【正文】 現(xiàn)在看來是非常正確的。我認(rèn)為選擇合適的幼兒園真的非常重要。東東的出生給我們家?guī)砹嗽S多歡樂，初為人母的我激動(dòng)、開心后，又有些忐忑不安，不停的思考關(guān)于對孩子的教育問題。他興趣愛好廣泛，已經(jīng)是跆拳道的黃綠帶了?！罢f說容易做做難”，我們對孩子教育往往存在這樣那樣的不足，望老師給予更大的指教，共同讓孩子得到更大的進(jìn)步。三、要擁有一顆童心和孩子在一起，像孩子一樣的和他玩，融入到他的世界。二、鼓勵(lì)為主、批評為輔孩子是需要鼓勵(lì)，鼓勵(lì)就是動(dòng)力。作為家長的我們在幼兒階段的教育宗旨是：寶寶健康快樂的成長，能養(yǎng)成好的生活和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，倒不是說要在幼兒園一定要學(xué)到什么知識。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子收益一生。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動(dòng)來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來說是很關(guān)鍵的。而當(dāng)音樂聲響起時(shí)，誠自己趁著鼓點(diǎn)敲打著唱出鼓譜，是何等的快樂享受。為了開拓孩子的視野，我們每年都會帶孩子外出旅游，讓他開拓視野，增長見識，感受到生活的美好。我們今天彩排運(yùn)動(dòng)會的項(xiàng)目，我的項(xiàng)目是小小值日生和小小偵察員，我相信自己一定會勝利！明天，我和爸爸參加兩人三足跑，我們在家練習(xí)了，希望明天會取得勝利！三、陶冶情操，健康成長在注重孩子學(xué)習(xí)教育的同時(shí)，我們也非?？粗睾⒆痈鞣矫娴陌l(fā)展。摘錄兩段，看看誠的精彩日記——（一）２０１０年４月１０日 今天星期六，我們正好是家園互動(dòng)活動(dòng)。二、細(xì)節(jié)入手，點(diǎn)滴培養(yǎng)公園巷的教學(xué)特色之一是“分享閱讀”課程。在幼兒園的宣傳欄、家園聯(lián)系欄里每天都會貼出學(xué)校的各種通知、課程及孩子的表現(xiàn)等，每次接送孩子，我總會在這里關(guān)注一下，有需要家長配合的工作，我會記下并認(rèn)真完成。讓我們一起加油吧！幼兒園大班育兒心得四：幼兒園大班寶寶的育兒心得（1785字）兒子就讀于小象班，小名誠誠，寶貝是一名健康，可愛，陽光，善良的小帥哥。所以，家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀(jì)律感很有幫助。在生活中，我們會常常讓她自己的事情盡量自己完成，即使做得不好，也會給出一定的鼓勵(lì)。因?yàn)槲以谛W(xué)工作，每天都會抽出一部分時(shí)間和她溝通交流，有時(shí)是放學(xué)回家時(shí)，有時(shí)是晚上睡覺前，談?wù)劷裉爝^的怎么樣，讓她學(xué)會關(guān)注身邊的事物。鼓勵(lì)法：鼓勵(lì)和表揚(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土，在鼓勵(lì)和賞識的氣氛下，孩子會變得越來越自信，與您會越來越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會更愿意采納，孩子也會變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí)，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí)，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí)，你都可以說“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會高興的重復(fù)做這些事情，知道行為定型為止。、面對一些膽小、愛哭幼兒問題，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：冷處理：面對幼兒一些無原則的要求，家長要堅(jiān)持不同意或不理會，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后。幼兒園大班育兒心得二：幼兒園大班育兒心得（1056字）我們班的家銘小朋友非常地可愛，是從拖班升上來的，可能是因?yàn)槟挲g偏小的原因吧，每天上幼兒園都要哭上一頓，因此媽媽也非常頭痛，總是跟老師說：“我家寶寶怎么總是要哭，小班也是一樣。作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，希望得到老師的愛。大（2）班2013年4月15日 篇五：幼兒園大班育兒心得幼兒園大班育兒心得幼兒園大班育兒心得一：大班育兒心得我們生活的這個(gè)世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過 誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。