【正文】 美”，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。在每次寫字中，要求學生必須做到三到。字的偏旁。因此，寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆畫。定期舉辦作業(yè)展覽，將寫得好的學生作品放進班級園地。寫字課上，可以以小組為單位，進行寫字比賽。競賽不但能調(diào)動學生練字的積極性，還能培養(yǎng)學生良好的競爭意識，同學之間互相合作的集體意識。……古人勤學苦練的故事，激發(fā)了學生的興趣，是練字的生動教材。其一，故事激勵。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。學生寫字時，要放下老師的架子，走到學生中去，親自寫一寫，握著學生的手寫一寫，讓學生看著老師順著寫一寫，無形中，老師把自己變成了一面鏡子。教師必須練就一手好字，因為教師具有示范性的特點，教師的表率作用對學生有著特殊的影響。重視抓好書法興趣小組活動，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。(3)重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾正，推進寫字特色創(chuàng)建工作。上好寫字指導訓練課。(1)認真學習有關寫字教學的理論文章，進一步提高對寫字教學的認識，自覺增強創(chuàng)建寫字特色學校的認識。樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。四、采取的措施(1)認真制訂實施寫字教學計劃。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。(2)正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。三、本學期教學目標。寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。二年級寫字教學計劃5一、問題的提出寫字是小學階段一項重要的基本功訓練。開展“遠離橡皮”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。關注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。五、教學措施教給學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。（4）漢字的偏旁部首。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。三、教學目標繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。需要激發(fā)興趣，加強指導。（2）嚴格遵守課改方案要求，開齊開足二年級寫字課，落實”專課專用，保質(zhì)保量。二、情感態(tài)度價值觀目標對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。（2），可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。要練好字，過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。動員學生自己買書，每人買一本書，再讓同學們推薦一個工作認真負責的同學來當管理員，學生在特定時間內(nèi)來借書和還書。比較愛看圖書，但持續(xù)的時間較短，大多數(shù)學生閱讀圖書只是走馬觀花地翻看，喜歡看動畫類圖書，對知識性的書籍興趣需要加強。身坐正，肩放平，兩腳微微分。音形義結(jié)合識記法的基本思路，進行識字教學，讀字音、析字形、解字義。根據(jù)低年級學生的生活特點和性格特點，利用幽默明快的方式，調(diào)動起來學生的多種感官進行聽說讀寫的訓練，提高語言表達能力和聽說讀寫的能力，可在高年級對其學習有更好的促進作用。（2）嚴格遵守課改方案要求，開齊開足二年級寫字課，落實“專課專用，保質(zhì)保量。過程與方法目標樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。所以，如何轉(zhuǎn)化書寫不認真的學生，保持并提高書寫工整的學生的寫字能力是我工作的重心。處理好寫字教學與課外書法活動的關系。先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。引導學生把寫字練習中的收獲運用于平時的習作和其他書面練習之中，認真寫好每一次作業(yè)。五、德育滲透目標、審美能力和良好的寫字習慣。、行款整齊，有一定的速度。三、學情分析學生學習態(tài)度基本端正,部分學生寫字基本功良好,一般學生能把字寫端正、整潔,有一定的難度,且寫字姿勢正確,但由于中年級重視程度不同,仍有少數(shù)學生寫字不夠規(guī)范,因此五年級寫字教學在認真指導,端正態(tài)度,正確書寫,養(yǎng)成良好習慣,力爭本班寫字水平都能有所進步。寫字習慣做到“八個字”:頭正、身直、臂開、足平。，培養(yǎng)學生的寫字技能和情趣。二、主要任務努力鉆研寫字教材，認真寫好寫字教案。各年級相互進行每周寫字情況評價，如實填寫各班的寫字情況表，學校在學期末組織一次學生寫字比賽。發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。三、具體措施：寫字課的老師要加強指導，相互配合做好主講和輔導工作，不能將寫字課變?yōu)樽粤曊n。開辟展示臺，定期展示學生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學生寫字的熱情，增強學生的寫字興趣?！