【正文】 這一現(xiàn)象的啟發(fā)，然后刻苦鉆研，最終發(fā)現(xiàn)了著名的萬有引力。珍惜現(xiàn)有的生活條件。二、說教學目標根據(jù)教材編排特點以及學生的現(xiàn)狀，我們備課組預設本節(jié)課如下教學目標：情感目標：珍惜現(xiàn)在的學習條件，知道學習是學生的主要任務。板書設計追尋高雅生活陶冶高雅生活情趣的條件——樂觀幽默的生活態(tài)度陶冶高雅生活情趣的起點——培養(yǎng)正當?shù)呐d趣、愛好和強烈的好奇心陶冶高雅生活的重要前提——不盲目從眾初一政治說課稿6一、說教材說課的內(nèi)容是《品德與社會》浙教版三上第三單元的第一篇課文，課題是《“問號”之歌》。高雅的生活源自于對生活的熱愛，凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。(2).科學研究表明，體育活動能使人知覺敏銳，注意力集中，記憶力增強，思維敏捷，想象豐富，動作靈敏自如。也有人贊嘆它凌空斗決，出類超群的品貌。所以，從眾、“隨大流”要有選擇，有分析，有比較，不能盲目。如看到別的同學吸煙，自己也吸。提問：小紅的想法、做法對嗎 為什么 如果你是小紅，你會怎么做說明：小紅在與同學的交往中沒有自己的主見，缺乏鑒別力，盲目地去模仿別人。⑴小紅的好朋友在學彈鋼琴，小紅知道后，回到家中，吵吵嚷嚷讓媽媽也去買鋼琴，然而小紅對音樂并不感興趣，況且家里的經(jīng)濟也很拮據(jù)。：好奇心強一定是好事嗎 怎樣全面看待它小結(jié)：要正確對待好奇心。組織學生進行分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神。所以，生活中樂觀、幽默的人總有很好的心情，也總是受到人們的歡迎和喜愛，從而享受更多的生活情趣，所以樂觀、幽默的生活態(tài)度是陶冶高雅情趣的條件。只有對生活充滿熱愛和激情，勇敢堅強的面對生活，才能發(fā)現(xiàn)生活的情趣，從而不斷陶冶高雅的生活情趣。生活本身充滿著歡樂，生活處處有情趣。五、學法本著讓學生從從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，成為真正的學習的主人的理念?？沙鍪編讉€具體的案例請學生分析判斷。教學難點：如何引導學生培養(yǎng)正當?shù)呐d趣、愛好和如何克服盲目從眾的心理，是本框的教學難點。培養(yǎng)樂觀向上、幽默的生活態(tài)(二)知識目標、對生活的興趣和感受。本框題后面是“過健康、安全的生活”這部分內(nèi)容。在此之前，學生們已經(jīng)學習了“情趣與興趣”“情趣的雅與俗”,這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。覺悟方面：讓學生懂得繼承和發(fā)揚中華民族寬以待人的交友美德、提高學生對真摯友情的鑒別力，學會廣交益友。我們通常所指的寬容一般也限于此范圍，故這一點學生學習時會有困難?！罢嬲\”的表述在第一框就有了，這里再次提出，我認為必須將它轉(zhuǎn)化為較具體、可操作的內(nèi)容。本課從五個方面給學生以認識和實踐的同時，也使學生的心理素質(zhì)得到優(yōu)化。［師生交流嘗試成功環(huán)節(jié)］初一政治說課稿4“發(fā)展真摯的友情”是初一思想政治（試驗本）下冊第九課第四框的內(nèi)容，教學時數(shù)為1課時。友情。我們通常所指的寬容一般也限于此范圍，故這一點學生學習時會有困難?！罢嬲\”的表述在第一框就有了，這里再次提出，我認為必須將它轉(zhuǎn)化為較具體、可操作的內(nèi)容。因此，友情的內(nèi)容具有其獨立的地位，是這一課的落腳點。引導學生把對生命的熱愛、對生命價值的思考用精彩的語句、美麗的畫卷、響亮的歌聲或是平時搜集到的用來自勉的詩詞、名言交流出來。第二步：列舉自己熟知的為社會做出貢獻的人。從而理解、明白“生命的意義和價值”進而引導學生過有意義的人生?；顒佣夯貧w生活尊重生命設計目的：讓學生由緊急時刻，回歸日常生活，學會尊重他人生命，與人友好相處?；顒右唬焊惺苌膱皂g激發(fā)求生欲望講述《礦難故事》設計目的：讓學生明白“強烈的求生欲望，可以使脆弱的生命變得堅韌”設問：是什么使他們挑戰(zhàn)了人的生理極限，創(chuàng)造了生命的奇跡呢學生交流。(1).直觀演示法(2)情境體驗法(3)列舉法(4)合作探究法。優(yōu)越的生活也容易導致其形成對他人要求過多、對自己反省太少的習慣。(2)認識到生命的寶貴，學會珍愛生命(教學重點)確定依據(jù)：從教學內(nèi)容上看，通過前兩框的學習，到本課應該讓學生認識到生命的寶貴、學會珍愛自己的生命，只有這樣才能更好地去延伸生命的價值。加饋社會，造福更多的生命。教學目標(1)知識目標：認識生命的價值和意義，既尊重自己的生命也尊重他人的生命。