【正文】 可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會，介紹學(xué)習(xí)方法，告訴他們不僅要學(xué)習(xí)書本上的知識。其次應(yīng)使學(xué)生知道，成績差，并不一定是智力差。”我再繼續(xù)給同學(xué)們舉了兩三個(gè)典型的事例，一邊講、一邊啟發(fā)學(xué)生思考，從而大大激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣。如提問學(xué)生：“當(dāng)我們看到閃電，有人會下意識的捂耳朵，這是為什么？”學(xué)生說：“因?yàn)轳R上會有雷聲。為此，我認(rèn)為。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，上活上好這堂課，這就要求教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，把淵博的知識和相關(guān)的素材有機(jī)地結(jié)合起來，合理地安排教學(xué)過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。環(huán)視使得每個(gè)同學(xué)都感到老師在注意自己，因而能專心聽課；注視可制止學(xué)生的違紀(jì)行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀(jì)學(xué)生的自尊心，影響其他同學(xué)，一舉兩得，可謂“此時(shí)無聲勝有聲”，新生進(jìn)入學(xué)校后人生地不熟。實(shí)踐證明，親切和藹的笑容能夠縮短教師與學(xué)生的距離，使課堂氣氛活躍、便于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；而想用板著面孔。因此教師在走進(jìn)教室之前，對自己的服裝和發(fā)型應(yīng)適當(dāng)講究一點(diǎn)，打扮得體、樸素、自然、大方。如果老師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀，都會影響教師在學(xué)生心目中的形象。在第一節(jié)課中，教師若能結(jié)學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象。所以要講究策略。第一個(gè)月認(rèn)真了，以后就輕松了。這很重要，而且在第一周或第一個(gè)月要按照自己的要求去做，要求既要符合學(xué)生的實(shí)際，又要具有針對性。尊重孩子。一句話要慈愛與威嚴(yán)相并。我們的談吐、表情、衣著、板書、教態(tài)、口語習(xí)慣等等，孩子們都在從不同的角度了解我們，解讀我們。所以這“一見面”就顯得十分重要。人的第一印象是相當(dāng)重要的，它往往左右了以后的好惡，以后的喜歡不喜歡。良好的開端是成功的一半，下一步的教學(xué)工作就可以順利展開了。不要一開始就給學(xué)生立規(guī)矩，給學(xué)生來個(gè)下馬威，過于嚴(yán)肅的老師，會給學(xué)生的心理造成一定的壓力，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關(guān)系。要根據(jù)學(xué)生課上的反映，及時(shí)調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，注意調(diào)動學(xué)生的情緒，牢牢吸引住學(xué)生，要叫學(xué)生對老師的講課心悅誠服。再次，介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進(jìn)取之美。一是顯得干凈利索，二是顯得對學(xué)生尊敬，假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會有助于馬到成功，假如你不幸長得沒有什么特點(diǎn)，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發(fā)。|贊(1231)贊(1231)贊(1231)新接手一個(gè)班，或者剛剛參加工作，第一次和學(xué)生近距離接觸，的確是非常關(guān)鍵的。 但是不管怎么說，每一個(gè)聰明的教師都應(yīng)學(xué)會利用開學(xué)第一課的機(jī)會，給學(xué)生和自己一個(gè)良好的起點(diǎn)，為以后的教和學(xué)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、持之以恒、錦上添花從整個(gè)教學(xué)過程來看，教師僅僅上好開場課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。本文的意義也不過是拋磚引玉，引起對這一問題的更廣泛的注意，希望更多的一線教師提供更多更好的點(diǎn)子。他們面對的是陌生的學(xué)生，這就要求教師除了上面的工作，還要花更多的時(shí)間去了解每個(gè)學(xué)生，了解他們的個(gè)性特征和學(xué)業(yè)情況，還要準(zhǔn)備自我介紹、認(rèn)識新同學(xué)等內(nèi)容。整個(gè)教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的英語水平適當(dāng)使用一定比例的英語，但是一定是在保證學(xué)生能接受的前提下使用。