【正文】 疑必問。在課堂上特別注意調(diào)動學生的參與意識，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。，力爭摸索出一套適合我的專業(yè)發(fā)展之路。第二年目標(2016年9月至2017年9月)，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響、教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。（一）個人優(yōu)勢 教師是我最熱愛的職業(yè)，在教育教學中，我始終抱著一顆全心全意為學生、為家長服務的心來做好學校交給我的任務。三年的時間，說長就長，因為它凝聚著長輩的關懷與愛護，凝聚著我的辛勤付出；說短也短，匆匆間，時間便如流水般無聲息地悄然滑過，了無痕跡，無論怎樣，我都會按照既定目標，一步一個腳印地堅定走下去。這樣，教學中，在這一年，我期望自己在教材普遍熟悉的基礎上，在教學套路熟悉的情況下，教法有所提高，也就是對于教材的取舍有所提高。一、教學發(fā)展目標：能夠獨立處理教材，能夠在常規(guī)教學任務之外，創(chuàng)建自己的特色。都說新教師的成熟期是三——五年，我想，做一名優(yōu)秀的語文教師，這個“心靈的工作”，遠遠不止這幾年就可以完善的。真正做到公平，我認為需要教師有一種很專業(yè)的精神，從關注學生的成績轉(zhuǎn)到關注學生個體的身心發(fā)展。（一）教育一、教育發(fā)展目標：以情感教育為核心，繼續(xù)走情感教育路線，作學生最愛的老師。教師個人成長三年規(guī)劃(范文19篇)未來的“一千零一夜” ——個人成長三年規(guī)劃（孫兆靜）眨眼間，工作已經(jīng)18個月，回顧這段匆忙而慌亂的日子，我的工作狀態(tài)一直都可以保持飽滿的激情，但是，缺少了規(guī)劃的有序性，讓我的路走得有些踉蹌。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。每天擠出30分鐘的閱讀時間，閱讀教育教學雜志與書刊，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。提高教科研能力。領會“二期課改精神”，并運用其指導教學的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發(fā)學生學習興趣的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。只有采用適合今天的學生的教育教學方法，才能取得好的教育教學效果。切實把握學生的真實情況。根據(jù)我校的教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，三年內(nèi)的個人發(fā)展目標如下：（一）、進一步領會“二期課改”精神，并付諸實踐，使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。不足：1． 學習上的欠缺，造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。3． 能把課堂教學放在核心位置，在課堂教學中能滲透新課改理念，并能為學生創(chuàng)造輕松愉快的教學環(huán)境，使他們能自主、活潑地學習。三、現(xiàn)狀分析本人的個性比較隨和，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作，從不與人計較。以現(xiàn)代的教育思想、教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，提高教育教學的科研能力。每個學期末對自己的的教學進行總結(jié)，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。領會“二期課改精神”，并運用其指導教學的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發(fā)學生學習興趣的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉(zhuǎn)化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。四、預期三年發(fā)展目標與措施成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。第一篇：小學數(shù)學教師個人三年發(fā)展規(guī)劃DOC小學數(shù)學教師個人三年發(fā)展規(guī)劃一、指導思想在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學生的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結(jié)合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務素質(zhì)，做一個學習型、研究型的教師。三、自我分析工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。（二）、在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：提高智慧能力。提高教育能力。提高教學能力。五、具體實施過程首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。加強自身課堂調(diào)控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。個人三年發(fā)展規(guī)劃作者（來源）：[暫無] 發(fā)布時間：20101029一、指導思想。本人從事教育教學工作22年，在領導和同事的幫助下，在工作方面取得了一些進展，但更多的是看到了自己的不足，在許多方面還需要好好學習。2． 能堅持不懈的抓好語文課堂常規(guī)的組織教學，保證課的質(zhì)量和效率。在教學過程中樂于向同行老師學習。四、發(fā)展目標與措施。教師的站位高，才能給學生指引一條正確的思考和認識問題的路。盡管已有20多年的教齡，但面對今天的教育教學對象，必須不斷加強學習，特別是加強對教育學、心理學的學習，有了理論的支撐才有底蘊。提高教學能力