【正文】 懲罰方式為做10個(gè)俯臥撐或者20個(gè)蛙跳。情感溝通和表達(dá)能力增強(qiáng)，人際關(guān)系趨向和諧，學(xué)會(huì)關(guān)心他人和與人合作。意義：，發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，進(jìn)而激發(fā)個(gè)人潛能。所有參加培訓(xùn)的學(xué)生干事應(yīng)按時(shí)出席,認(rèn)真聽(tīng)講,遲到,應(yīng)提前向負(fù)責(zé)人請(qǐng)假并獲得許可。組織部門：學(xué)生會(huì)各大部門時(shí)間：待定地點(diǎn)：待定寫(xiě)作與攝影培訓(xùn)內(nèi)容：主要指對(duì)于各類文本的寫(xiě)作以及相片拍攝的技巧介紹。禮儀具有很強(qiáng)的凝聚情感的作用。任何一個(gè)學(xué)生組織，如果有一支過(guò)硬的學(xué)生干部隊(duì)伍，就能人心齊，作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好。培訓(xùn)原因：如何加強(qiáng)學(xué)生會(huì)部門之間的溝通與交流，如何加強(qiáng)學(xué)生會(huì)部門內(nèi)部管理，完善自身建設(shè)，如何發(fā)揮學(xué)生會(huì)的“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的功能。系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部要結(jié)合實(shí)際，培訓(xùn)完成時(shí)要及時(shí)進(jìn)行交流與總結(jié)大會(huì)。所有參加培訓(xùn)的學(xué)生干事應(yīng)按時(shí)出席，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。而完善自我則是以認(rèn)識(shí)自我為前提的，只有認(rèn)清了自己各方面的情況，才能像醫(yī)生一樣對(duì)癥下藥來(lái)完善自我，使自己得到一個(gè)較大的提升，出色的完成工作。作為學(xué)校，要因勢(shì)利導(dǎo)地抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)；作為學(xué)生干部，要不斷在實(shí)踐中加強(qiáng)自我教育、自我管理、自我服務(wù)。培訓(xùn)原因：如何加強(qiáng)學(xué)生會(huì)部門之間的溝通與交流，如何加強(qiáng)學(xué)生會(huì)部門內(nèi)部管理，完善自身建設(shè)，如何發(fā)揮學(xué)生會(huì)的“自我管理、自我教育、自我 服務(wù)”的功能。、總分最高的隊(duì)伍一點(diǎn)小禮物，比如一大袋糖或者巧克力。注意，這里只允許通過(guò)語(yǔ)言傳達(dá)指令。4．告訴志愿者他的任務(wù)是向身后的垃圾桶里扔球，要至少扔進(jìn)3個(gè)球才算成功。不可以左顧右盼，更不能回頭。這些東西必須能在東校區(qū)內(nèi)（可涉及旺棠的商業(yè)店）找到，然后去找回來(lái)帶給關(guān)主看，若物品較大或不便攜帶可拍照下來(lái)帶給關(guān)主看。前往目標(biāo)詩(shī)句被藏的地方，找到目標(biāo)詩(shī)句，拿回給關(guān)（五）內(nèi)容：由參賽隊(duì)伍選取一個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字都有相對(duì)應(yīng)的一道題目。湓魚(yú)賤如泥，烹灸無(wú)昏早。每個(gè)組給兩句詩(shī)，即需要找到兩個(gè)目標(biāo)詩(shī)句，方可過(guò)關(guān)。目的：3)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)助及分工精神4)考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)遇到危機(jī)的隨機(jī)應(yīng)變能力(三)報(bào)數(shù)規(guī)則：1)讓每隊(duì)重新選出2名組長(zhǎng)2)對(duì)每組喊出不同的指令開(kāi)始報(bào)數(shù)，出錯(cuò)的以及最慢的隊(duì)伍由組長(zhǎng)出來(lái)接受懲罰，做俯臥撐10次，每輪俯臥撐的次數(shù)會(huì)乘倍遞增。目的：讓干事體會(huì)計(jì)劃的重要性及團(tuán)隊(duì)合作精神(二)背靠背規(guī)則：所有隊(duì)員圍成一圈，背靠背緊緊坐在一起并相互挽著。2)每組找到關(guān)主，完成關(guān)主的任務(wù)后獲得通關(guān)憑證，返回大本營(yíng)登記（必須集體返回）并獲得下一關(guān)關(guān)主所在點(diǎn)提示（每組不一樣的路線）。目的：1)使各個(gè)小組擁有自己的名字。根據(jù)前一晚的分組進(jìn)行活動(dòng)。討論：1)你開(kāi)始的感覺(jué)怎樣，是否感覺(jué)思路混亂？2)當(dāng)解開(kāi)一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生變化？