已有的研究和試驗(yàn)證明：師生對學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識協(xié)調(diào)一致時(shí)，教學(xué)更容易達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)[5]。為盡快使學(xué)生回到學(xué)校生活狀態(tài)，教師還可以提前設(shè)計(jì)一些與本學(xué)科有關(guān)的趣味游戲和競賽，有選擇地回顧以前學(xué)過的內(nèi)容，促進(jìn)和喚醒學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)，結(jié)束假期生活的懶散狀態(tài)。從具體的語言知識，如“SARS的英文全稱怎么說？”“SmileAnd Remain Smiling 是什么意思？”等，到相關(guān)的文化內(nèi)容，如：學(xué)生聽過的英文歌曲，看過的外國小說、電影、電視節(jié)目等；從相關(guān)的新聞時(shí)事到學(xué)生在假期生活中遇到的各種與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的問題和困惑等都可以作為匯報(bào)內(nèi)容。然后，與學(xué)生共同回顧豐富多彩的假期生活，引導(dǎo)學(xué)生討論各自的收獲和感受，共同分享重回溫暖集體的快樂。因?yàn)闆]有學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，很多學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容又有了新的陌生感。上好新學(xué)期第一課，可以為接下來的教和學(xué)奠定一個(gè)更好的起點(diǎn)?！弊寣W(xué)生喜歡你有很多途徑，也有許多功夫要下。在學(xué)校我們會經(jīng)常見到這樣的現(xiàn)象：某個(gè)學(xué)生本來很喜歡數(shù)學(xué)，但是由于換了數(shù)學(xué)老師，漸漸地他對數(shù)學(xué)沒有了興趣。教師需要了解的另一個(gè)方面是，師生關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素[3]。不同學(xué)生在開學(xué)之初的心理狀況是不同的，有的學(xué)生希望快些開學(xué)，快些見到老師和同學(xué)，快些開始新的學(xué)校生活，他們對學(xué)校生活充滿企盼，這些學(xué)生往往對學(xué)校生活適應(yīng)比較好，而且多是學(xué)業(yè)成績比較優(yōu)秀的；也有的學(xué)生害怕或者厭惡學(xué)校生活；更多的學(xué)生可能處于這兩者之間。二、認(rèn)識規(guī)律，知己知彼要想抓住機(jī)會，成功地度過開學(xué)的第一天，教師首先要從自我做起，對自己提出嚴(yán)格要求，使自己提早進(jìn)入工作狀態(tài)。他們或者認(rèn)為，開學(xué)伊始學(xué)生的心還比較散，可以先不用著急，應(yīng)讓他們慢慢適應(yīng)幾天再說；或者教師本人對新學(xué)期開始的生活就不太適應(yīng)，懶懶散散，不愿花力氣備課，草草應(yīng)付，敷衍了事。開場課上得是否成功，會給接下來的整個(gè)學(xué)期甚至將來更長時(shí)間的教學(xué)帶來極大的影響。然而，現(xiàn)實(shí)的英語教學(xué)中，很多教師對此認(rèn)識不足或重視不夠，因而不能實(shí)施有效的教學(xué)策略，導(dǎo)致此后教學(xué)活動的被動局面，最終給教和學(xué)帶來不應(yīng)有的負(fù)面影響。這些要求或規(guī)章的提出，對學(xué)生是一種壓力。還應(yīng)對學(xué)生提出一些要求。在我的腦子里是一樣的；像一張白紙，看誰經(jīng)過一年半裁的努力，能在這張白紙上描繪出絢麗多彩的圖畫。在第一堂課上還應(yīng)表明老師信賴愛護(hù)學(xué)生的態(tài)度。精力與毅力同智力一樣重要的同時(shí)。同時(shí)，用我校畢業(yè)的升入重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生為例．來說明我校學(xué)生也是大有作為的。三、利用“第一堂課”消除學(xué)生的自卑心理，樹立自信心今年，由于學(xué)校生源減少，招生過程中挑選的余地較?。灾聦W(xué)生素質(zhì)明顯下降．許多學(xué)生有自卑心理，學(xué)習(xí)的信心不足。有閃電就會有雷聲，閃電是前因雷聲是后果。為了達(dá)到這個(gè)教學(xué)目標(biāo)、在第一堂課上，我改變常規(guī)的教學(xué)法．不是按部就班地講本課程的地位、作用、任務(wù)，而是用身邊的事例來說明。其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學(xué)生覺得這位老師對課程熟悉、有水平。在第一堂課中，教師一定要抓住學(xué)生的這個(gè)心理特征．及時(shí)把自己關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、樂于幫助學(xué)生的思想表露出來，取得學(xué)生的認(rèn)可，為建立比較融洽的師生關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)，注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮一一使學(xué)生感到你是位可信老師．