【正文】 這一現(xiàn)象的啟發(fā)，然后刻苦鉆研，最終發(fā)現(xiàn)了著名的萬有引力。珍惜現(xiàn)有的生活條件。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材編排特點(diǎn)以及學(xué)生的現(xiàn)狀，我們備課組預(yù)設(shè)本節(jié)課如下教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，知道學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。板書設(shè)計(jì)追尋高雅生活陶冶高雅生活情趣的條件——樂觀幽默的生活態(tài)度陶冶高雅生活情趣的起點(diǎn)——培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣、愛好和強(qiáng)烈的好奇心陶冶高雅生活的重要前提——不盲目從眾初一政治說課稿6一、說教材說課的內(nèi)容是《品德與社會(huì)》浙教版三上第三單元的第一篇課文，課題是《“問號(hào)”之歌》。高雅的生活源自于對(duì)生活的熱愛，凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。(2).科學(xué)研究表明，體育活動(dòng)能使人知覺敏銳，注意力集中，記憶力增強(qiáng)，思維敏捷，想象豐富，動(dòng)作靈敏自如。也有人贊嘆它凌空斗決，出類超群的品貌。所以，從眾、“隨大流”要有選擇，有分析，有比較，不能盲目。如看到別的同學(xué)吸煙，自己也吸。提問：小紅的想法、做法對(duì)嗎 為什么 如果你是小紅，你會(huì)怎么做說明：小紅在與同學(xué)的交往中沒有自己的主見，缺乏鑒別力，盲目地去模仿別人。⑴小紅的好朋友在學(xué)彈鋼琴，小紅知道后，回到家中，吵吵嚷嚷讓媽媽也去買鋼琴，然而小紅對(duì)音樂并不感興趣，況且家里的經(jīng)濟(jì)也很拮據(jù)。：好奇心強(qiáng)一定是好事嗎 怎樣全面看待它小結(jié)：要正確對(duì)待好奇心。組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。所以，生活中樂觀、幽默的人總有很好的心情，也總是受到人們的歡迎和喜愛，從而享受更多的生活情趣，所以樂觀、幽默的生活態(tài)度是陶冶高雅情趣的條件。只有對(duì)生活充滿熱愛和激情，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，才能發(fā)現(xiàn)生活的情趣，從而不斷陶冶高雅的生活情趣。生活本身充滿著歡樂，生活處處有情趣。五、學(xué)法本著讓學(xué)生從從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人的理念?？沙鍪編讉€(gè)具體的案例請(qǐng)學(xué)生分析判斷。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣、愛好和如何克服盲目從眾的心理，是本框的教學(xué)難點(diǎn)。培養(yǎng)樂觀向上、幽默的生活態(tài)(二)知識(shí)目標(biāo)、對(duì)生活的興趣和感受。本框題后面是“過健康、安全的生活”這部分內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“情趣與興趣”“情趣的雅與俗”,這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。覺悟方面：讓學(xué)生懂得繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族寬以待人的交友美德、提高學(xué)生對(duì)真摯友情的鑒別力，學(xué)會(huì)廣交益友。我們通常所指的寬容一般也限于此范圍，故這一點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有困難?！罢嬲\(chéng)”的表述在第一框就有了，這里再次提出，我認(rèn)為必須將它轉(zhuǎn)化為較具體、可操作的內(nèi)容。本課從五個(gè)方面給學(xué)生以認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的同時(shí)，也使學(xué)生的心理素質(zhì)得到優(yōu)化。［師生交流嘗試成功環(huán)節(jié)］初一政治說課稿4“發(fā)展真摯的友情”是初一思想政治（試驗(yàn)本）下冊(cè)第九課第四框的內(nèi)容，教學(xué)時(shí)數(shù)為1課時(shí)。友情。我們通常所指的寬容一般也限于此范圍，故這一點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有困難?！