【正文】 境互動中實現(xiàn)發(fā)展的目的。階段性的家長工作（1）召開家長會，交代本學期的主要幼兒園活動內(nèi)容以及家園配合的內(nèi)容，并聽取家長意見，即時改正工作中的不足。（四）家長工作日常性的家長工作（1）利用來園、離園時間，熱情接待每一位家長，對家長的詢問耐心的解釋，并主動了解幼兒在家的情況和介紹幼兒在園的表現(xiàn)，相互溝通提出建議，討論改正幼兒缺點的方法（2）以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排、計劃，以及本主題活動需要家長配合的方面、幼兒日常的學習內(nèi)容等。對個別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強關(guān)心，注意觀察其在體育活動的活動量和流汗情況。通過家訪、電話訪問等方式，與家長多都同、多交流，即使反饋，作到家園同步教育。引導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機會，多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動。為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境，多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作交流的機會。（二）交往能力交往既是人的需要，也是現(xiàn)代社會對人的要求。通過教師和個別幼兒交流的機會，適當?shù)匾龑?dǎo)幼兒。帶幼兒進一步了解，不能傾聽他人講話是對對方及不尊重的表現(xiàn)，幫助幼兒了解傾聽的重要性。而且，也只有幫助孩子形成積極的學習情感，養(yǎng)成良好的學習習慣，才能提高教學效率，促使孩子在生活中增長知識、發(fā)展智力。對美術(shù)活動感興趣，運用各種顏色做畫，及正確運用個工具材料，如剪刀、漿糊等，養(yǎng)成良好的握筆姿勢和坐姿。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂的節(jié)奏，學習和老師、同伴一起做音樂游戲，能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。樂意操作、擺弄各種材料，嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己探索的結(jié)果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流體驗。能辨別是非，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則，不提無理要求，不無故發(fā)脾氣。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事。能用完整的語言回答別人的問題。具有一定的安全意識，不攀高，遠離電、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品，不和陌生人離開成人，有警覺性。飯前便后會有秩序地敵手，能正確的使用毛巾。但許多家長由于平時工作比較繁忙，沒有時間來接送孩子，缺少與教師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領(lǐng)會，造成交流上的不足。家長情況分析通過去年的家長工作發(fā)現(xiàn)，我班家長對班級的教育工作十分重視和配合，參與的積極性也較高。每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一起玩？”，家長們幾乎給了我們一個一致的答案：一個人玩，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。另外，半數(shù)以上的幼兒，不能較長時間地保持一定的坐姿，或是隨意擺弄雙腳、雙手，或是轉(zhuǎn)身、扭頭等等，孩子有許多的小動作。（2）薄弱環(huán)節(jié) A、學習習慣在前兩個學期幼兒已初步形成了一定的學習習慣，但是仍有許多不足之處。C、自我展現(xiàn)大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己，請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多，上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己，象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。這點在游戲活動中由為明顯，一般情況下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的積極性特高，在他們的主動嘗試和帶領(lǐng)下，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，增強他們主動學習、參與的熱情。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴，為同伴整理玩具、圖書，提醒同伴及時按教師的信號活動，還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾、桌面等，是老師的好幫手。第四篇：中班第一學期班級工作計劃中班第一學期班級工作計劃一、班級情況分析班級概況我班30名幼兒,其中男孩19人，女孩11人，他們的情況各異，其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng)，其他勻在私立幼兒園就讀小班，由于各園的常規(guī)要求有一定的出入，新生對本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進一步的熟悉。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。在每個主題活動即將開展之前，我們都通過學習計劃和通知的形式及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。我們的工作得到了家長的理解和支持。