。發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。四、播放錄音機(jī)，師幼一起隨歌曲《打電話》拍手做律動(dòng)師：寶貝們，我們一起聽一聽，小娃娃要和小伙伴打電話了，伸出你的小手來，我們一起打電話吧。在教師的引導(dǎo)下，幼兒一次分組撥打電話。師：寶貝們，你們想對(duì)媽媽說什么?幼：我想對(duì)媽媽說，我想媽媽了，我在幼兒園里很聽話，請(qǐng)媽媽放心……(教師隨時(shí)引導(dǎo)幼兒說出想對(duì)媽媽說的話)二、學(xué)習(xí)打電話，幼兒說出心里的愿望與所見所聞教師教幼兒撥電話的方法?；顒?dòng)過程：一、教師創(chuàng)設(shè)情境，引出主題師：寶貝們，王老師想媽媽了，剛剛媽媽給我打了一個(gè)電話，王老師感到很溫暖，你們想媽媽嗎?(想)讓我們給媽媽打一個(gè)電話吧，你會(huì)打嗎?讓我們先來聽一聽下面這個(gè)小娃娃在干什么?教師有表情演唱歌曲《打電話》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。由于是以情景表演的方式來進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動(dòng)氣氛非?；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。出示音樂信號(hào)、符號(hào)標(biāo)記，彈奏相應(yīng)樂句，讓幼兒理解音樂信號(hào)下的相應(yīng)動(dòng)作。(3)教師與個(gè)別幼兒?jiǎn)柎?。活?dòng)過程：游戲：打電話。熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。所以我一定吸取教訓(xùn)，注意自己的缺點(diǎn)，向好的老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上要有創(chuàng)新能力?；顒?dòng)反思在本次音樂活動(dòng)中，我采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下，又不乏對(duì)參與活動(dòng)的興趣。幼兒和寶寶、貝貝一起唱歌，表演。模仿學(xué)習(xí)是為后面大膽地表現(xiàn)歌曲服務(wù)的。小班幼兒喜歡模仿動(dòng)作，因此我采用示范法能感染幼兒參與模仿。此環(huán)節(jié)以吸引幼兒欣賞為主。動(dòng)作分析：小班幼兒動(dòng)作學(xué)習(xí)帶有較大的模仿性，音樂的表現(xiàn)能力尚處于貧乏時(shí)期。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。能和老師一起學(xué)唱歌曲，對(duì)歌曲活動(dòng)感興趣。你辛苦了)(2)給朋友打電話是說什么?(今天怎么沒來上學(xué)，我們一起玩吧)教學(xué)反思通過此次活動(dòng)在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗(yàn)，語(yǔ)言表達(dá)的更加流暢了。(1)給好朋友交流打電話。老師問:他為什么沒有來上學(xué)啊?我們打電話問問吧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。活動(dòng)氣氛良好，基本達(dá)到了預(yù)期的效果。四、播放錄音機(jī)，師幼一起隨歌曲《打電話》拍手做律動(dòng)師：寶貝們，我們一起聽一聽，小娃娃要和小伙伴打電話了，伸出你的小手來，我們一起打電話吧。師：寶貝們，請(qǐng)你們有秩序的撥打，從第一組開始，別人打電話時(shí)要保持安靜哦。師：小朋友，媽媽的電話你記得嗎？（教師引導(dǎo)）我們一起學(xué)習(xí)打電話吧。師：寶貝們，歌曲里的小娃娃在干什么？（打電話）他們都說了什么？（寶貝們回答的真棒，聽的真認(rèn)真）剛才XX小朋友的媽媽打電話來想問一下她的寶寶在幼兒園里干什么，有沒有聽話，媽媽很想知道寶寶在幼兒園的情況。幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。小班社會(huì)打電話教案5活動(dòng)目標(biāo)：明白打電話能快速知道許多事情，喜歡學(xué)習(xí)打電話?；顒?dòng)部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。(1)集體完整。(2)聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞?；顒?dòng)過程(C——D調(diào))。，能和同伴相互配合，共同完成表演。這個(gè)活動(dòng)還適合在家庭中進(jìn)行!小班社會(huì)打電話教案4活動(dòng)目標(biāo)，并邊唱歌邊表演歌曲。哇，有這么多開心事，我們還有很多開心事沒有說完對(duì)不對(duì)?那就和身邊的好朋友，和客人老師說一說好嗎?)活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中開設(shè)電話亭的游戲滿足幼兒打電話的興趣，克提供人物頭飾或動(dòng)物頭飾，扮演角色進(jìn)行通話。老師要和毛老師說說在幼兒園過得真開心。頭像貼到紙上，然后畫個(gè)圈表示電話裝好了。、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。、線、圓圈等有控制地將一份點(diǎn)與另一個(gè)點(diǎn)連接起來。你辛苦了)(2)給朋友打電話是說什么?(今天怎么沒來上學(xué)，我們一起玩吧)教學(xué)反思通過此次活動(dòng)在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗(yàn)，語(yǔ)言表達(dá)的更加流暢了。(1)給好朋友交流打電話。老師問:他為什么沒有來上學(xué)啊?我們打電話問問吧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。在請(qǐng)個(gè)別孩子上來進(jìn)行邊情景表演邊演唱的時(shí)候，雖然請(qǐng)上來的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴帶上頭飾去進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個(gè)手偶，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊?；蛘哒乙粋€(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲。利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。小熊：喂喂喂，你是小兔嗎?小兔：哎哎哎，我是小兔啊。教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來啦(小動(dòng)物)，對(duì)!小熊。、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。，能用輕快的聲音來演唱?；顒?dòng)過程：(一)、通過情景表演，引起幼兒興趣。一天，在家里，小熊覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個(gè)電話。教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手，拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。(三)幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng)。活動(dòng)部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，并借用了手偶教具來引入教學(xué)，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。在鞏固歌曲時(shí)，教師都是以孩子們齊唱為主的方式，過于單一，如果能適當(dāng)?shù)姆纸M唱、男女合唱效果應(yīng)該會(huì)更好，以游戲的方式進(jìn)行，孩子們會(huì)學(xué)的更加有興趣?；顒?dòng)目標(biāo)體驗(yàn)與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教師點(diǎn)完名字，某某小朋友沒有來。他自己在家肯定很無聊，放學(xué)了我們打電話給他陪他說話好不好啊 ?教師總結(jié)：XX為什么沒來上學(xué)啊?老師怎么知道他生病了呢?你們大家想不想他啊?小朋友們你們會(huì)打電話嗎?那你想和誰打電話?幼兒圍繞話題自由交談。(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶...)拓展談話內(nèi)容(1)給家人打電話時(shí)說什么?(媽媽，我很想你。這個(gè)活動(dòng)還適合在家庭中進(jìn)行!小班社會(huì)打電話教案3活動(dòng)目標(biāo)：。(以毛老師為例)，把毛老師的39。(小小電話線，走呀走呀，轉(zhuǎn)個(gè)圈，走呀走呀，轉(zhuǎn)個(gè)圈……走到誰的家門前?……對(duì)!走到毛老師家門前!)，電話打通啦!毛老師正在教她的小寶寶怎么做一個(gè)好寶寶呢。(小朋友們，喜歡和爸爸媽媽打電話嗎?幼兒園里面開心嗎?可以一起拍拍手宣泄自己的情感。此類活動(dòng)中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。(1)教師有表情的朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動(dòng)作表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。 (參考幼兒園教育指導(dǎo)用書)教學(xué)反思：本次活動(dòng)主要是老師通過肢體動(dòng)作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。2在請(qǐng)個(gè)別孩子上來進(jìn)行演唱的時(shí)候，雖然請(qǐng)上來的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法?；顒?dòng)過程：一、教師創(chuàng)設(shè)情境，引出主題師：寶貝們，王老師想媽媽了，剛剛媽媽給我打了一個(gè)電話，王老師感到很溫暖，你們想媽媽嗎？（想）讓我們給媽媽打一個(gè)電話吧，你會(huì)打嗎？讓我們先來聽一聽下面這個(gè)小娃娃在干什么？教師有表情演唱歌曲《打電話》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。師：寶貝們，你們想對(duì)媽媽說什么？幼：我想對(duì)媽媽說，我想媽媽了，我在幼兒園里很聽話，請(qǐng)媽媽放心……（教師隨時(shí)引導(dǎo)幼兒說出想對(duì)媽媽說的話）二、學(xué)習(xí)打電話，幼兒說出心里的愿望與所見所聞教師教幼兒撥電話的方法。在教師的引導(dǎo)下，幼兒一次分組撥打電話。幼：我媽媽說，我很愛你孩子，在幼兒園里要聽老師的話，要注意安全……（教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，并及時(shí)提醒引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和愛）。教學(xué)反思：活動(dòng)的設(shè)計(jì)貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動(dòng)中很感興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學(xué)當(dāng)中，給幼兒充分思考，發(fā)表自己想法的空間，通過運(yùn)用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對(duì)愛護(hù)花草樹木的情感，讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)體驗(yàn)與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教師點(diǎn)完名字，某某小朋友沒有來。他自己在家肯定很無聊，放學(xué)了我們打電話給他陪他說話好不好啊 ?教師總結(jié)：XX為什么沒來上學(xué)啊?老師怎么知道他生病了呢?你們大家想不想他啊?小朋友們你們會(huì)打電話嗎?那你想和誰打電話?幼兒圍繞話題自由交談。(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶...)拓展談話內(nèi)容(1)給家人打電話時(shí)說什么?(媽媽，我很想你。這個(gè)活動(dòng)還適合在家庭中進(jìn)行!小班社會(huì)打電話教案7活動(dòng)目標(biāo)樂意參與音樂活動(dòng)，熟悉歌曲旋律。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)難點(diǎn)根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的39。如：你們看，