罢嬲\(chéng)”的表述在第一框就有了，這里再次提出，我認(rèn)為必須將它轉(zhuǎn)化為較具體、可操作的內(nèi)容。因此，友情的內(nèi)容具有其獨(dú)立的地位，是這一課的落腳點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)生命的熱愛、對(duì)生命價(jià)值的思考用精彩的語句、美麗的畫卷、響亮的歌聲或是平時(shí)搜集到的用來自勉的詩詞、名言交流出來。第二步：列舉自己熟知的為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。從而理解、明白“生命的意義和價(jià)值”進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生過有意義的人生?；顒?dòng)二：回歸生活尊重生命設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生由緊急時(shí)刻，回歸日常生活，學(xué)會(huì)尊重他人生命，與人友好相處?；顒?dòng)一：感受生命的堅(jiān)韌激發(fā)求生欲望講述《礦難故事》設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生明白“強(qiáng)烈的求生欲望，可以使脆弱的生命變得堅(jiān)韌”設(shè)問：是什么使他們挑戰(zhàn)了人的生理極限，創(chuàng)造了生命的奇跡呢學(xué)生交流。(1).直觀演示法(2)情境體驗(yàn)法(3)列舉法(4)合作探究法。優(yōu)越的生活也容易導(dǎo)致其形成對(duì)他人要求過多、對(duì)自己反省太少的習(xí)慣。(2)認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，學(xué)會(huì)珍愛生命(教學(xué)重點(diǎn))確定依據(jù)：從教學(xué)內(nèi)容上看，通過前兩框的學(xué)習(xí)，到本課應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴、學(xué)會(huì)珍愛自己的生命，只有這樣才能更好地去延伸生命的價(jià)值。加饋社會(huì)，造福更多的生命。教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值和意義，既尊重自己的生命也尊重他人的生命。初一政治說課稿2一、教材：教材內(nèi)容、教材地位、內(nèi)在結(jié)構(gòu)人教版七年級(jí)《思想品德》上冊(cè)第三課《珍愛生命》第三框題《讓生命之花綻放》，課時(shí)安排1課時(shí)。在這一過程中懂得紙幣與金屬貨幣的最大區(qū)別是什么？既達(dá)成知識(shí)目標(biāo)又提高學(xué)生提取信息的能力。假如你是彩電生產(chǎn)者，你怎樣做才能實(shí)現(xiàn)從商品到貨幣的“驚人一躍”對(duì)學(xué)生進(jìn)行利他的思想道德教育。（3）傻根娶媳婦的消費(fèi)過程體現(xiàn)貨幣的哪些職能？學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材了解貨幣有哪些職能。這時(shí)突出兩個(gè)“一切”很必要。（2）傻根的6萬元錢為什么可以買到彩電、電腦、出國(guó)旅游呢？教師先設(shè)疑：你認(rèn)為歷史上先有商品還是先有貨幣？學(xué)生進(jìn)行辯論后，教師幫助學(xué)生澄清誤區(qū)，得出結(jié)論：先有商品。（1）傻根搬回家的彩電、筆記本電腦為什么是商品？為什么筆記本電腦價(jià)格比彩電視高？第一問學(xué)生很易答出花錢購(gòu)買的，教師引領(lǐng)學(xué)生歸納出：用于交換。多媒體播放電影：《天下無賊》中的傻根想把打工賺的六萬元錢帶回家娶媳婦。紙幣的制作是有成本的，為什么又說紙幣沒有價(jià)值呢？紙幣作為貨幣符號(hào)能代替金屬貨幣的哪些職能呢？紙幣的流通為什么要有國(guó)家法律強(qiáng)制力量的保證？學(xué)生不容易理解。(政治教案 )價(jià)格與價(jià)值關(guān)系在后續(xù)內(nèi)容中經(jīng)常被提到。（3）貨幣的基本職能。（2）貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物。、難點(diǎn)解讀。本框從學(xué)生具有一定生活體驗(yàn)的“錢”人手，了解商品貨幣理論，是全書的開篇，起著引領(lǐng)和導(dǎo)入作用，是深刻認(rèn)識(shí)各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。正文：初一政治說課稿初一政治說課稿初一政治說課稿1一、說教材。三個(gè)目題是層層遞進(jìn)的關(guān)系，邏輯性強(qiáng)，層次清晰，有助于學(xué)生對(duì)教材的把握。