通過一系列的活動，我們班的幼兒在語言表達能力方面有較明顯的提高。如“我摸的是，他是平頭，他的衣服有方領(lǐng)子。在集體的學習活動中，我們組織孩子進行一些句型句式的學習，讓孩子在掌握該句型的過程中，更靈活的理解相關(guān)的語音、詞匯及語法結(jié)構(gòu)。結(jié)合主題課程，我們還開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結(jié)合。三、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，加強幼兒的能力培養(yǎng)。在緊張的一日活動中，我們留心觀察，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒，幫助幼兒學習折疊整理自己的被褥衣物等，同時增強幼兒自我保護意識，教會自我保護技能，盡可能地排除外患。比如，搭積木或玩娃娃家前，應(yīng)大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時，要協(xié)商解決問題；當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用；當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋友協(xié)助等等。我充分利用老師的榜樣作用、同伴的榜樣作用來影響孩子。對新生，我們手把手，耐心地教導(dǎo)他們培養(yǎng)起良好的生活行為習慣。現(xiàn)對本學期的工作做出如下小結(jié)：一、加強常規(guī)建設(shè)，使班級活動有序進行。在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：班級內(nèi)的個別孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。我們班的家長與我已經(jīng)有了一年多的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評價過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導(dǎo)，現(xiàn)王梓竹打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。然后進行分析，分析問題存在的原因。一學期來，我們抓住每一次的機會，對幼兒進行品德教育，使孩子們改掉了許多原來的壞習慣，使家長對我們的教育更加滿意。首先與家長個別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德教育計劃。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習慣，全面均衡營養(yǎng)。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績。四、家園合作為了我們的孩子在德、智、體、美等方面都得到全面的發(fā)展，我們需要家長們的密切配合，為了讓家長了解我們的工作，爭取家長們的理解和支持，我利用家長會的時間和家長介紹本班的學期計劃和安排，讓家長們參與到我們的教育教學中來，班級開展的每次重大活動邀請家長們參加，通過開放日，家長們了解了孩子們的一日活動安排，知道孩子們在園學的各種本領(lǐng)，了解了老師的辛苦，使他們在以后的工作中更加關(guān)注孩子們，更加配合我們的工作，以后為了孩子們的身心健康快樂的成長，讓我們家園共進，使孩子們的明天更加燦爛。(一)、讓主題墻說話以前，我們花很多時間和精力，給孩子們布置漂亮的墻面，習慣了孩子們也不感興趣，給孩子們留的空間太小，這次我改變了以前的做法，根據(jù)新《綱要》精神，師幼一起創(chuàng)設(shè)既新穎又適合主題，又能隨季節(jié)變化，又能和孩子們互動起來的新型主題墻，又能充分利用當?shù)刭Y源，提現(xiàn)了廢物再利用的價值，如《葉子變變變》中，我和孩子們一起收集各種葉子，洗凈，壓平，然后讓孩子們自己動手制作，粘貼，看他們用葉子粘貼的(笑臉，小公雞，小螞蟻，小魚,太陽等)都給他們貼在主題墻上，每天都引來好多孩子們的圍觀，孩子們自豪的講解著自己的作品，看到他們那介紹起自己的作品那神氣自豪的樣子，我也為他們感到驕傲，原來孩子們最喜歡的是自己真正參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來，這樣既鼓勵了幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性，又體驗了動手與創(chuàng)造的樂趣，這次的主題墻都是由孩子們來創(chuàng)作，老師提供足夠的材料，輔助孩子們，因此我們班的主題墻不斷的充實著，變化著，更新著，真正發(fā)揮了主題墻與幼兒互動的價值，同時也體現(xiàn)了廢物再利用的價值。二、班級衛(wèi)生作為一個班級衛(wèi)生方面是最關(guān)鍵的，為了給孩子們創(chuàng)設(shè) 一個干凈舒適的學習環(huán)境，杯子經(jīng)常消毒，地面一天拖好幾次，桌椅每天擦好幾遍，教玩具擺放有序，一個老師良好的行為習慣，能帶給全班孩子們一個良好習慣。下面是中班第一學期班級總結(jié)，歡迎閱讀!中班第一學期班級總結(jié)(一)中班的第一學期工作在我和孩子們的歡聲笑語中結(jié)束了，回顧和孩子們在一起共同成長的日子里，雖然有點累，但看到孩子們都比剛進中班時，有了很大的進步時，又為他們感到驕傲而自豪。這些幼兒還參與了幼兒園組織的第二屆“棋藝周“的活動，開展了親子棋賽的活動。下學期班級工作設(shè)想：(一)我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。現(xiàn)在我們班的個別差異日趨縮小，整體的發(fā)展水平日趨平衡，但還需努力?？偟膩碚f通過這些措施的實施或干預(yù)，三點不足都有改觀。二、班級弱勢版塊實施后的效果反思計劃中我們針對當時孩子的情況制定的班級不足有三點：一是部分幼兒注意力不集中，傾聽習慣有待進一步培養(yǎng)；二是幼兒間個別差異較大，發(fā)展不平衡；三是遇到認識但不熟悉的成人時，不夠熱情大方。