初一政治說課稿2一、教材：教材內(nèi)容、教材地位、內(nèi)在結(jié)構人教版七年級《思想品德》上冊第三課《珍愛生命》第三框題《讓生命之花綻放》，課時安排1課時。在這一過程中懂得紙幣與金屬貨幣的最大區(qū)別是什么？既達成知識目標又提高學生提取信息的能力。假如你是彩電生產(chǎn)者，你怎樣做才能實現(xiàn)從商品到貨幣的“驚人一躍”對學生進行利他的思想道德教育。（3）傻根娶媳婦的消費過程體現(xiàn)貨幣的哪些職能？學生自主學習教材了解貨幣有哪些職能。這時突出兩個“一切”很必要。（2）傻根的6萬元錢為什么可以買到彩電、電腦、出國旅游呢？教師先設疑：你認為歷史上先有商品還是先有貨幣？學生進行辯論后，教師幫助學生澄清誤區(qū)，得出結(jié)論：先有商品。（1）傻根搬回家的彩電、筆記本電腦為什么是商品？為什么筆記本電腦價格比彩電視高？第一問學生很易答出花錢購買的，教師引領學生歸納出：用于交換。多媒體播放電影：《天下無賊》中的傻根想把打工賺的六萬元錢帶回家娶媳婦。紙幣的制作是有成本的，為什么又說紙幣沒有價值呢？紙幣作為貨幣符號能代替金屬貨幣的哪些職能呢？紙幣的流通為什么要有國家法律強制力量的保證？學生不容易理解。(政治教案 )價格與價值關系在后續(xù)內(nèi)容中經(jīng)常被提到。（3）貨幣的基本職能。（2）貨幣的本質(zhì)是一般等價物。、難點解讀。本框從學生具有一定生活體驗的“錢”人手，了解商品貨幣理論，是全書的開篇，起著引領和導入作用，是深刻認識各種經(jīng)濟現(xiàn)象，進行后續(xù)學習的基礎。正文：初一政治說課稿初一政治說課稿初一政治說課稿1一、說教材。三個目題是層層遞進的關系，邏輯性強，層次清晰，有助于學生對教材的把握。（3）情感、態(tài)度、價值觀：逐步確立與市場經(jīng)濟相適應的商品貨幣觀念，既要認識貨幣在經(jīng)濟生活中的作用，有不盲目崇拜金錢，樹立正確的金錢觀，確立與市場經(jīng)濟相適應的誠信、公平競爭意識。學生不僅在理解商品概念上有理論難度，而且容易混淆物品、勞動產(chǎn)品、商品。腐朽思想，樹立正確的金錢觀。流通手段和商品流通的關系學生如果死記硬背，容易出現(xiàn)錯誤。因此，掌握有關紙幣的知識，才能更好地參與經(jīng)濟生活。說教學過程，導入新課。（圖片+配音），合作探究。第二問引導學生回顧前面提到的商家之所以不能白送是因為付出勞動，即無差別的人類勞動，生產(chǎn)電腦會付出更多的人類勞動，讓學生進一步懂得：價值。在“一般等價物”含義中教師重點講解“一般”的兩層含義，一是它在市場上可以和“一切”商品交換，二是它可以表現(xiàn)“一切”商品的價值。一組代表（手中有書，但需要書立）二組代表（手中有書立，需要字典）三組代表（手中有字典，需要書包）老師（手中有書包，需要書）請各組的代表想盡辦法實現(xiàn)自己的需求。同時引導學生區(qū)分流通手段與商品流通。然后，教師引導學生自己從視頻中提取信息，使學生知道紙幣的產(chǎn)生原因、發(fā)行者、違背貨幣流通規(guī)律發(fā)行紙幣的后果。教師結(jié)合板書進行小結(jié)。第一環(huán)節(jié)：“永不放棄生的希望”第二環(huán)節(jié)：“肯定生命，尊重生命”第三環(huán)節(jié)：“延伸生命的價值”。生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。從教師的教看，學生現(xiàn)有的`認知水平有限，要把一個永恒不變的深奧話題在有限的時間里讓學生明白并化為自身實際行動，有一定的難度?，F(xiàn)在的學生絕大多數(shù)是獨生子女。：我引導學生采用以下四大學法開展學習，旨在提高他們的學習能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。四、教學過程★創(chuàng)設情境導入新課激情：播放《印度洋海嘯》視頻剪輯目的：讓學生知道生命的脆弱，激發(fā)學生對生命的敬畏之情、熱愛之情。假設情境，如：(1)如果自己所在的房屋起火了，你該怎么辦 等，由學生討論回答，老師適時點評、補充。活動四：講生命故事寫生命箴言設計目的：通過對具體事例的感悟，上升到理論高度。初步了解生命的意義。第三步：寫出自己的生命感悟?！镎n堂小結(jié)在學生小結(jié)的基礎上，教師用一首小詩，回顧全課，再次對學生“激對生命的熱愛之情、導奉獻之行”!★板書設計略初一政治說課稿3一、教材分析（說教材）教材內(nèi)容、編寫意圖、地位：友情是青少年社會化過程中不可缺少的催化因素，也是保持健康心理的必需，中學生非?？粗厮?，但在這方面又往往困惑頓生。教材重點、難點的確定與突破（1）重點：按大綱的要求，本框五個教學要點都