3)最后問(wèn)題解決以后，你是否感覺(jué)很開(kāi)心(四).游戲名稱：勇于承擔(dān)責(zé)任規(guī)則：隊(duì)員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊二時(shí)，向左轉(zhuǎn)；喊三時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊四時(shí)，向前跨一步；喊五時(shí)，不動(dòng)。討論：1)為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫(huà)并不像他們期望得那樣？2)怎樣是這些工作更容易些？3)在工作場(chǎng)所中，如何解決這一問(wèn)題？(三).游戲名稱：解手鏈形式：10人一組為最佳時(shí)間：20分鐘材料：無(wú)活動(dòng)目的：讓隊(duì)員體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題方面都有什么步驟，聆聽(tīng)在溝通中的重要性以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速隊(duì)員之間的了解(二).游戲名稱：蒙眼作畫(huà)道具：眼罩、紙、筆，所需時(shí)間1015分人人都認(rèn)為睜著眼睛要比閉著眼畫(huà)得好，因?yàn)榭吹靡?jiàn)，是這樣嗎？在日常工作中我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當(dāng)發(fā)生這；些問(wèn)題時(shí)我們有沒(méi)有想過(guò)借助他人的眼睛，試著閉上眼睛，也許當(dāng)我們閉上眼睛時(shí)，我們的心敞開(kāi)了。使我們每位干事各方面素質(zhì)在培訓(xùn)的過(guò)程中得到提升。（實(shí)在沒(méi)有表演，可以做俯臥撐抵消處罰）會(huì)場(chǎng)布置所需物品：（1）氣球若干個(gè)個(gè)（2）繩子若干（3）三箱水。（可以多個(gè)物品同時(shí)傳遞，同時(shí)選出幾個(gè)同學(xué)）規(guī)則：被選中的同學(xué)，平躺在圓圈中央，頭與頭相對(duì)發(fā)令員在每位同學(xué)的臉部任意位置放一塊薯片。上面的人喊：“我愛(ài)你們，你們愛(ài)我嗎？”下面的答：“愛(ài)死了”。獎(jiǎng)罰原則：分組進(jìn)行,敗落組表演節(jié)目。要求：取水的同學(xué)要戴眼罩，且這組同學(xué)不可進(jìn)入圈內(nèi)，不可踩線，否則屬犯規(guī)。途中掉氣球或擠破氣球者為失敗。每一組一個(gè)氣球，很多組在一起比賽。、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、其迅速地融入新團(tuán)隊(duì)。，掌握完成目標(biāo)的正確方法，克服心理惰性，鍛煉戰(zhàn)勝困難的毅力與恒心。4培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，每位干事要結(jié)合自己的思想及工作實(shí)際，完成一篇學(xué)習(xí)體會(huì),10001500字左右。組織部門：宣傳部時(shí)間：待定 地點(diǎn)：303教室五、有關(guān)要求以及說(shuō)明培訓(xùn)是搞好學(xué)生會(huì)工作的基礎(chǔ)。禮儀的重要功能是對(duì)人際關(guān)系的調(diào)解。時(shí)間：（培訓(xùn)期間）地點(diǎn)：三棟教學(xué)樓多媒體教室每月一舞組織單位：每個(gè)部門意義：既豐富了學(xué)生會(huì)干事的生活，也加強(qiáng)了交流。為了促進(jìn)我院各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，干事在日常工作中應(yīng)加強(qiáng)各類公文的寫(xiě)作和處理能力，如撰寫(xiě)工作總結(jié)、工作計(jì)劃、通知、申請(qǐng)、策劃書(shū)、協(xié)議書(shū)、方案等等；組織單位：院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)、各部門時(shí)間：2010年10月12日地點(diǎn)：一棟107《學(xué)生會(huì)干事的素質(zhì)與形象》培訓(xùn)原因：干事自身素質(zhì)的高低不僅影響到學(xué)生會(huì)形象的好壞，而且影響到學(xué)生工作的順利開(kāi)展。二、培訓(xùn)時(shí)間2010年10月11日—10月18日三、參加對(duì)象及組織形式參加對(duì)象：10級(jí)院學(xué)生會(huì)干事組織形式：各種不同的活動(dòng)，具體見(jiàn)后面四、培訓(xùn)具體內(nèi)容及日程安排（一）規(guī)章制度類《院學(xué)生會(huì)干事的工作方法與工作規(guī)章》培訓(xùn)目的：明確院學(xué)生會(huì)的規(guī)章制度，加強(qiáng)工作方法的指導(dǎo)，提高干事的工作能力。(2)多說(shuō)有力量的話。借用別人的經(jīng)驗(yàn)再加上自己的創(chuàng)新，那才是我們發(fā)展自己的上上之策。