實(shí)施新課改努力打造高效課堂-全文預(yù)覽
【正文】 累更多的知識(shí)，有效提高學(xué)生探索能力。只要我們能夠積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在體育教學(xué)中多動(dòng)腦筋，在實(shí)踐中多探索，就一定可以上好上好一堂高效體育課堂。例如，對(duì)于難度較大的體育項(xiàng)目，學(xué)生對(duì)它的理解和接受比較難，教師就要多采用分解教學(xué)法。在整理活動(dòng)階段也要輕松愉快，方式多樣。尤其是對(duì)男生，這樣安排學(xué)生比較容易接受和歡迎，學(xué)習(xí)的積極性也能夠得到充分調(diào)動(dòng)。所以教師要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高耐力、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)，更增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從而提高了教學(xué)效果。在教學(xué)方法上，根據(jù)男女生的不同，如針對(duì)女學(xué)生就擇適選合女生練習(xí)的項(xiàng)目，全面提高身體素質(zhì)。這樣經(jīng)常延誤練習(xí)時(shí)間，而且影響完成動(dòng)作質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)注意的是還會(huì)可能發(fā)生意想不到的傷害事故。因此，直接興趣和間接興趣有機(jī)的結(jié)合是提高學(xué)習(xí)效果的重要條件。從心理學(xué)角度講，興趣是認(rèn)識(shí)某種事物時(shí)的優(yōu)先注意傾向和從事某種活動(dòng)時(shí)的愛好傾向，按興趣的起因劃分，可分為直接興趣和間接興趣。同時(shí)，我還在教學(xué)中經(jīng)常和學(xué)生打成一片，一起參加活動(dòng)。努力去做一名有思想、有智慧、有激情、有個(gè)性、有文化的教師。王瑤教研員認(rèn)為：高效課堂是“以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)、學(xué)會(huì)了才有興趣”；優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)是“學(xué)生情緒飽滿、課堂全程參與、敢于交流、思維有廣度有深度、能夠產(chǎn)生新的問題”；優(yōu)質(zhì)教學(xué)的教師要“有思想、有智慧、有激情、有個(gè)性、有文化”。兩位專家的講座都很精彩，內(nèi)容雖不同，但他們的講座有一個(gè)共同之處——“有效課堂（高效課堂）”。此次新課改首先在七年級(jí)各班的教學(xué)中進(jìn)行開展，還安排了唐波、趙丹、李長(zhǎng)青等幾位老師對(duì)新課改的經(jīng)驗(yàn)、成果分組進(jìn)行總結(jié)。在培訓(xùn)課上，張廳劍強(qiáng)調(diào)推行新課改，創(chuàng)自己特色，學(xué)好《問題式互助課堂教學(xué)模式研究》，努力打造高效課堂。第一篇：實(shí)施新課改努力打造高效課堂實(shí)施新課改努力打造高效課堂自課改以來，四平學(xué)校始終堅(jiān)持在學(xué)習(xí)當(dāng)中以小組合作學(xué)習(xí)為推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的方法之一，學(xué)生在小組中為了完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確分工，互助學(xué)習(xí)，相互探究，各班級(jí)把同學(xué)按個(gè)體差異進(jìn)行優(yōu)化整合，分為幾組，通過合作學(xué)習(xí)，把自己融入到群體之中，擔(dān)負(fù)起每個(gè)小組成員所承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，他們共同討論、質(zhì)疑、探討、合作，使學(xué)習(xí)的氛圍更加的寬松和諧，以群體智慧來尋求知識(shí)的正確答案，解決疑惑。近日校長(zhǎng)張廳劍同志在學(xué)校多媒體教室為七年級(jí)老師上了一堂《新課改下如何構(gòu)建高效課堂》的教學(xué)研究指導(dǎo)課。六步：導(dǎo)（設(shè)置情景，問題導(dǎo)入）——學(xué)（圍繞目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)）——助（小組互助，師生互學(xué)）——展（展示交流，巧妙點(diǎn)撥）——拓（反省探究，拓展延伸）——練（達(dá)標(biāo)檢測(cè)，總結(jié)矯正）。15日上午培訓(xùn)的是上海市徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的方勇博士講的“在規(guī)范中尋求創(chuàng)新”（——優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)有效性之教學(xué)設(shè)計(jì)），主要講教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)優(yōu)化課堂、提高課堂教學(xué)效率的作用，下午是聽方博士的兩個(gè)先進(jìn)的歷史評(píng)價(jià)法講座：“SOLO評(píng)價(jià)（索羅評(píng)價(jià)）”的方法和“提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)的嘗試的——PISA Reading ”法；16日上午是江蘇省泰州市教育局教研室的王瑤講的“高效課堂教學(xué)的有效途徑和方法”。他說的就是我們所說的備課，他認(rèn)為教師寫好教案的前提是教師熟悉初高中六個(gè)年級(jí)至少是所教那個(gè)年級(jí)的教材
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