奔ぐl(fā)學生熱愛祖國漢字的美好感情。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會小學二年級下學期寫字教學計劃最新范文三一、指導思想：一如既往開展寫字教學，堅持每天上好一節(jié)寫字課，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣和學習態(tài)度培養(yǎng)學生寫字意識，形成良好的書寫習慣。教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。要求學生每天練字不少于20分鐘。對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。(2)漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。本學期要加強寫字教學，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。二、教學過程教師指導上下結(jié)構(gòu)，由“夕”和“口”組成，要注意“夕”的起筆，其中兩個撇畫要寫得基本平行，開口處不要太大。8．各年級相互進行每周寫字情況評價，如實填寫各班的寫字情況表，學校在學期末組織一次學生寫字比賽。4．每一節(jié)課教師要堅持5分鐘內(nèi)的講解，并保證讓學生練習不少于15分鐘。通過發(fā)展性評價來提高學生的寫字興趣和自信心。3．采取措施，注意訓練，提高學生書寫水平。3．進一步提高學生的文字書寫能力，陶冶學生情操，促進學生身體健康發(fā)展。6．以點帶面，以面促點，全面提高。4．加強教學研究（1）加強隨堂聽課，定期研究，共商寫字教學，達到督促、指導作用，同時加強寫字教學經(jīng)驗交流。寫字教學做到“四個結(jié)合”，即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習與運用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）（3）強化學生“提筆就是練字時”意識，養(yǎng)成學生良好書寫習慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學生寫好字，做到作業(yè)整潔。二、工作要點1．進一步明確寫字教學的重要性。以年級班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。開展自評和互評活動，同學之間互相督促，互相檢查，形成競爭向上的局面，以達到提高審美能力和寫字水平的目的。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。（4）漢字的偏旁部首。（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。第一篇：二年級下學期《寫字》教學計劃二、三年級硬筆書法社團計劃利民學校杜彥萍一、學生基本情況分析:整體來看，學生有了一定的寫字基礎，基本能把筆畫寫規(guī)范，學會觀察，掌握一些偏旁的寫法，注意了字的間架結(jié)構(gòu)和筆畫在格中的位置。二、教學目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。要不折不扣上好寫字課，認真作寫字方面的指導。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識。展開競賽。進一步訓練學生的“三姿”，培養(yǎng)學生形成良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造書香校園。（2）鍛煉寫字技術(shù)。（4）優(yōu)化教學方法。（2）定期組織學生的寫字比賽，及時展示各班學生的優(yōu)秀習字作品。學期中，認真組織學生參加各類書法比賽，為學生成長搭建平臺。通過寫字課程的開展激發(fā)學生對中國書法藝術(shù)的熱愛。2．在寫字中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情緒，從而培養(yǎng)他們高尚的審美情操。4．對低年級的寫字評價，特別要關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。3．根據(jù)學校安排的寫字教學計劃，合理安排學生的練習內(nèi)容，每周至少有1節(jié)課（20分鐘）評講學生作業(yè)，要展示優(yōu)秀作業(yè)。7．各班級要開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時”，鼓勵學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。學習口字旁的寫法。學生交流討論、練習教師巡視，幫助書寫有困難的學生三、課堂小結(jié)四、拓展延伸小學二年級下學期寫字教學計劃最新范文二一、指導思想為了提高學生的綜合素質(zhì)，陶冶學生情操，促進學生身體健康發(fā)展。當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜。(1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。(4)漢字的偏旁部首。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。以年級班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。二、教學目標規(guī)范學生的寫字習慣，要求學生寫字姿勢正確，字跡工整、清楚、規(guī)范、整潔，紙面干凈，做到“提筆即是練字時。語文教師應結(jié)合學生的實際，針對學生不同的書