學(xué)?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育第三專題學(xué)習(xí)總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 困難群體，解決貧困地區(qū)和人口的困難，努力讓更多的困難群眾享受到改革發(fā)展的成果。人生辛苦一輩子，最終一無所有進(jìn)籠子!始終堅(jiān)持心中有民，就能做到嚴(yán)以用權(quán)。在自由上，身陷囹圄失去自由。在經(jīng)濟(jì)上，變得傾家蕩產(chǎn)。一是對(duì)黨和國家危害嚴(yán)重。四是任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。因?yàn)闄?quán)力是人民賦予的，只有依法依規(guī)用權(quán)，嚴(yán)格遵守規(guī)范和制約權(quán)力的各項(xiàng)規(guī)章制度，才能做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，公正無私地行使權(quán)力，任勞任怨地履行職責(zé)。這就要求，領(lǐng)導(dǎo)干部用權(quán)必須樹立正確的權(quán)力觀。權(quán)力由干部使用，再小也不能放縱。如果做官不做事、做官當(dāng)老爺，搞公權(quán)私謀、搞權(quán)錢交易，權(quán)力就會(huì)變味、變質(zhì)。第二，嚴(yán)以用權(quán)，用是路徑。第一，嚴(yán)以用權(quán)，權(quán)是核心。作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”沒有休止符?？倳洀?qiáng)調(diào)：“干部就要有擔(dān)當(dāng)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會(huì)有多大成就。如果沒有擺正權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系，只講權(quán)力、不講責(zé)任，就背離了權(quán)力的本質(zhì)，損害了權(quán)力的尊嚴(yán)，最終會(huì)受到人民群眾的譴責(zé)?！弊鳛轭I(lǐng)導(dǎo)干部，必須始終牢記“權(quán)為民用”，時(shí)刻牢記權(quán)力是組織所重托、人民所賦予,凝聚著黨和人民的信任和重托，自覺把為人民服務(wù)貫穿于行使權(quán)力的全過程和各方面。權(quán)力屬于人民，權(quán)力來自人民，權(quán)力用于人民?？倳浿赋觯骸白鳛辄h的干部，就是要講大公無私、公私分明、先公后私、公而忘私，只有一心為公、事事出于公心，才能坦蕩做人、謹(jǐn)慎用權(quán)，才能光明正大、堂堂正正。權(quán)力不是個(gè)人的私有物，而是由人民賦予并為其服務(wù)的工具。二〇一五年十一月九日第三篇：“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育第三專題學(xué)習(xí)體會(huì)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育第三專題學(xué)習(xí)體會(huì)嚴(yán)以用權(quán)是領(lǐng)導(dǎo)干部為官從政的基本準(zhǔn)則。但是，當(dāng)前我國職業(yè)教育還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)的要求。嚴(yán)格按照習(xí)總書記對(duì)嚴(yán)以用權(quán)的要求，正確對(duì)待組織和人民賦予的權(quán)利，牢記宗旨，堅(jiān)持用權(quán)為民，秉公用權(quán)，規(guī)范用權(quán)，自覺遵守憲法法律和黨的紀(jì)律，按規(guī)則按制度按紀(jì)律按法律行使權(quán)力，敬法敬紀(jì)，從業(yè)清廉，任何時(shí)候都不搞特殊，不以權(quán)謀私，在工作中堅(jiān)持黨的民主集中制，認(rèn)真貫徹“三重一大”事項(xiàng)決策制度，自覺接受組織和廣大師生的監(jiān)督。要深入學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論武裝，把深入學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列重要講話精神作為重中之重，把學(xué)習(xí)黨章擺在重要位置，把黨紀(jì)黨規(guī)尤其是新修訂的《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》納人學(xué)習(xí)范圍，筑牢政治底線，做到忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)。二是履職用權(quán)方面存在不足，首先是對(duì)分管部門工作標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高，要求不夠嚴(yán)。