【正文】 古詩文的能力。，要求學(xué)生能夠整體感知古詩寫了什么。，力爭(zhēng)總結(jié)出一些值得推廣的教學(xué)案例，教學(xué)方法。我校特制定了活動(dòng)方案，以促使全體師生更加積極背誦經(jīng)典古詩文。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生背誦古詩文的興趣，可以采用兩人賽、小組賽，可以限時(shí)背、師生背、快背、慢背、輪換背、接龍背，可以據(jù)意背、據(jù)時(shí)背、據(jù)畫背，可以抄寫背、聽記背、問答背等。這種方法是根據(jù)古詩文所反映的時(shí)令進(jìn)行分類背誦，例如春天來臨，萬物復(fù)蘇，花紅柳綠，春光爛漫，就可以讓學(xué)生背誦與春有關(guān)的古詩《草》、《早春》、《清明》、《絕句》等，讓學(xué)生浸潤(rùn)于自然風(fēng)光與翩翩詩情之中。（2）據(jù)意而育，分門別類，在橫向的對(duì)比中進(jìn)行背誦。誦讀應(yīng)該是得意之處眉飛色舞、神采飛揚(yáng)、心花怒放；在憤怒之時(shí)，眉倒豎，眼圓睜、拍案而起；誦讀應(yīng)該吐人之心聲，展人之神采，舒人之動(dòng)作。（1）寓背誦于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在動(dòng)中讀背。（1）畫古詩我們讓學(xué)生根據(jù)對(duì)古典詩文的理解，想象古詩的意境，用繪畫的形式把古詩的內(nèi)容畫出來。（3）誦古詩齊聲背誦，聲勢(shì)浩大，使學(xué)生感受到了祖國(guó)文化的宏大和壯美，油然產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)文化的熱愛。分散訓(xùn)練，每周、每天老師都要布置相應(yīng)的古詩文背誦作業(yè)，學(xué)生利用課后的時(shí)間，進(jìn)行背誦。鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子訂閱報(bào)刊、購買圖書，建立小書柜，班級(jí)將評(píng)比出優(yōu)秀家長(zhǎng)，家長(zhǎng)作為特邀佳賓，將出席班級(jí)組織的有關(guān)誦讀活動(dòng)二、精心篩選，編制古詩文背誦篇目。2．在教室張貼、懸掛師生的詩文書法作品。活動(dòng)的具體措施：一、大力宣傳，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。活動(dòng)研究的主要內(nèi)容：對(duì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛和誦讀中華優(yōu)秀古詩文的方法、途徑的研究。⒊激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的興趣，把古詩文誦讀活動(dòng)融入生活，拓寬學(xué)習(xí)的渠道。（二）、量的方面1．每學(xué)期能夠正確、流利、有感情地背誦古詩詞15首。探索開展傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀和豐富學(xué)生人文底蘊(yùn)，培育民族精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的相互關(guān)系。教師充分利用多媒體教學(xué)手段，讓音樂走進(jìn)課堂，用音樂烘托情感，為學(xué)生配樂誦讀；要用動(dòng)態(tài)的畫面展示詩文中描繪的風(fēng)光，讓學(xué)生看圖背誦??（5）多咱形式綜合背，走出機(jī)械背誦的狹窄胡同。（3）據(jù)時(shí)而背，借助季節(jié)變化，跨越時(shí)空界線，穿越時(shí)光隧道，面對(duì)自然風(fēng)光，身臨詩中境界，把詩人所繪之景，所抒之情化為眼前大千世界。在動(dòng)態(tài)的展示過程中令學(xué)生心馳神往，通過讓學(xué)生邊演邊誦，扮演“行吟詩人”的角色，在動(dòng)態(tài)的背誦過程中增進(jìn)對(duì)古詩文的理解。傳統(tǒng)的讀書、背誦方法重在語感的傳達(dá)，缺少動(dòng)態(tài)的體驗(yàn)。加強(qiáng)指導(dǎo)，領(lǐng)會(huì)誦讀方法。拓展古詩誦讀的外延，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重通過各種形式展示學(xué)生的古典詩文的獨(dú)特理解。（2）對(duì)古詩 每周抽出一定的時(shí)間，檢測(cè)古詩的背誦情況。班級(jí)的黑板上方留有“每周詩角”和“成語沙龍”兩塊園地，每?jī)扇煊蓵ū容^好的同學(xué)書寫一首古詩，作為每天的必背篇目，教師在課堂上進(jìn)行字音、韻律及抑揚(yáng)頓挫的背誦指導(dǎo)。⒌為古詩文背誦活動(dòng)卓有成效地開展，必須營(yíng)造班級(jí)、家庭齊抓共管的良好氛圍，優(yōu)化背誦的文化環(huán)境。1．每一個(gè)月以小組為單位利用教室的畫廊出一期詩文專刊。⒍在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的積極競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。能夠初步意會(huì)古詩所表達(dá)的情感。探索適應(yīng)新課標(biāo)要求的傳統(tǒng)經(jīng)典文化誦讀的形式和方法。五年級(jí)語文組徐麗萍第二篇：小學(xué)中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案三年級(jí)活動(dòng)目標(biāo)：(一)質(zhì)的方面通過本課題的開展，提高孩子們的人文修養(yǎng)，積淀孩子們的文化功底，讓孩子打好傳統(tǒng)的根基，然后浩浩蕩蕩地走向世界。每一首作品的結(jié)束都有一個(gè)高潮，顯得虎虎有生氣。來自各班的同學(xué)聲情并茂地誦讀了《三字經(jīng)》、《笠翁對(duì)韻》、《千字文》、《論語》、《詩經(jīng)》以及《水調(diào)歌頭》《滿江紅》等幾十篇中華經(jīng)典名篇。（3）充分發(fā)揮品德，班會(huì)課的課堂滲透作用，做到知行合一。知性合一原則：文以載道，讀經(jīng)典與良好品行的養(yǎng)成結(jié)合，讀圣賢書，養(yǎng)君子德。四、教育原則完整性原則：忠實(shí)原著全文，不斷章摘句。第一篇：小學(xué)中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案一、活動(dòng)思想：理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。三、中華經(jīng)典誦讀內(nèi)容《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《大學(xué)》、《論語》、《老子》、《百家姓》、《詩經(jīng)》、《中庸》、《孟子》、《古文觀止》、古詩文、經(jīng)典神華故事和寓言故事等。鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛誦讀經(jīng)典。（2）各班充分利用每周星期二、星期四下午寫字課15分鐘，積極組織開展誦讀活動(dòng)，做到日有所誦。為營(yíng)造書香校園，進(jìn)一步豐富學(xué)校的人文底蘊(yùn)，創(chuàng)設(shè)師生濃郁的讀書氛圍，也為了讓同學(xué)們能持之以恒地養(yǎng)成誦讀中華經(jīng)典的良好習(xí)慣，12月16日下午，我校五年級(jí)學(xué)生舉行了中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。同學(xué)們精神飽滿，通過誦讀很好地詮釋了國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。通過此次活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子們熱愛祖國(guó)優(yōu)秀文化的情感，也切實(shí)把弘揚(yáng)民族精神融入到孩子們的心靈深處。在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，力爭(zhēng)總結(jié)出一些值得推廣的教學(xué)案例，教學(xué)方法。2．在第一學(xué)段，要求學(xué)生能夠整體感知