然后給予鼓勵(lì)，和孩子探討。故幼兒園大班育兒知識包括選擇游戲類的學(xué)習(xí)主題，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)。媽媽們不能剝奪，也不能壓迫。然而在思維上卻限定了孩子的發(fā)散，不適合于教育的長遠(yuǎn)打算，是不可取的，故幼兒園大班育兒知識要學(xué)前以發(fā)展智力為主，不宜灌輸過多知識。篇四：幼兒園大班育兒知識幼兒園大班育兒知識幼兒園大班育兒知識一：學(xué)前以發(fā)展智力為主，不宜灌輸過多知識很多媽媽認(rèn)為孩子學(xué)得越多越多，其實(shí)不然。后來，我想了一個(gè)辦法，轉(zhuǎn)變他的方案就出臺了。從此以后，小朋友再也不偷懶了，主動(dòng)讓老師聞聞香香的小手。怎樣促使孩子們自覺主動(dòng)去洗手呢? 一天，又有幾個(gè)孩子想偷懶被我看到了，于是我說：“上完廁所的小朋友出來讓老師聞聞你的手香不香。這些好的作品可以裝飾環(huán)境，擺在窗臺孩子們看到自己的作品會有一種自豪感油然而生。寬松而又熱烈的氛圍使得家長們暢所欲言，進(jìn)一步促進(jìn)了家園溝通，拉近了家長和老師的距離。然后以班級為單位，由教師與家長們面對面地溝通交流。采用游戲法時(shí)，幼兒始終處在“玩”的氣氛中，克服了枯燥和單調(diào)，幼兒興趣高，速度快，效果好。我找?guī)讉€(gè)幼兒當(dāng)采購員，每人面前放一只箱子，“采購員”大聲吆喝：“收山楂啰!“收蘋果啰!”為改變這種現(xiàn)象，我試用了好多方法，其中游戲法最靈。隨著老師的一聲令下，孩子們都井然有序的開始了自己的“工作”，瞧，孩子們一個(gè)個(gè)動(dòng)作迅速忙著疊衣服，一會兒便把自己的衣服疊的整整齊齊，一個(gè)個(gè)迫不及待地把成果報(bào)告給老師，小手舉得高高的，小臉上充滿自豪的笑容。目的是通過競賽活動(dòng)?? 由于幼兒年齡比較小，自理能力比較弱，加上家長包辦代替的現(xiàn)象又很多，為了鼓勵(lì)和培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣，讓家長們平時(shí)多注意給孩子提供自理自立的良好機(jī)會。培養(yǎng)孩子的興趣67歲的孩子是學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能最好的時(shí)間，這個(gè)時(shí)期的孩子不僅理解力、記憶力較強(qiáng)，而且能接觸學(xué)習(xí)的類別也比較多，例如：舞蹈、棋藝、武術(shù)、樂器等。下面就讓小編給您說說可以從哪些方面進(jìn)行培養(yǎng)吧！1：培養(yǎng)孩子的自信心自信心，是一個(gè)人走出第一步的動(dòng)力，如果孩子過于害羞、自卑，只會擁有蜷縮在父母的臂膀之下，永遠(yuǎn)不敢自己去實(shí)踐嘗試。讓我們一起加油吧！篇二：幼兒園大班育兒知識大全幼兒園大班育兒知識大全一、大班育兒知識之家長注意事項(xiàng)幼兒園是孩子的樂園，為了讓孩子在這個(gè)樂園中健康快樂的成長，家長們應(yīng)該和孩子多溝通，幫孩子解決生理上和心理上的問題，給孩子一個(gè)快樂的童年！1：培養(yǎng)孩子的心胸6歲左右的孩子，正是貪玩好斗的時(shí)候。所以，家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀(jì)律感很有幫助。在生活中，我們會常常讓她自己的事情盡量自己完成，即使做得不好，也會給出一定的鼓勵(lì)。因?yàn)槲以谛W(xué)工作，每天都會抽出一部分時(shí)間和她溝通交流，有時(shí)是放學(xué)回家時(shí)，有時(shí)是晚上睡覺前，談?wù)劷裉爝^的怎么樣，讓她學(xué)會關(guān)注身邊的事物。教育孩子是個(gè)大難題，孩子的性格有差異，內(nèi)心世界也各不相同，沒有什么育兒方法可以解決所有孩子的問題。孩子未入學(xué)時(shí)，沒有比較，家長們都認(rèn)為自己的孩子是最聰明，最優(yōu)秀的。孩子很小的時(shí)候，父母總是會表現(xiàn)出極大的耐心，不管孩子犯了什么錯(cuò)誤都能夠容忍。在陪伴兒子成長的過程中，我也獲得了成長，昔日的“新手爸媽”悟出了一點(diǎn)培養(yǎng)孩子的“小心得”以身作則，做好表率。我由于工作的便利，經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通，他在園表現(xiàn)好的方面回家進(jìn)行表揚(yáng)，不足之處要予以糾正。還有一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子對大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會觀察家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠，孩子不會區(qū)分誰對誰錯(cuò)時(shí)會誤導(dǎo)孩子的分辨能力。