【正文】 強(qiáng)縣”的內(nèi)容正好為我分管的招商引資、旅游開發(fā)工作提供了鑒戒；實(shí)現(xiàn)“法的價(jià)值建設(shè)法治國家”的內(nèi)容讓我深思鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作法理情之間的深刻聯(lián)系；“廉政建設(shè)專題”啟迪我怎樣在今后的工作崗位上做一個(gè)廉政干部……誠然，我并不認(rèn)為這次培訓(xùn)提供了我從事的工作所需建構(gòu)的完整的理論體系，但我學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對(duì)我的管理能力的加強(qiáng)有一個(gè)強(qiáng)大的推進(jìn)作用，為了進(jìn)一步“成就”自己，我就需要時(shí)時(shí)保持學(xué)習(xí)前行的步伐。處在這樣一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，人人都會(huì)有危機(jī)感和不確定感，因?yàn)樽兓欤瑢?duì)人的要求越來越高，人人都擔(dān)心被達(dá)爾文“物競天擇”的理論所淘汰。從某種意義上來說，勝任新的崗位其實(shí)對(duì)與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉(zhuǎn)換到位。我在黨校學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，可能大多數(shù)時(shí)候我還會(huì)上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府，我要用在黨校里陳國柱老師指導(dǎo)的那樣盡快去適應(yīng)環(huán)境，而不是等環(huán)境來適應(yīng)人。古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。在黨校學(xué)習(xí)期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經(jīng)歷，雖然當(dāng)老師和從政絕然不同，但我發(fā)現(xiàn)其中也有相通之處，當(dāng)老師要耐心的做學(xué)生的思想工作，接訪家長、與家長溝通交流，與社會(huì)銜接。從從教到從政，不用諱言，角色的轉(zhuǎn)變曾一時(shí)讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。正如開班儀式上孔帆升副校長所說的那樣：我們要讓學(xué)習(xí)成為我們每個(gè)人的第一狀態(tài)。這次黨校組織的鄉(xiāng)局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班就是一次有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，比如“政務(wù)禮儀”一課，糾正了我過去的許多誤解，補(bǔ)充了許多過去的無知。處在這樣一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，人人都會(huì)有危機(jī)感和不確定感，因?yàn)樽兓欤瑢?duì)人的要求越來越高，人人都擔(dān)心被達(dá)爾文“物競天擇”的理論所淘汰。從某種意義上來說，勝任新的崗位其實(shí)對(duì)與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉(zhuǎn)換到位。(大致適應(yīng)環(huán)境至少有三等：一層動(dòng)物性或是生物學(xué)上的適應(yīng)，包括氣候、水土、語言乃至當(dāng)?shù)亓?xí)慣，這種適應(yīng)似乎還是被動(dòng)型適應(yīng)。同時(shí)，也不放棄任何一個(gè)增進(jìn)了解的機(jī)會(huì)，持積極的、漸進(jìn)的態(tài)度了解新的環(huán)境，直至達(dá)到熟知的目標(biāo)。我靜下心來詠涵新的環(huán)境。漸漸地我對(duì)基層工作有了淺顯的了解，就在這時(shí)我來到黨校學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)注定給我的前進(jìn)征程添加一劑最得力的助推劑。第二篇：黨校中青班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得黨校中青班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得步入行政工作崗位的時(shí)間累計(jì)還不足5個(gè)月，但我覺得這幾個(gè)月是我人生當(dāng)中一段最難忘的經(jīng)歷，這短時(shí)間最礪煉人，促人奮進(jìn)催人深思。培訓(xùn)只是一種手段和方法，重要的是保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。此次掛職鍛煉時(shí)間雖然僅有2年，但我們品行作風(fēng)的優(yōu)劣好壞，干部群眾心知肚明。工作中要敢于負(fù)責(zé)，要放開手腳，大膽工作，不把自己當(dāng)客人。