失敗是成功之母，這誰(shuí)都不能否認(rèn)，但是如果一味的失敗而不去考慮失敗的原因則對(duì)我們的工作沒(méi)有任何的幫助。我認(rèn)為，要提高個(gè)人的創(chuàng)新能力，需要從以下方面入手：一是要注意總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。其三，修改和完善規(guī)章制度，搭建好組織結(jié)構(gòu)。要合理、妥善地進(jìn)行組織分工，落實(shí)處內(nèi)各項(xiàng)具體任務(wù)，使下屬適才適所，各盡其職、其力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性和創(chuàng)造性；準(zhǔn)確及時(shí)地進(jìn)行信息溝通，消除群體內(nèi)外的摩擦和“內(nèi)耗”，達(dá)到團(tuán)結(jié)共事、協(xié)同動(dòng)作之目的。：包括內(nèi)部的管理，一是通過(guò)不斷的理論學(xué)習(xí)，掌握組織管理的基本要求或內(nèi)容（這是前提）；二是通過(guò)不斷的組織鍛煉，從中領(lǐng)悟和總結(jié)組織管理過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)（這是基本）；三是不斷注意觀察和積累他人的成功管理做法，不要臨時(shí)抱佛腳，這樣可以提高你成功的概率，提高自信心。三、培訓(xùn)內(nèi)容:：包括上下級(jí)、同級(jí)間的溝通、。二、培訓(xùn)方式：，了解本部門的職能，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。，提高干事們的人際交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力等等。交際作為一種能力，也是可以培養(yǎng)的，而且應(yīng)該注意培養(yǎng)。: 主要包括在進(jìn)行管理工作中的計(jì)劃布置、組織分工、人際溝通協(xié)調(diào)等活動(dòng)的能力。找到合適的人，并發(fā)揮其潛能：要將合適的人請(qǐng)上車，不合適的人請(qǐng)下車。因此任何一個(gè)活動(dòng)無(wú)不把創(chuàng)新當(dāng)作一項(xiàng)重要的工作來(lái)對(duì)待。二是注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)前人失敗的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。借用別人的“經(jīng)驗(yàn)”和“成果”而自己卻不努力是不行的。多看那些咨詢性及訪談性節(jié)目，這樣能讓你更好地學(xué)習(xí)別人的交談技巧。四、干事培訓(xùn)主要遵循兩個(gè)原則：，引導(dǎo)他們?cè)谧鍪碌倪^(guò)程中學(xué)會(huì)做事與做人。第二篇：院學(xué)生會(huì)干事培訓(xùn)策劃院學(xué)生會(huì)干事培訓(xùn)策劃一、活動(dòng)目的為了加強(qiáng)我院學(xué)生會(huì)干事隊(duì)伍建設(shè)，提高干事的思想政治素質(zhì)和工作能力，明確學(xué)生會(huì)的工作任務(wù)、工作職責(zé)、工作要求，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)應(yīng)有的作用，院學(xué)生會(huì)近期舉辦2010級(jí)院學(xué)生會(huì)干事培訓(xùn)。組織單位：院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)、各部門部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)、部委時(shí)間：2010年10月11日地點(diǎn)：一棟107《如何提高干事的公文寫(xiě)作能力》培訓(xùn)原因：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和WTO的加入、辦公室文書(shū)的寫(xiě)作應(yīng)用越來(lái)越廣泛、也越來(lái)越重要。組織單位：院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)、各部門時(shí)間：2010年10月13日地點(diǎn)：一棟107《大學(xué)生心理健康》培訓(xùn)原因：大學(xué)生是個(gè)即將從校園學(xué)習(xí)步入到社會(huì)工作的一個(gè)群體．在大學(xué)里要完成從學(xué)生階層到工薪階層的轉(zhuǎn)變，不僅要認(rèn)識(shí)自我，而且還要完善自我．認(rèn)識(shí)自我可以認(rèn)清自己善長(zhǎng)什么，不善長(zhǎng)什么．這樣才可以制定相應(yīng)的職業(yè)目標(biāo)，才不至于在即將進(jìn)入職場(chǎng)的大門時(shí)，感到茫然無(wú)措．而完善自我則是以認(rèn)識(shí)自我為前提的，只有認(rèn)清了自己各方面的情況，才能像醫(yī)生一樣對(duì)癥下藥來(lái)完善自我，使自己