【正文】 。努力提升自身素質(zhì)。2加強學(xué)科建設(shè)。為總結(jié)改革經(jīng)驗，重現(xiàn)改革中的經(jīng)典故事、精彩瞬間，適時組織開展改革總結(jié)反思和案例評選活動，引導(dǎo)廣大教師在反思中改進(jìn)，在反思中提高，推進(jìn)反思理性化、常態(tài)化。在鎮(zhèn)級評選的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)推薦參肥城市級業(yè)務(wù)部門舉辦的評選活動?；顒悠陂g，將有計劃地組織廣大教師特別是新上崗教師觀摩學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的骨干示范引領(lǐng)作用；根據(jù)活動結(jié)果，組織參加肥城市骨干教師素養(yǎng)大賽；加強名師工作室建設(shè)，鼓勵學(xué)校為有特長、具有較大影響和較高群眾威望的名師設(shè)立工作室；積極爭取參加“城鄉(xiāng)學(xué)校一幫一工程”，加強與城區(qū)骨干教師的交流與學(xué)習(xí)，取得支持與幫助。2深化聯(lián)片教研。同時，繼續(xù)做好導(dǎo)學(xué)案的集體研究，實現(xiàn)智慧共享，資源共用，循環(huán)使用，螺旋式提升。同時，充分利用攝像機、DV，錄播教室等先進(jìn)設(shè)備和“1+1+1”互動式評課議課方式，提高觀課議課的實效性；適時組織觀課議課大賽和課堂觀察量表展評，通過不同形式的展評活動促進(jìn)觀課議課研究活動的深入，不斷提高課例研究水平。定期推薦評選優(yōu)秀學(xué)校網(wǎng)站、教師優(yōu)秀博客，推動網(wǎng)絡(luò)教研工作健康發(fā)展，不斷完善基于網(wǎng)絡(luò)平臺的教師發(fā)展新機制。新學(xué)年，將全面加強對教師的基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“微課程”設(shè)計與實施的培訓(xùn)與指導(dǎo)，充分運用“云資源”，建立“微課庫”，滿足信息化社會、數(shù)字化校園及當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，全面提升教育教學(xué)現(xiàn)代化水平。研究并明確相鄰中小學(xué)的特點和培養(yǎng)目標(biāo)，明晰中、小學(xué)段的工作側(cè)重點。在不斷加強教育教學(xué)巡視的基礎(chǔ)上，學(xué)科教研員固定聯(lián)系2—4處學(xué)校，堅持深入學(xué)校，深入課堂，通過聽課、評課、研討交流、引進(jìn)外地（外校）優(yōu)質(zhì)資源等方式，參與學(xué)校的研訓(xùn)活動，指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)改革工作，幫助學(xué)校分析教育教學(xué)現(xiàn)狀，制定有效的實施策略，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷提高。1堅持“學(xué)校教育教學(xué)改革雙周報制度”。1堅持“三位一體”的教學(xué)視導(dǎo)制度。每學(xué)年對各學(xué)校進(jìn)行1次全面評估，評估結(jié)果作為表彰學(xué)校和各類教學(xué)工作先進(jìn)個人指標(biāo)分配的依據(jù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹落實《泰安市基礎(chǔ)教育教學(xué)工作基本規(guī)程》，進(jìn)一步完善教學(xué)崗位各層領(lǐng)導(dǎo)的崗位職責(zé)和工作規(guī)程，根據(jù)肥城市小學(xué)教研室下發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步加強教學(xué)工作的若干意見，修訂完善教學(xué)管理制度，完善學(xué)科教學(xué)規(guī)范，使教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都有章可循，有規(guī)可依。研究制定《安駕莊鎮(zhèn)關(guān)于深化整體推進(jìn)教育教學(xué)改革的實施意見》，適時召開不同內(nèi)容的專題調(diào)度會，通過“課堂教學(xué)比賽、課程建設(shè)展評、管理制度交流、學(xué)校文化展示”等現(xiàn)場會議，引領(lǐng)、推進(jìn)教育教學(xué)改革；認(rèn)真整理教育教學(xué)改革月報材料，及時匯總上報本校、本鎮(zhèn)教育改革的新動向、新模式、新做法、新嘗試、新亮點，申報形成自己的專利，利用市《教育教學(xué)信息》這個平臺載體，引領(lǐng)改革，宣傳改革，交流改革經(jīng)驗，共享改革智慧；適時邀請課改專家進(jìn)入學(xué)校，診斷教學(xué)，指導(dǎo)改革。特別要克服穿新鞋走老路、小組假合作、課堂假“繁榮”、評價走過場等現(xiàn)象，切實提高課堂效益。根據(jù)上級活動要求，適時組織小學(xué)教師“1+1”課程開發(fā)能力展評活動。（二）突出改革重點，深化教育教學(xué)改革制度改革在科學(xué)與民主上求突破。根據(jù)《泰安市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量增值評價方案》和《泰安市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中心工作制度》的有關(guān)精神，建立教學(xué)質(zhì)量定期抽測制度，規(guī)范落實以單元質(zhì)量監(jiān)測、期末考試等為關(guān)鍵節(jié)點的學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤制度；加強監(jiān)測工具研究，規(guī)范監(jiān)測運作環(huán)節(jié)，保證監(jiān)測的信度和效度；加強質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的分析評估，發(fā)揮監(jiān)測結(jié)果對學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、學(xué)校管理的引領(lǐng)和調(diào)控功能。