【正文】 這首詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人高尚情操的詩(shī)句是____________________，___________________。（在原句上修改病句）（3）一個(gè)國(guó)家，一個(gè)城市，能夠舉辦上奧運(yùn)會(huì)，是一件美好的事。（4分）粉骨碎身（相近）__________ ___________ ．．承前啟后（相反或相對(duì)）__________ ___________ ．．２、讀句子選擇填空。 li225。讀拼音寫字，組成詞語。如果只關(guān)注學(xué)生是否掌握“雙基”，能否正確解題，而忽視對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是數(shù)學(xué)教育的嚴(yán)重失誤。這些題大多都是把解題條件放在圖、表或短文之中，要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析和反思自己做錯(cuò)的題和典型題，整理內(nèi)容，梳理知識(shí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)體系。加強(qiáng)易錯(cuò)易混概念的辨析 從卷面上看，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些概念產(chǎn)生混淆。加強(qiáng)學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)。，卷面不夠整潔。我想我們?cè)诮虒W(xué)中要在這個(gè)方面有所側(cè)重，才能使我們的學(xué)生高分高能。第四篇：小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中試卷分析小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中試卷分析曲陽橋?qū)W區(qū)焦國(guó)英本次的期中試卷，檢測(cè)了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握程度，突出了基礎(chǔ)性和靈活性、應(yīng)用性和探索性、層次性和差異性。關(guān)注“后進(jìn)生”，消除他們學(xué)習(xí)上的畏難心理，課堂上多給他們機(jī)會(huì)，平時(shí)給他們一份關(guān)愛，想盡一切辦法減少“后進(jìn)生”。在后面的教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)書寫的練習(xí)，讓學(xué)生多看優(yōu)秀作文。閱讀部分第一題，閱讀文言文理解文章是學(xué)過的課文的以做得還好,失分 不多。可以看出學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,，按課文內(nèi)容填空。第三題，查字典是本班學(xué)生容易丟分的體型，在后面的復(fù)習(xí)中，要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。第一題看拼音寫句子,是最簡(jiǎn)單的題目, 大部分學(xué)生掌握比較好，很小部分的學(xué)生將“或”少寫一撇。最高分：，最低分：68分。與家長(zhǎng)溝通，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作。背誦、博覽大量的詩(shī)文，大量的練筆，學(xué)會(huì)讀寫的前提。其次，教會(huì)學(xué)生積累寫作的素材，通過寫日記去觀察生活，感悟生活，描繪生活。所以以后的教學(xué)中還課堂給學(xué)生，引導(dǎo)自瀆自悟，讓學(xué)生直接面對(duì)文本，用心讀書，獲得個(gè)性化的體會(huì)。期中試卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。這些知識(shí)在學(xué)生的課堂作業(yè)本和單元試卷中出現(xiàn)，仍有學(xué)生的失分較多。四、今后教學(xué)的改進(jìn)措施繼續(xù)抓緊語文基礎(chǔ)教學(xué)。習(xí)作方面：個(gè)別學(xué)生習(xí)作審題不清，選材新穎的不多，不善于從生活中選取真實(shí)、鮮活的事例，所選事例不夠具體生動(dòng)，思路不夠開闊，部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容空洞，能把一件事情完整、具體清楚表達(dá)的能力較弱。例句是“狼急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”要求補(bǔ)充的是“他哭得——”、“我笑得——”大多數(shù)同學(xué)由于審題不清，做題不夠靈活，認(rèn)為要填A(yù)AB的詞，因而所填詞語不夠恰當(dāng)，致使丟分較多，全班只有個(gè)別做對(duì)。二、考試基本情況分析全班共14名學(xué)生，本次考試全部參加，最高分是95分，最低分是83分。第二篇：小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)期中試卷分析六年級(jí)第二學(xué)期語文期中試卷分析報(bào)告20132014學(xué)六年級(jí)第二學(xué)期期中考試及閱卷工作已經(jīng)結(jié)束，縱觀本年級(jí)考試情況，覺得還算理想，達(dá)到了預(yù)期的目的，現(xiàn)將考試情況作如下分析。老師在教學(xué)中要告訴學(xué)生多讀短文，讀通讀順讀懂以后再答題。特別是有些容易寫錯(cuò)的字，很多學(xué)生在這方面丟分。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。而且語句通順，內(nèi)容具體，用詞也不錯(cuò)。（4）習(xí)作方面。三、做題分析：答卷情況。有了豐富的積累，才能“厚積薄發(fā)”?；A(chǔ)知識(shí)題的靈活運(yùn)用，看拼音寫詞語題的基本功訓(xùn)練，課外閱讀題的靈活豐富，作文題的貼近本單元作為訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力進(jìn)行創(chuàng)作。第一篇：小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)期中試卷分析六年級(jí)語文下冊(cè)期末第一單元試卷分析李圣峰一、基本情況：本次期末考試試卷的答題時(shí)間是90分鐘，滿分100分，命題以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以教材為基本點(diǎn)，涵蓋了本單元的主要知識(shí)點(diǎn)，是一份切合農(nóng)村小學(xué)生實(shí)際的、較有價(jià)值的語文試卷。突出語文的實(shí)踐與開放。語文學(xué)習(xí)的過程從一定意義上說，就是語言文字的積累過程。二、整體成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析：這次參加考試人數(shù)35人，平均分?jǐn)?shù)分 ，及格人數(shù)37人，及格率100 ％，優(yōu)秀人數(shù)32人，優(yōu)秀率 91 ％，達(dá)到本次考試的預(yù)期目標(biāo)。（3）對(duì)于靈活性強(qiáng)的閱讀理解，大部分學(xué)生的課外閱讀中第2小題“分別用直線和波浪線畫出有關(guān)句子？”畫的不是十分準(zhǔn)確，可見學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容掌握不熟?；具_(dá)到了寫作要求。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。閱讀題更注意考察學(xué)生的分析能力。作文的書寫要工整、干凈，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一定要正確規(guī)范地使