第二條是“能較認真地傾聽他人講話，能清楚表達自己的意思并回答問題；喜歡閱讀”。但有兩條目標的達成度還不夠，第一條是“能獨立進餐，不挑食，保持桌面整潔；養(yǎng)成三餐后都能漱口的習慣”。但是也有特殊的孩子：**小朋友本學期情緒極容易消極，很叛逆，不聽勸也不接受批評，經(jīng)過長時間的了解和摸索，我們也找到了一些策略，所以現(xiàn)在任源也在慢慢的學習控制自己的情緒；他們在角色游戲、個別化活動、體鍛中能熟練地運用材料，有一定的堅持性，游戲行為也能與生活相聯(lián)系，將生活中的所見所聞在游戲中再現(xiàn)；他們還能認真地做操、做律動，動作正確有力并積極參加各種體育活動，跳山羊、翻跟斗、爬攀登架、騎小車、走竹梯等等，大多數(shù)孩子動作自然協(xié)調(diào)，還能在運動中主動或在老師阿姨的提醒下擦汗、塞毛巾；通過學習連續(xù)拍球，大多數(shù)孩子能連續(xù)拍滿30下，還有四分之一的孩子能連續(xù)拍球100下，只有個別動作協(xié)調(diào)性較差的孩子還需努力；他們對危險的信號能及時做出反應(yīng)，知道要學會自我保護；他們有強烈的好奇心，有探索的興趣，在本學期開展的“我愛我家”“在秋天里”“寒冷的冬天”的主題活動中，我們從幼兒的興趣點出發(fā)，結(jié)合各種活動，設(shè)計各種形式開展活動。第一篇：中班第一學期班級總結(jié)中班第一學期班級總結(jié)時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學期即將結(jié)束，在這一學期里，孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。為了更好地吸取經(jīng)驗，使我們的工作更上一個臺階，現(xiàn)將一學期工作小結(jié)如下：一、本學期班級保教目標達成度分析學期初，針對我班孩子的實際情況我們制定了一系列的保教目標，并在一學期的日常工作中有針對性的采取有效地措施進行實施，所以到學期末，再來細細衡量這些目標，衡量孩子們的現(xiàn)有發(fā)展水平，甚感欣慰，因為對大多數(shù)孩子來說，他們的發(fā)展已經(jīng)達到了預(yù)期的大多數(shù)目標，比如他們都能獨立穿脫衣服，并學習將內(nèi)衣塞入褲腰，已經(jīng)有一半以上的孩子能自己整理衣褲而且大多數(shù)孩子愿意嘗試折疊毛巾毯、被子；他們在日常交往中，能與同伴友好相處，經(jīng)常使用“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”等禮貌用語，還有不少孩子已經(jīng)能用結(jié)伴、輪流、請求、商量等方式與同伴交往，這一點在角色游戲中最能體現(xiàn)；他們的禮貌也進步了，看到幼兒園的門衛(wèi)、阿姨、醫(yī)生、老師能主動打招呼；他們喜歡來幼兒園了，能遵守幼兒園的各種規(guī)則，控制自己的情緒和行為，愉快的參與各類活動。所以通過一學期的學習，孩子們能初步了解人與動物、植物、自然現(xiàn)象、社會環(huán)境之間的簡單關(guān)系；他們愿意嘗試使用各種材料和方法進行制作、繪畫等，體現(xiàn)了他們的想象、創(chuàng)造和表現(xiàn)能力；他們還能隨著音樂自然愉快地表演、歌唱，能初步感受歌曲的意境，有一定節(jié)奏感；他們通過學習比較還初步理解了數(shù)字之間以及數(shù)字與我們生活的關(guān)系；在棋類學習方面，我們通過分層學習的形式對不同水平的孩子進行針對性的教學，所以孩子們都能掌握各棋子的走法和字母代碼，掌握棋盤中的格位名稱，有一部分孩子還學習了司馬開局雙馬防御、法蘭西防御等簡單的開局和單車殺王、單后殺王的殘局?，F(xiàn)在想來，我們做得很不夠，應(yīng)該努力克服困難，給孩子創(chuàng)造“漱口”的條件，并且要灌輸給孩子“清潔口腔，保護牙齒”的觀念，讓孩子從小有這種意識愛護牙齒。所以下階段我們要針對這種情況制定新的有效措施來改善這個問題。（三）進行“我是禮貌好寶寶”活動，說說“今天我和哪些人打招呼了”，比比誰多，激發(fā)幼兒主動與認識的人打招呼。對于班中幾位幼兒我們逐漸放開手，更多的是在旁邊鼓勵，表揚他們的點滴進步，讓孩子體驗到通過自己努力而獲得成功的快樂，以此培養(yǎng)他們的主動性和積極性。本學期工作中的不足：在傾聽同伴講述時，孩子們還沒有養(yǎng)成好習慣；在進餐方面，幼兒不挑食及保持桌面整潔這兩方面還要繼續(xù)培養(yǎng)。有一部分幼兒已經(jīng)具有了一定的對弈的能力，也喜歡對弈。第二篇：中班第一學期班級總結(jié)中班第一學期班級總結(jié)總結(jié)，是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料。班級呈現(xiàn)出一派不斷進步的蓬勃生機，這是我可喜的地方。重新認識環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值。等方法，開始我還擔心孩子們不會玩，可沒想到他們一進區(qū)角就互相幫著忙碌著，并且想培訓(xùn)過似的，像模像樣的，讓我們許多老師看后都為之而驚嘆，孩子們簡直太聰明了，只要你能提供材料，他們就能玩出花樣。回顧這一學期來工作中的點點滴滴，方方面面，真的感覺這是忙碌而又充實的一學期，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、健康成長，保育為先。同時做好常見病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理。我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅持兩小時以上戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照射，幼兒的活動量增大了，進食量也同時增加，增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。我們還抓住國慶、元旦等節(jié)日活動，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參與慶?；顒?，分享事物，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享