掛鉤既是當(dāng)好橋梁紐帶：掛職干部身份的特殊性決定了我們必須當(dāng)好聯(lián)絡(luò)員，發(fā)揮橋梁紐帶作用，把原工作單位和掛職鄉(xiāng)鎮(zhèn)緊密聯(lián)系起來，加強(qiáng)交流協(xié)作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。保持平和的心境，不汲汲于功名、不惜惜于富貴，甘天下之淡味、安天下之卑位，遇事想得開，放得下，活的輕松，過的自在，這就要求黨員干部對(duì)權(quán)力、錢財(cái)、名利”思知足以自戒“。事業(yè)心和責(zé)任感是成就事業(yè)、干好工作的前提條件。三是作為一名年輕黨員干部要樹好一種觀念，事業(yè)是黨的，無論在那個(gè)工作崗位上，就應(yīng)該多為集體謀利益，多為后人打基礎(chǔ)，積攢一點(diǎn)好家底，培育一批好人才，留下一種好風(fēng)氣。一是作為一名年輕黨員干部要有一種覺悟，德在人先，利在人后?，F(xiàn)實(shí)生活中，由于工作、生活方式的多樣性和豐富性，以及每個(gè)人性格、學(xué)識(shí)修養(yǎng)和所處環(huán)境條件等方面的差異，黨員干部的人生態(tài)度和心理素質(zhì)也會(huì)有所不同。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。面對(duì)紛繁復(fù)雜的客觀環(huán)境和社會(huì)思想、價(jià)值觀念日益多樣化的新形勢，我們必須注意培養(yǎng)和不斷強(qiáng)化自我約束、自我控制的意識(shí)和能力。只有堅(jiān)守名節(jié)、為政清廉者，才能克己奉公、為民謀利?！吧硇薹侥芗引R，家齊方能國治”。這里的德即公德、品德、官德。不閉門造車、憑空捏造，要堅(jiān)定不移地走群眾路線，多到工作一線“充血”，通過理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中鍛煉，多出思想、多寫材料、多參與決策、多獻(xiàn)良謀，增長自身的才干。正所謂“學(xué)而不思則罔”，勤于思考、善于質(zhì)疑，力求甚解、掌握真諦，是“消化”知識(shí)的有效途徑。對(duì)于學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為：首先要多積累。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，各位授課老師那淵博的知識(shí)、精深的理論功底和犀利的社會(huì)洞察力，使我深切感受到讀書學(xué)習(xí)的重要性。這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，內(nèi)容十分豐富，各位領(lǐng)導(dǎo)、教授深厚的政策理論水平與豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是州委組織部和州民委各位領(lǐng)導(dǎo)平易近人的態(tài)度以及班主任李科長、王老師無微不至的關(guān)懷、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和看望，給我們留下了終生難忘的印象。培訓(xùn)學(xué)習(xí)1個(gè)月來，我以務(wù)實(shí)認(rèn)真的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)中去，尊重教師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力使自己得到鍛煉和提高。在這次學(xué)習(xí)中，我的體會(huì)主要有以下四點(diǎn)：一、終身學(xué)習(xí)是黨員干部成長的根本途徑古人云，“士三日不讀書，便語言無味，面目可憎”。所以，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，即使培訓(xùn)結(jié)束，也要堅(jiān)決樹立“活到老，學(xué)到老”、“生命不息，學(xué)習(xí)不止”的理念，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，作為一種生活習(xí)慣，作為一種提高領(lǐng)導(dǎo)水平和政策水平、提高辦事能力的途徑，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。其次要多感悟。堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合才能出真知。我們常說，一個(gè)人有德無才做不了大事，而有才無德就要做大壞事。只有一個(gè)道德高尚的領(lǐng)導(dǎo)干部才能真正做到“情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀”，才能做到取信于民，才能真正把人民裝在心里，真正做到全心全意為人民服務(wù)。所以，作為一名選派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職的干部應(yīng)努力做到“事不避難、義不逃責(zé)、心不偏私、言不失信”，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提升思想境界，以德服人，以德養(yǎng)廉?！白灾亍?，就是要保持自己的人格，珍惜自己的名節(jié)，注意自己的言行，重視自己的形象；“自省”，就是要反思自己的日常言行，想想有哪些過失并及時(shí)加以改正；“自警”，就是要警示和告誡自己不能違背政治原則和