【正文】 泡泡時(shí)，你會(huì)怎么贊美它們呢？（真是美麗極了！多美??！??）（3）把泡泡的樣子連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（如：小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接著把吸管的另一頭放到嘴邊，最后對(duì)著吸管口輕輕一吹，泡泡就吹出來(lái)了。教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，導(dǎo)入課題。“請(qǐng)到北京來(lái)做客，交個(gè)朋友好不好？”第三篇： 作文課 磨課教案吹泡泡南新小學(xué) 三年級(jí) 吳靜教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)參加吹泡泡的活動(dòng)，體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣。泡泡飛得遠(yuǎn)又遠(yuǎn)，越過(guò)樓群和樹(shù)梢。，提醒注意習(xí)作格式。并引導(dǎo)學(xué)生明白是從顏色、數(shù)量、大小等方面來(lái)觀察）：體驗(yàn)樂(lè)趣：看到他們一個(gè)一個(gè)上來(lái)吹，你們心里怎么想的？想不想吹？現(xiàn)在老師就滿足他們，四人一小組比賽吹泡泡好不好？比一比，誰(shuí)吹的泡泡大，誰(shuí)吹得泡泡多，誰(shuí)吹得泡泡最漂亮，請(qǐng)你邊玩邊觀察：泡泡有的像（），有的像（），有的像（）的句式說(shuō)話，看誰(shuí)不僅能吹，而且還能說(shuō)，好嗎？，剛才吹泡泡時(shí)，心情怎樣？（學(xué)生回答，老師板書(shū)）：引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，這么多漂亮的大大小小的泡泡，它們?cè)诳罩酗h呀飄，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，這些五彩繽紛的泡泡是怎么飄的，會(huì)飄到哪去呢？，感受或受到什么啟發(fā)？ ，留住快樂(lè)。？哪些內(nèi)容是作者想到的？，今天我們就一起開(kāi)開(kāi)心心地玩吹泡泡，好不好？（板書(shū)，課題）：觀察怎么吹，其他同學(xué)仔細(xì)觀察，他的動(dòng)作，看他是怎么吹的？用“先?接著?然后?”把這個(gè)過(guò)程說(shuō)出來(lái)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 表達(dá)快樂(lè)的情感?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，并能按順序“先?按著?然后?”的句式表達(dá)出來(lái)。教學(xué)中主要設(shè)計(jì)以下這幾個(gè)環(huán)節(jié)：首先由賞讀兒歌《吹泡泡》導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著創(chuàng)設(shè)豐富有趣的活動(dòng)情境，激活學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生在親身活動(dòng)中愉悅身心，最大限度地激發(fā)思維及語(yǔ)言表達(dá)欲望。向陽(yáng)小學(xué)三年級(jí)三班語(yǔ)文教師范菲菲第二篇：作文課吹泡泡教案開(kāi)開(kāi)心心玩?zhèn)€夠——過(guò)程具體，感受真實(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】留心觀察周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。這就是我們今天寫(xiě)這篇文章的目的。）（結(jié)合學(xué)生回答，板書(shū)重點(diǎn)詞語(yǔ)或較好詞語(yǔ)。（提醒學(xué)生注意觀察泡泡的樣子），你能不能說(shuō)一說(shuō)剛才吹出的泡泡長(zhǎng)什么樣子，有什么特點(diǎn)。（板書(shū)）。首先讓我們來(lái)看本課習(xí)作要求。 【教學(xué)過(guò)程】 《吹泡泡》導(dǎo)入?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能仔細(xì)分解出吹泡泡的動(dòng)作，并用順序地表達(dá)出來(lái)。第一篇：作文課吹泡泡 教案作文教學(xué) 吹泡泡【教學(xué)目標(biāo)】，并能按順序“先?按著?然后?”的句式表達(dá)出來(lái)。、想象及覺(jué)得新奇有趣的內(nèi)容書(shū)面表達(dá)出來(lái)。，吸管若干個(gè)。那你們想不想吹泡泡？今天，我們作文課的主題就是吹泡泡，讓我們動(dòng)動(dòng)我們的小嘴，親自吹出像兒歌中一樣美的泡泡吧。仔細(xì)觀察他的動(dòng)作，看他是怎么吹出泡泡的？？（學(xué)生回答，老師補(bǔ)充），總共只需要三個(gè)步驟，呢么這三個(gè)步驟的動(dòng)作分別是什么呢？（蘸，放，吹）誰(shuí)能用“先?接著?然后?”把這個(gè)過(guò)程說(shuō)出來(lái)。：觀察泡泡的外形：同學(xué)們觀察的可真仔細(xì)，那你們都學(xué)會(huì)怎么吹泡泡了么？，看一看誰(shuí)吹的泡泡最好看，最特別。你覺(jué)得這些不同的泡泡像什么呢？（氣球，彩球，皮球，玻璃球，葡萄，冰糖葫蘆，櫻桃，珍珠）泡泡的形態(tài)萬(wàn)千，你能不能用一個(gè)排比句把不同泡泡的樣子連起來(lái)說(shuō)呢？ 出示句式：有的像......有的像......還有的像......同桌討論說(shuō)一說(shuō)，指名說(shuō)一說(shuō)并議論 ，你會(huì)怎么來(lái)贊美他呢？（真是美極了！多美的泡泡??！美麗的泡泡多像一群小精靈啊?。┌雅菖莸臉幼雍唾澝赖脑掃B起來(lái)說(shuō)一說(shuō)（這些泡泡有的又大又圓像只大皮球，有的五顏六色像節(jié)日的彩球，還有的雖然很小，但一個(gè)挨著一個(gè)，像一串串葡萄，真是美麗極了。其實(shí)我們的生活中有很多美好的事物，只要你有一雙善于觀察的眼睛，用眼睛去仔細(xì)觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那么你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中更多美麗的東西，你一定會(huì)愛(ài)上美好的生活。像西瓜，像氣球，像太陽(yáng)，像臉蛋，還像亮亮的大眼睛。本設(shè)計(jì)采用邊玩邊說(shuō)，從說(shuō)到寫(xiě)，由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，以此降低習(xí)作難度。最后，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作，留住快樂(lè)，并組織學(xué)生分享交流，互相評(píng)議?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】按一定順序把玩的過(guò)程寫(xiě)清楚。？咱們一起讀。？（結(jié)合學(xué)生回答，板書(shū)重點(diǎn)詞語(yǔ)或較好詞語(yǔ)。同學(xué)們可以寫(xiě)怎么吹泡泡的，也可以寫(xiě)泡泡的不同樣子，也可以寫(xiě)你們剛才是怎么比賽的，還可以寫(xiě)上你們的想象，你們的心情，好不好？要寫(xiě)的內(nèi)容可多了，那么你到底想寫(xiě)什么呢？要怎么開(kāi)頭呢？按什么順序?qū)懩?？要定個(gè)什么比較有趣的題目呢？咱們大家一起說(shuō)一說(shuō)，回顧一下?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】吹泡泡起因：時(shí)間、地點(diǎn)、事件 經(jīng)過(guò)：人物兒歌：吹泡泡小妹妹，吹泡泡 大泡泡，小泡泡 一個(gè)一個(gè)真奇妙 快請(qǐng)風(fēng)兒吹上天 去給太陽(yáng)公公抱我家住得高又高，坐在窗口吹泡泡。泡泡是個(gè)見(jiàn)面禮，不知有誰(shuí)能收到。教學(xué)準(zhǔn)備：肥皂水及吸管。