（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：逐步確立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念，既要認(rèn)識(shí)貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中的作用，有不盲目崇拜金錢，樹立正確的金錢觀，確立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的誠(chéng)信、公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)生不僅在理解商品概念上有理論難度，而且容易混淆物品、勞動(dòng)產(chǎn)品、商品。腐朽思想，樹立正確的金錢觀。流通手段和商品流通的關(guān)系學(xué)生如果死記硬背，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，掌握有關(guān)紙幣的知識(shí)，才能更好地參與經(jīng)濟(jì)生活。說教學(xué)過程，導(dǎo)入新課。（圖片+配音），合作探究。第二問引導(dǎo)學(xué)生回顧前面提到的商家之所以不能白送是因?yàn)楦冻鰟趧?dòng)，即無差別的人類勞動(dòng)，生產(chǎn)電腦會(huì)付出更多的人類勞動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步懂得：價(jià)值。在“一般等價(jià)物”含義中教師重點(diǎn)講解“一般”的兩層含義，一是它在市場(chǎng)上可以和“一切”商品交換，二是它可以表現(xiàn)“一切”商品的價(jià)值。一組代表（手中有書，但需要書立）二組代表（手中有書立，需要字典）三組代表（手中有字典，需要書包）老師（手中有書包，需要書）請(qǐng)各組的代表想盡辦法實(shí)現(xiàn)自己的需求。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分流通手段與商品流通。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生自己從視頻中提取信息，使學(xué)生知道紙幣的產(chǎn)生原因、發(fā)行者、違背貨幣流通規(guī)律發(fā)行紙幣的后果。教師結(jié)合板書進(jìn)行小結(jié)。第一環(huán)節(jié)：“永不放棄生的希望”第二環(huán)節(jié)：“肯定生命，尊重生命”第三環(huán)節(jié)：“延伸生命的價(jià)值”。生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。從教師的教看，學(xué)生現(xiàn)有的`認(rèn)知水平有限，要把一個(gè)永恒不變的深?yuàn)W話題在有限的時(shí)間里讓學(xué)生明白并化為自身實(shí)際行動(dòng)，有一定的難度?，F(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女。：我引導(dǎo)學(xué)生采用以下四大學(xué)法開展學(xué)習(xí)，旨在提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)過程★創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課激情：播放《印度洋海嘯》視頻剪輯目的：讓學(xué)生知道生命的脆弱，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的敬畏之情、熱愛之情。假設(shè)情境，如：(1)如果自己所在的房屋起火了，你該怎么辦 等，由學(xué)生討論回答，老師適時(shí)點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。活動(dòng)四：講生命故事寫生命箴言設(shè)計(jì)目的：通過對(duì)具體事例的感悟，上升到理論高度。初步了解生命的意義。第三步：寫出自己的生命感悟。★課堂小結(jié)在學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上，教師用一首小詩，回顧全課，再次對(duì)學(xué)生“激對(duì)生命的熱愛之情、導(dǎo)奉獻(xiàn)之行”!★板書設(shè)計(jì)略初一政治說課稿3一、教材分析（說教材）教材內(nèi)容、編寫意圖、地位：友情是青少年社會(huì)化過程中不可缺少的催化因素，也是保持健康心理的必需，中學(xué)生非?？粗厮?，但在這方面又往往困惑頓生。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定與突破（1）重點(diǎn)：按大綱的要求，本框五個(gè)教學(xué)要點(diǎn)都