大多數(shù)時(shí)候他都能夠自己掌握好時(shí)間，有時(shí)也會耍賴。因?yàn)槲以谟變簣@工作，孫浩宸上學(xué)、放學(xué)都是我接送，每天我都會抽出一部分時(shí)間和他溝通交流，有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上，有時(shí)是晚上睡覺前，談?wù)劷裉爝^的怎么樣，讓他學(xué)會關(guān)注身邊的事物。在我不斷的鼓勵(lì)下，她明白自己什么事情做的對，什么事還須往一定方向努力才行。如林陶小朋友在班上經(jīng)學(xué)幫助小朋友擺桌椅，在家能疊被子。如在“梅城一條街”活動(dòng)中，我先組織幼兒討論今天要玩什么，怎么玩，要是臨時(shí)出現(xiàn)一些問題“我”應(yīng)該怎么辦？商討以后游戲開始，我則以一名 “顧客”的身份參與游戲，偶爾我會制造出一些小混亂讓孩子們?nèi)ヌ幚?，而處理問題時(shí)，我同樣以“顧客”的商量口吻征求孩子們的意見，游戲中，孩子們無拘無束，自然逼真，在師生平等的氣氛中他們體會到與老師的心更近了，感到自己；漸漸“長大了”，而完成任務(wù)的基本能力也自然而然地提高了。所以老師只要善于利用種種機(jī)會幫助幼兒獲得她這個(gè)年齡階段能夠掌握的各種能力，如認(rèn)知能力、動(dòng)手能力、運(yùn)動(dòng)能力及社會交往能力等，使幼兒有了自信，感到自己有做好這件事的能力，幼兒社會適應(yīng)能力使會自然而然形成，這對他們走向相對獨(dú)立的小學(xué)大有益處。例如我班有張?jiān)佁m小朋友，父母離婚，她成了雙親手中的皮球，沒有親人關(guān)心的她在每次美工活動(dòng)中，總顯得無所適從，非常笨拙。而到了小學(xué)一年級，環(huán)境、老師的改變，特別是小學(xué)以授課為主的教學(xué)形式才使這些無完成任務(wù)的基本能力的孩子產(chǎn)生了危機(jī)感。第一篇：大班育兒心得篇一：大班育兒心得一、培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力，增強(qiáng)對社會的適應(yīng)力幼兒期的孩子，往往被認(rèn)為是無憂無慮，孰不知在他們的內(nèi)心世界，尤其是學(xué)前后期的一部分孩子，由于完成任務(wù)能力差，不同程度受著自卑的干擾。由于幼兒園采用以游戲?yàn)橹?，保教衙一的教學(xué)方式，幼兒還感受不到因缺乏完成任務(wù)的基本能力產(chǎn)生的困擾。幼兒無論每學(xué)做一件事情，老師要讓他們感到自己行，特別對于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說，獲得成功的機(jī)會較少，這就需要老師根據(jù)孩子的實(shí)際情況，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動(dòng)任務(wù)，讓他們通過努力獲得成功，體驗(yàn)自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。在以后的每一次活動(dòng)中她總能認(rèn)真對待，從中，她不僅掌握了完成任務(wù)的基本能力，而且增強(qiáng)了自信。在活動(dòng)中，我不將自己的意識強(qiáng)加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動(dòng)前學(xué)會事先計(jì)劃，我引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見解，敢于陳述自己的觀點(diǎn)。幼兒有些微進(jìn)步，我就及時(shí)給予具體的表揚(yáng)，投以贊許的目光。如我說“這次沒做好，下次再試試”，“要是這樣做，那么就更好子”。他的進(jìn)步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的責(zé)任也是很重要的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時(shí)候，我們會先陪他一起挑選一個(gè)適合他的小游戲，然后給他規(guī)定時(shí)間，提前告訴他可以玩多久，時(shí)間到了自己就不玩了。同時(shí)也會有意識的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心他人的意識。我由于工作的便利孩子的教育也離不開學(xué)校老師的辛勤培育，家園共育是最好的辦法。篇三：大班育兒心得兒子入園三年，從老師那，從生活中學(xué)到了很多的本領(lǐng)，在學(xué)校他能專心聽課，積極思維，大膽表現(xiàn)，與同學(xué)友好相處，在家他能獨(dú)立做很多事情，他的變化和進(jìn)步讓我們非常驚喜，由衷地感謝付老師，宋老師和朱老師三年來對兒子的悉心培養(yǎng)和照顧。制定規(guī)則，嚴(yán)格執(zhí)行，培養(yǎng)孩子自律的品質(zhì)。心態(tài)平和，接受孩子