大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)招新策劃書-全文預(yù)覽
【正文】 如何有效利用，陷入迷茫的他們需要有更多的人去引導(dǎo)。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：將本家活動(dòng)內(nèi)容的前半部分進(jìn)行總結(jié)，給幼兒一個(gè)春天的完整印象?；顒?dòng)開(kāi)始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。七、學(xué)法：多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過(guò)程和結(jié)果，本次活動(dòng)中，幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來(lái)，以此來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。演示法：在活動(dòng)中我通過(guò)多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機(jī)，《春雨的色彩》散文詩(shī)的情景，也是通過(guò)課件中輕柔的配樂(lè)詩(shī)朗誦體現(xiàn)出來(lái)的。四、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動(dòng)物的對(duì)話，感受散文詩(shī)的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)展示出來(lái)。九：經(jīng)費(fèi)預(yù)算項(xiàng)目 所屬部門 用途 數(shù)量 單價(jià) 金額海報(bào)紙 宣傳部 用于活動(dòng)宣傳 20 14 活動(dòng)用筆 宣傳部 用于海報(bào)制作 5 宣傳單 宣傳部 活動(dòng)宣傳 1000 200心協(xié)會(huì)標(biāo) 網(wǎng)絡(luò)部 新入會(huì)員標(biāo)志 1000總計(jì)以上為本次系列活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，望領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)為感！大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì) 2009103《春雨的色彩》說(shuō)課稿一、教材內(nèi)容分析：春天里萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。我們大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)旨在關(guān)注和解決當(dāng)前大學(xué)生存在的心理健康問(wèn)題。2009年9月中旬又是新一屆大學(xué)生入校的時(shí)間，我社團(tuán)熱烈歡迎新同學(xué)的到來(lái)，同時(shí)也借此機(jī)會(huì)讓同學(xué)們了解我協(xié)會(huì)的一些基本情況，也真誠(chéng)希望同學(xué)們能夠加入我們的隊(duì)伍，為了共同的目標(biāo)，一起攜手，一起奮斗!二：招新目的通過(guò)招新活動(dòng)能夠招到預(yù)期目標(biāo)，希望更多新生學(xué)子加入，吸納一些有才華、有能力的同學(xué)到我們協(xié)會(huì)，為我們協(xié)會(huì)的發(fā)展注入新的活力。情景表演：分角色進(jìn)行朗誦表演。八、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)流程我采用環(huán)環(huán)相扣來(lái)組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)興趣談春天看春雨欣賞散文詩(shī)情景表演經(jīng)驗(yàn)總結(jié)審美延（繪畫形式）激發(fā)興趣談春天“興趣是最好的老師”。此外我還適時(shí)采用了交流討論法、激勵(lì)法、審美熏陶法和動(dòng)靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過(guò)程的愉悅。物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒?dòng)中，我力求對(duì)幼兒充分放手，對(duì)大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：談話法：在活動(dòng)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的作用。二、幼兒情況分析：中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。八：任務(wù)分配宣傳部：活動(dòng)前期的海報(bào)宣傳，宣傳單的制作，現(xiàn)場(chǎng)照片拍攝外聯(lián)部：活動(dòng)的外聯(lián)工作秘書處：活動(dòng)中信息的通知和現(xiàn)場(chǎng)的填表工作信息部：將新入會(huì)員加入飛信，網(wǎng)絡(luò)部配合組織部：聯(lián)系場(chǎng)地，借用桌椅財(cái)務(wù)部：材料的購(gòu)買其他成員負(fù)責(zé)招新現(xiàn)場(chǎng)的招新宣傳講解工作。同時(shí)也豐富了他們的課余文化生活。第一篇：大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)招新策劃書大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)招新策劃書 一：招新背景：新的一學(xué)年，新的希望冉冉升起，我們學(xué)院大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)即將揚(yáng)起風(fēng)帆。給個(gè)別能力較弱卻積極進(jìn)取，想得到鍛煉的同學(xué)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在協(xié)會(huì)活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高自己的獨(dú)立策劃、集體合作、動(dòng)手和交際等多方面的能力，讓他們更好的適應(yīng)大學(xué)生活，完善自我。（三）：后期活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行新入會(huì)員的材料整理工作，并讓信息部將新入會(huì)員加入心協(xié)飛信群，進(jìn)行下一步的招干工作。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來(lái)，以此來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過(guò)角色表演，強(qiáng)化幼兒對(duì)春雨的色彩的感受。在活動(dòng)中，讓幼兒自己進(jìn)行角色表演，說(shuō)出小動(dòng)物們之間的對(duì)話，一定會(huì)留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂(lè)，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。（2）尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請(qǐng)幼兒找一找詩(shī)里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有
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