蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)“射線、直線和角”教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 點(diǎn)有：第一，思路清晰，三種線形的過渡比較自然，順理成章，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較輕松。掌握直線，射線和線段的區(qū)別與聯(lián)系是本節(jié)課的重點(diǎn)所在。Ａ、1Ｂ、2Ｃ、無數(shù)第四關(guān)：經(jīng)過一點(diǎn)能畫（）條直線。2）經(jīng)過兩點(diǎn)只能畫一條直線。三、師：經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了直線、射線和角。分別是直線、射線和線段。如果把太陽，手電筒射出的光看作一條線，它是從一點(diǎn)出發(fā)，可以向另一端無限延長的，像這樣的線，在數(shù)學(xué)上我們叫它射線，出示幻燈，射線無限延長。師：動(dòng)手會使人變的更聰明，畫一畫經(jīng)過一點(diǎn)可以畫多少條直線？匯報(bào)。（生立即反對，指名問原因。師：在生活中，你發(fā)現(xiàn)哪些是直的線？ 生：桌子的邊；生：墻邊……。師：你們同意嗎？你是怎么想的？ 生：這條路最短，它是直的。教學(xué)重點(diǎn)：射線、直線和線段三者之間的關(guān)系。、比較和概括的初步能力。完成“想想做做”第3題。說一說：你畫的是什么圖形？認(rèn)識角及其名稱。先讓學(xué)生認(rèn)真觀察第17頁“想一想”插圖，再組織交流引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識連接兩點(diǎn)的線段長度叫做這兩點(diǎn)間的距離。說明：過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線。全班進(jìn)行交流，教師相應(yīng)板書。教師相應(yīng)板書。（手電筒射出的光??）認(rèn)識直線。（出示課件）說明：將線段的一端無限延長，就可以得到類似......的圖形，叫射線。（板書課題：射線、直線和角）二、認(rèn)識射線和直線。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱，明確角的大小及直接比較大小的方法。認(rèn)識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱，明確角的大小及直接比較大小的方法。四、回顧整理，反思提升這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？說一說自己的收獲。角用怎樣的符號來表示呢？教師說明角的符號“∠”的寫法，并舉例寫成∠1，領(lǐng)學(xué)生讀“角一”。現(xiàn)在，我們把線段兩端無限延長，(邊說邊把線段延長就得一條 直線(板書：直線)大家把直線和線段、射線的特點(diǎn)比一比，有什么相同和不同的地方?直線有哪些特點(diǎn)? 誰來說一說，用直尺或三角尺怎樣畫直線?要不要點(diǎn)上點(diǎn)?為什么?直線可以量出長度嗎?為什么? 請大家在練習(xí)本上畫一條直線。直尺或三角尺可以畫出射線：先點(diǎn)一點(diǎn)，再沿著尺的一邊畫射線。老師把線段的一個(gè)端點(diǎn)擦去，改畫成射線，問：你認(rèn)識這個(gè)圖形嗎？二、探索交流，解決問題認(rèn)識射線。教學(xué)重點(diǎn)：建立射線的概念。談話：其實(shí)兩點(diǎn)確定一條直線的例子在生活中用得很多。談話：如果老師要你經(jīng)過一點(diǎn)畫一條直線，你會畫嗎？可以畫幾條？先想一想，再試一試！十六、小結(jié)：經(jīng)過一個(gè)點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線。學(xué)生口答，并說一說判斷的理由。學(xué)生活動(dòng)后，組織交流。（板書：直線）提問：那你會把一條射線變成一條直線嗎？指名在實(shí)物投影上把射線的一端無限延長，得到一條直線。十、提問：你還能舉出生活中有關(guān)射線的例子嗎？ [評析：揭示了線段的概念后，通過光線射向天空，射得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，看不到盡頭，讓學(xué)生初步感受“無限”。）六、追問：這條光線還能用線段表示嗎？為什么？講解：對！我們可以把這樣的光線看作是射線。提問：線段有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答后，讓學(xué)生根據(jù)線段的特點(diǎn)畫一條3厘米長的線段。，會用符號表示角，知道角的各部分名稱及相應(yīng)的讀法。了解從一點(diǎn)可以畫無數(shù)條射線，經(jīng)過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線，并在具體的情境中，體會兩點(diǎn)確定一條直線，知道兩點(diǎn)間的距離。二、提問：在墻上你看到了什么？（一個(gè)光點(diǎn)）這個(gè)光點(diǎn)是從哪里發(fā)出的？三、再問：如果把激光燈的發(fā)射點(diǎn)和墻上的光點(diǎn)看作兩個(gè)端點(diǎn)，那么中間的一條光線可以看作什么？四、根據(jù)學(xué)生回答，板書：線段。五、提問：如果把激光燈射出的紅色光線射向天空，你還能找到光線盡頭的那個(gè)光點(diǎn)嗎？（不能）這條光線會怎樣？（這條光線會射得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，看不到盡頭。九、學(xué)生畫出的圖形可能有： …… 反饋時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過交流、比較，明確：射線只有一個(gè)端點(diǎn)，可以向一端無限延長。講解：（指學(xué)生畫出的直線）我們把這樣的線叫做直線。十三、形成概念——在比較中整理談話：我們在認(rèn)識了線段的基礎(chǔ)上，又認(rèn)識了射線和直線，請同學(xué)們思考一下：線段、射線、直線有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？可以在小組內(nèi)互相討論。出示題目。提問：如果老師要你畫一條線段、射線、直線，你會畫嗎？（學(xué)生按要求
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