第一堂課與一般課不同，一般課的授課內(nèi)容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內(nèi)容則不受教材的限制。其結(jié)果是使學(xué)生對教師敬畏而不是敬重，用心靈的窗戶棗眼睛與學(xué)生交流信息、感情，可達(dá)到意想不到的效果。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚(yáng)的激情夫感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。“和諧”是一種美，只有“和諧”才使人覺得舒服，如教師服裝的顏色不能太艷麗，應(yīng)樸素大方；教師的發(fā)型不能太出眾，應(yīng)自然些。怎樣才能給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象呢?注重儀表美棗使學(xué)生感到你是位可親的老師。經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為上好第一堂課是培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)興趣的重要一環(huán)，下面談?wù)勛约旱囊恍w會?，F(xiàn)在的學(xué)生特別是高年級的學(xué)生不喜歡你的說教。一定要注意，一開始可以是盲目的估計(jì)，但一周內(nèi)就應(yīng)有一個(gè)比較明朗的了解。在第一節(jié)課可以刻意地將與生活聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題拋給學(xué)生引發(fā)他們的興趣，可以是讓學(xué)生下來思考的，也可以是當(dāng)場讓學(xué)生討論的，還可以是老師告知答案的，但一定要讓學(xué)生感興趣而且要讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)的魅力。而應(yīng)該在上課中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，讓大家介紹姓名，足矣。老師的處事方式：每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，孩子們都會很注意地聽老師說，但到了一定時(shí)候，或者聽到某個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)候，就可能會停止不下來自己的表現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候的老師總希望學(xué)生能一下子安靜，于是老師應(yīng)該有自己的特有的讓學(xué)生一下子就記住而且也能一下子安靜的處事方式。=====================老師的精神面貌：一個(gè)樂觀幽默積極向上，帶著愛心和孩子們交流的老師就能第一時(shí)間抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生一下子感覺這位老師很不錯(cuò)。這便是語文教學(xué)成功的第一步。一見面只有喜歡你這個(gè)人，才會喜歡你的課，才會樂意接受你傳授的知識。為此我很謹(jǐn)慎我的第一節(jié)語文課。讓學(xué)生對你一見鐘情俗話說，“好的開始等于成功的一半”、“萬事開頭難”。語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。要做到情緒飽滿，文才飛揚(yáng)，講課時(shí)鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮?？梢越Y(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和別人的教訓(xùn)，根據(jù)自己的心得來現(xiàn)身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學(xué)生，叫學(xué)生知道下一步怎么學(xué)，怎么做，怎么配合老師的工作，達(dá)到以實(shí)用來吸引人，以真摯來感染人。要讓學(xué)生感覺老師是一個(gè)博學(xué)的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。最忌諱的是老師進(jìn)入課堂就講課，因?yàn)閷W(xué)生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，學(xué)生也會因?yàn)閷W(xué)生對老師感興趣的程度大于對教學(xué)內(nèi)容的程度，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，所以，第一節(jié)課最好是不要講課。老師的這一個(gè)亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學(xué)就會順暢些，圓滿些，要是講砸了，當(dāng)然還有彌補(bǔ)的機(jī)會，但是，實(shí)際彌補(bǔ)起來卻是很困難的。已有的研究和試驗(yàn)證明：師生對學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識協(xié)調(diào)一致時(shí)，教學(xué)更容易達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)[5]。