【正文】 體現(xiàn)新課標理念，對英語教學改革起到良好的導向作用。課外的積累，則可充分利用學校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學生開展豐富多彩的讀書活動，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導他們做好摘抄和讀書筆記?？傊?，寫實的作文一定要讓學生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話；想象作文則要鼓勵學生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。培養(yǎng)學生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學生的寫作興趣，使學生不斷獲得寫作的動力。因此，教師在閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。公開課上往往課型都是閱讀教學，但少數(shù)教師一節(jié)課講個不停，學生很少有朗讀和思考的時間。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學生平時稍加努力，就可以得分。四、對今后教學的幾點看法重視字詞教學，夯實語文基礎字詞教學是語文教學的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎。學生不理解意思，關(guān)鍵還是平時積累太少。失分的學生主要是沒有掌握方法，邏輯思維能力不強。三年級學生連“縮句”也不會，讓他們改“陳述句”和“轉(zhuǎn)述句”的難度可想而知就更大了。五年級的選字填空“暮、幕、慕”。字音、字詞試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學生必須掌握的，應該是很容易的。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。62%，優(yōu)秀人數(shù)261人，優(yōu)秀率30。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。實踐越多，提高也就越快。4．建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個學生。在課堂教學中，盡量多給學生一些聽、讀和說的機會，讓學生圍繞所學內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實際進行對話練習，將所學知識與學生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。第六、個人教學中的幾點做法?？梢酝ㄟ^做題形式對教材中的簡單語法項目進一步鞏固學習，要將所涉及到的語法項目在題中加以理解并運用，并給予適當?shù)刂笇?，不要讓學生似懂非懂，反而影響學生以后對語法的進一步學習。第五、今后教學改正措施，為學生提供有效的英語學習氛。第四、原因分析：根據(jù)學生的答題情況，課文沒有正確理解。第八題中的1小題判斷正誤中，第一個小題錯的同學較多，其余沒問題。這道題考察學生的日常用語的問句與答句掌握程度如何。這道題也是難度很大，得滿分的幾率比三題更小，大部分學生把2和3的順序顛倒了，還有4和7的顛倒了的也很多。第一題是平?？荚囍械某Ｒ婎愋?，要求學生掌握大量的詞匯，且對詞性、詞義進行考察，如第四小題bought, eat, gave雖然都是動詞，但bought ,gave 是 buy, give的過去式，因為所涉及面很廣。（4）秀秀學生的英語才華，考查學生的實際運用能力。（2）試試學生的運用能力。但也有瑕疵，比如一大題的題量太大，二題又相應過少。第七大題是連詞成句。第三大題是按要求完成句子。從總體來說，試卷從教材教學要求和學生的實際水平出發(fā)，著重考查學生理解、運用語言的能力。本套教材為學生提供了大量的生活場景，語言豐富、生動，其中也為我們提供了許多英美的生活方式及傳統(tǒng)文化。抓好晚讀的有效性，培養(yǎng)小老師帶讀，早晚讀到班，及時發(fā)現(xiàn)后進生的問題所在，并采取措施輔導。綜合應用教材，做到既有重點又全面，難點要有針對性地在課堂上突破，讓學生能很好地在課堂上過好關(guān)。并通過試卷對學生進行德育教育，保持干凈、整潔的試卷是一種良好的學習習慣。另外，此題考得比較靈活，課本里面的內(nèi)容是I have a wonderful chair，而聽力內(nèi)容是I have a wonderful bed , 有個別學生沒有仔細聽就以為是課本的內(nèi)容進行連線，導致了答題錯誤。出現(xiàn)的問題主要是動作的單詞jump和run學生還是容易混淆。其次，學生的卷面不夠整潔，圈圖出現(xiàn)錯誤后，改正時將試卷弄得很臟。大部分小朋友這題做得還是很不錯的。總的來說大多數(shù)學生能大方的演繹，個別學生由于聽課的注意力不夠集中，失分于咬字不清，rat和 cat，還有friends和this that等，漏掉尾音現(xiàn)象也比較嚴重。注意對重點題型的有效訓練。對音標專項教學、指導、訓練。三個年級 語法環(huán)節(jié)仍很薄弱，單項選擇得分率也不高，說明學生的基本功不是太扎實，熟練程度不夠。失分較多的方面：三年級失分較多的是排序題，可見學生的閱讀能力還需加強。題型中有對詞匯、句型結(jié)構(gòu)的考查，又有對日常交際用語及初步語法知識的考查。2．突出考查了學生的語用能力和交流能力，并兼顧了對學生的實踐創(chuàng)新能力的考查。二、及格率 優(yōu)分率平均分三 99 92 90 五 92 71 三、學生試卷分析 較好的方面：三個班聽力練習的得分率都較高，且單詞的掌握情況也很好。五年級音標辨音題的錯誤率較高，部分學生的音標概念較模糊。重視音標教學。理性分析學生訓練過程中出現(xiàn)的錯誤，缺陷與不足，引導學生走出錯誤的怪圈。二、試卷特點及整體失分情況本次（）年級考試試卷著重考察學生整體看，（）年級英語試卷容量失分率較高的題目：失分率較低的題目：三、主要成績和存在問題分析（一）主要成績：（二）存在問題：四、改進措施、難度，大部分考題側(cè)重第三篇：小學英語試卷分析小學英語試卷分析一、各題主要錯例及原因分析(一)．口語部分本次口語考試歌曲歌謠方面考得不是很理想，可能是今年對學生的考試要求有所提高，所以學生還沒有完全適應過來。但是本題的第二，第五還有第九小題是小朋友錯的較多的，特別是第九小題，有些小朋友由于太過于粗心，沒認真聽廣播，把“chair”選成“bedroom”或者“UFO”了。相似發(fā)音辨認模糊house mouse treetea。只是有個別學生可能在審題方面不夠過關(guān)，需要加強。這道題學生失分比較多，主要是因為bed 和bedroom 讀音相似，有部分學生聽音不夠認真，只聽到前面的音就做題，造成失誤。建議：要加強學生的聽音、認圖能力，使學生從單一的認圖片轉(zhuǎn)變到認識單詞和圖片相結(jié)合的主