要做到嚴(yán)以用權(quán)，就要嚴(yán)格遵循總書記提出的十個(gè)方面的要求：他們分別是敬畏權(quán)力，慎用權(quán)力，為公用權(quán)，依法用權(quán)，履職用權(quán)，務(wù)實(shí)用權(quán)，剛直用權(quán)，陽光用權(quán)，廉潔用權(quán)以及公正用權(quán)。所謂規(guī)范用權(quán)就是要自覺按照國家規(guī)定的法律、法規(guī)、制度、規(guī)定正確使用手中的權(quán)力，讓權(quán)力在法律和制度的框架內(nèi)活動(dòng)，守住底線，不越“警戒線”、不夠“高壓線”。通過學(xué)習(xí)和反思，不僅使我對(duì)為什么要在已經(jīng)開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育有了新的認(rèn)識(shí)，還加深了我對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”深刻含義的理解，特別是對(duì)何為“嚴(yán)以用權(quán)”有了更加切身的體會(huì)和把握，“三嚴(yán)三實(shí)”是習(xí)總書記在參加十二屆全國人大二次會(huì)議安徽代表團(tuán)審議時(shí)提出的，他強(qiáng)調(diào)：“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)”，既嚴(yán)以修身，嚴(yán)以用權(quán)，嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)，創(chuàng)業(yè)要實(shí)，做人要實(shí)。因此，以后在工作中要注意方式方法，把暴漏的問題講透，讓職工心悅誠服。二、改進(jìn)思路．要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)在搬入新校區(qū)后，校園面積擴(kuò)大了，招生規(guī)模擴(kuò)大了，學(xué)生的層次也多了（有大專、大中專、小中專、短訓(xùn)等），教職工隊(duì)伍人數(shù)增加了，面臨的新問題也更多了，作為學(xué)校班子中的一員，面對(duì)這些新問題，更需要特別重視加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和決策能力，為學(xué)校的健康發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，儲(chǔ)備好必須的理論知識(shí)。反之，過之，不敢負(fù)責(zé)不敢用權(quán)，不求有功，但求無過，寧可權(quán)力放空，以不作為而保證不犯錯(cuò)誤的惜權(quán)思維，也是違背權(quán)力的本意的，就是為官不為，懶政、怠政。要把問題想明白、弄清楚，就必須深思熟慮、集思廣益，發(fā)揚(yáng)民主，博采眾長。3．要作風(fēng)民主做官必須民主，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，更要善于聽取別人的意見，尤其是專家、內(nèi)行的意見，讓一切決策都在正確的方向上發(fā)展。任何情況下都不能把權(quán)力當(dāng)做中飽私囊的工具，更不能拿權(quán)力胡作非為。一個(gè)干部，如果總是把個(gè)人的事看得比單位的事還大，自己的事比集體的事還多，自己的利益總是放在首位，那是不配做干部的。我國是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國家，國家的一切權(quán)力屬于人民。”正確處理權(quán)力的公與私，秉公用權(quán)、廉潔從政，是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。官不論大小，“居官守職以公正為先，公則不為私所惑，正則不為邪所媚”。這個(gè)神靈就是人民群眾，就是全體師生員工，要時(shí)刻接受群眾的監(jiān)督，要做到常在河邊走，就是不濕鞋，出謀出力，堅(jiān)決不能出軌。因此，在權(quán)力使用的時(shí)候要謹(jǐn)慎，尋求各方面利益的最佳結(jié)合點(diǎn)，遵循發(fā)展的客觀規(guī)律，須科學(xué)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。有時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)干部掌握的情況可能比別人多一點(diǎn)，見識(shí)可能比別人廣一點(diǎn)，但決不是先知先覺的神仙。權(quán)力有風(fēng)險(xiǎn)，用權(quán)須謹(jǐn)慎，說的是，手握權(quán)柄，如履薄冰，要負(fù)責(zé)任地使用權(quán)力。工作中更要主動(dòng)，不能總是等事情來了被動(dòng)為之，而要主動(dòng)找事，把問題解決在萌芽中。4．要注重方式方法方式方法對(duì)了，大家就想得通，對(duì)于意
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