三、工作要點（一）堅持質(zhì)量核心，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控健全教育教學(xué)質(zhì)量管理體系。二、目標(biāo)任務(wù)抓實常規(guī)教研，推進(jìn)全鎮(zhèn)各學(xué)校加大工作力度，積極創(chuàng)建各級“素質(zhì)教育示范學(xué)?！保粌?yōu)化學(xué)校管理制度，促進(jìn)學(xué)校管理民主科學(xué)；加強課程建設(shè)，建立滿足學(xué)生發(fā)展需求的學(xué)校課程體系；深化課堂改革，進(jìn)一步提升完善本單位的以“自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示提升”為主要特征的課堂教學(xué)新模式；打造學(xué)校文化名片，形成自己的文化主題，提煉出自己的文化“品牌”，以文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展；創(chuàng)新名師培養(yǎng)方式，進(jìn)一步壯大名師隊伍；強化課題管理，進(jìn)一步提升科研工作實效；嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)鍵因素和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量；深化“家訪”工作機制，合力提升“家校共育”水平；加強自身建設(shè)，不斷提高教研員的指導(dǎo)和服務(wù)水平。加強質(zhì)量過程性監(jiān)控。加強考試中的誠信教育，以正考風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，確?？荚囘^程真實，考試結(jié)果可信，考試分析有效?，F(xiàn)有課程重點要抓規(guī)范開設(shè)，探索實行彈性課時制；要在活動類、興趣類、實踐類課程開設(shè)上下功夫，充分利用功能室、科技教育藝術(shù)館等活動場地上好校本課程；課程研發(fā)抓品位提升，強化選題與論證環(huán)節(jié)，體現(xiàn)本學(xué)校的特點和時代感，注重科學(xué)性，嚴(yán)禁粗制濫造，嚴(yán)禁只求數(shù)量不求質(zhì)量，著力建設(shè)一批上檔次、高品位、有實效的精品課程；加強國家課程校本化研究與實踐，探索啟動“國家課程、地方課程、校本課程”三級課程有效整合研究項目，大力推進(jìn)校本化課程建設(shè)，構(gòu)建適合學(xué)校和師生的多元化動態(tài)性課程體系，提高課程實施水平。堅持以學(xué)生“學(xué)”為出發(fā)點和立足點，鞏固和完善業(yè)已形成的教學(xué)流程，在實踐中不斷凝練、提升以自主、合作、探究為主要學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)代課堂教學(xué)模式，形成學(xué)校、學(xué)科或教師個人獨具特色、亮點鮮明的教學(xué)風(fēng)格；進(jìn)一步加強對問題設(shè)計、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、課堂評價、習(xí)題選編、教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮等課堂細(xì)節(jié)研究，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，構(gòu)建和諧、民主、生態(tài)、高效的現(xiàn)代課堂。多途徑推進(jìn)教育教學(xué)改革的不斷深化。落實“三全”、“三精”管理策略，對教育工作實行全程、全員、全方位管理，精心育人、精心管理，打造精致品牌，不斷提升辦學(xué)品位。根據(jù)教育發(fā)展形式的需要，突出師生發(fā)展質(zhì)量、教育教學(xué)改革、課程實施水平等關(guān)鍵要素，進(jìn)一步修訂完善小學(xué)“課程與教學(xué)工作評估方案”，科學(xué)設(shè)置評估因素和評估權(quán)重，細(xì)化評估記分標(biāo)準(zhǔn)，完善學(xué)校教學(xué)工作評估體系，充分發(fā)揮評價辦法的指揮棒作用，指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作健康發(fā)展。適時召開交流會，及時總結(jié)推廣成功經(jīng)驗。在做好我鎮(zhèn)教學(xué)視導(dǎo)的基礎(chǔ)上，重視并高質(zhì)量迎接好肥城市教研室對我鎮(zhèn)的教學(xué)調(diào)研（視導(dǎo)）。1堅持“教研員聯(lián)系學(xué)校制度”。1做好中小學(xué)的銜接教育。隨著“數(shù)字校園”、“電子書包”的到來，“微課程”將成為時代的寵兒。借助數(shù)字化校園建設(shè)，引導(dǎo)各學(xué)校不斷豐富網(wǎng)校的欄目，及時更新網(wǎng)上內(nèi)容，加強對網(wǎng)校功能的開發(fā)，廣泛開展網(wǎng)上跟帖學(xué)習(xí)活動、主題論壇活動、讀課議課活動、在線答疑活動等；建立博客群、及網(wǎng)上教學(xué)資源庫，拓寬研究的視野和研究空間；借助肥城教育網(wǎng)“教育科研”“教改之窗”“小學(xué)教研”這個平臺以及安駕莊鎮(zhèn)教育辦公室網(wǎng)校和各學(xué)校網(wǎng)校，引導(dǎo)教師積極撰寫教育隨筆、教學(xué)反思、讀書心得、試題研究等，為教師成長、深化改革助力。繼續(xù)深入實施“觀課議課課堂效益提升工程”，進(jìn)一步加強對觀課議課技術(shù)的研究，強化主題學(xué)習(xí)，提高課堂觀察量表的研制水平。在市學(xué)科教研員的帶領(lǐng)下，統(tǒng)一研制各學(xué)科的單元質(zhì)量監(jiān)測和階段性質(zhì)量監(jiān)測試題。鎮(zhèn)教研室將加強對課題研究的專項督查，加強研究過程管理，實行課題動態(tài)管理制度；加快成果轉(zhuǎn)化，發(fā)揮課題研究的先導(dǎo)性作用。認(rèn)真總結(jié)二屆教學(xué)大比武的成功經(jīng)驗，開展骨干教師素養(yǎng)大賽活動，采取分步晉級的方式，在學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)創(chuàng)新、名師論壇和才藝展示等方