為盡快使學(xué)生回到學(xué)校生活狀態(tài)，教師還可以提前設(shè)計(jì)一些與本學(xué)科有關(guān)的趣味游戲和競賽，有選擇地回顧以前學(xué)過的內(nèi)容，促進(jìn)和喚醒學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)，結(jié)束假期生活的懶散狀態(tài)。第一節(jié)課要制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)要求。三是，介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進(jìn)取之美。這個(gè)開場白，要介紹自己的姓名和求學(xué)經(jīng)歷，這是最吸引學(xué)生的，有助于學(xué)生了解老師的過去，促進(jìn)師生友誼的建立。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對于引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己所教的學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)生興趣，鼓舞學(xué)生的士氣都是很有必要的。老師的精神面貌老師的處事方式：不贊同第一節(jié)課不拿花名冊就叫出一些孩子的名字用數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)魅力去吸引住學(xué)生。3．檢查上學(xué)期布置的學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)踐項(xiàng)目，對作業(yè)完成情況進(jìn)行客觀、合理的評價(jià)，教師要特別注意以鼓勵(lì)性評價(jià)為主。教師還可以就教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度等問題征求學(xué)生的意見，師生共同討論。第二篇：如何上好開學(xué)第一節(jié)課如何上好開學(xué)第一節(jié)課 來源： 錢瑤瑤??MAN的日志新接手一個(gè)班，或者剛剛參加工作，第一次和學(xué)生近距離接觸，的確是非常關(guān)鍵的。一是顯得干凈利索，二是顯得對學(xué)生尊敬，假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會有助于馬到成功，假如你不幸長得沒有什么特點(diǎn)，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發(fā)。讓學(xué)生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進(jìn)取之美。三是，介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。要根據(jù)學(xué)生課上的反映，及時(shí)調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，注意調(diào)動學(xué)生的情緒，牢牢吸引住學(xué)生，要叫學(xué)生對老師的講課心悅誠服。不要一開始就給學(xué)生立規(guī)矩，給學(xué)生來個(gè)下馬威，過于嚴(yán)肅的老師，會給學(xué)生的心理造成一定的壓力，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關(guān)系。良好的開端是成功的一半，下一步的教學(xué)工作就可以順利展開了。而人們對某一件事的興趣大多跟著第一印象走。所以這“一見面”就顯得十分重要。”所以對我們教師來說，以后的課不一定非得每節(jié)都能激起學(xué)生的興趣，但第一節(jié)必須煞費(fèi)苦心，精心準(zhǔn)備（這其中包括個(gè)人的衣著服飾，體態(tài)語言等），更要一炮打響，讓學(xué)生在很高的層面上重新認(rèn)識語文課的不可替代的價(jià)值，并從此“死心塌地”的愛上語文。先入為主，先聲奪人，讓學(xué)生情不自禁地沉醉于你的學(xué)識、風(fēng)度之中，沉醉于學(xué)科的魅力之中，并熱切地盼望著第二節(jié)語文課的早日到來。一個(gè)什么樣的老師就帶出什么樣的學(xué)生，這句話很有一定的道理。不贊同第一節(jié)課不拿花名冊就叫出一些孩子的名字：能叫出的如果是好學(xué)生，他們會沾沾自喜，如果是調(diào)皮的或雙差生，他們就會自卑，甚至不以為是。用數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)魅力去吸引住學(xué)生。這也就是要先讀學(xué)生了，也就是要讀我們的學(xué)生，他們可能存在的問題，上課發(fā)言、完成作業(yè)、書寫質(zhì)量、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思考習(xí)慣等等都要有一個(gè)初步的了解。第一節(jié)課不要就一個(gè)問題說得太多。=================“第一節(jié)課”是指新生入學(xué)后任課教師對所任班級中所授的第一節(jié)課，它的任務(wù)與一般課的任務(wù)有很大的不同。就能在學(xué)生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以