【正文】 知心朋友，特別要關(guān)注那些較為內(nèi)向的學生，多與他們談心，及時、恰當?shù)慕忾_他們的“心結(jié)”，解決他們的心理健康和青春期健康問題。成為一名具有創(chuàng)新精神和實踐能力的、對社會有用的人。本學期德育工作的總目標是：以愛國主義教育為主線，以日常行為養(yǎng)成教育為基礎，以師德教育為保證，以生活化、社會化為基本形式，著力提高學生的道德素質(zhì)、個性心理品質(zhì)，為學生的健康發(fā)展、主動發(fā)展奠定思想道德基礎。下面是小編為你整理的2018小學德育工作計劃第一學，歡迎大家的閱讀。3． 班主任經(jīng)驗交流。3． 全校衛(wèi)生工作大檢查。2． 開展愛國主義讀書活動。4． 完成教委布置的各類表格的填寫工作。二是美化、凈化、綠化校園，營造另好的育人環(huán)境以“讓每棟墻都說話、學校管理人性化”為主線，抓好校園目標化建設。5．形成德育管理制度化，抓好班主任、輔導員為主的德育工作隊伍，抓好后進生工作，通過教師學生反饋德育工作存在問題，探索德育工作的新方法。3．科學規(guī)劃德育目標，做到學校教職員工全面投入，各線計劃安排德育為主，學科教育為輔，滲透德育。7．加強法制教育，繼續(xù)開展自理、自護、普法系列教育活動。3．做好“大手牽小手、共創(chuàng)新風尚”活動落到實處。第十八周（12月28日1月1日）：做好各項德育工作總結(jié)，材料歸檔。第十三周（11月23日27日）：班級干部培訓，培養(yǎng)學生干部的工作能力。十一月份：班（隊）會主題：講好抗疫故事，弘揚華夏精神。第一周（9月1日4日）：制訂德育工作計劃，制訂《學生一日常規(guī)》并上墻；對學生進行規(guī)范教育、學習《中小學生守則》、《學生一日常規(guī)》，開展學生風紀檢查；進一步明確帶班領(lǐng)導、值周教師職責，一周內(nèi)制訂值周檢查細則，并設置值周公示欄、班級流動紅旗，開展文明班級評比活動；教室內(nèi)園地更換，主題：慶祝教師節(jié)和校園欺凌，兩個主題；觀摩“厲行節(jié)儉從我做起”主題班會。重點讓學生掌握基本的禮貌、禮節(jié)規(guī)范，在學習、生活實踐中初步養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、講秩序、講公德的良好習慣。深化、強化“學生行為一日常規(guī)”活動，狠抓學生一日常規(guī)管理與教育。以《中小學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》為基礎，培養(yǎng)學生的良好行為習慣；結(jié)合防疫實際工作特點，開辟法制教育的有效途徑，有針對性的開展法制教育，培養(yǎng)學生從小樹立法制觀念，做到知法、懂法、守法，不傳謠、不信謠。通過疫情、通過對李文亮的學習，將學生誠信表現(xiàn)紀實性寫進成長記錄袋，建立守信激勵和失信懲戒的有效機制，形成守信光榮、失信可恥的價值觀念。進一步加強班級文化建設，充分調(diào)動學生的積極性，為學生智慧提升提供空間，拓展和豐富校園文化內(nèi)涵，促進校園凈化、綠化、美化，讓校園的每一個地方都成為學生思想情操教育的場所。開展學生讀書筆記交流和展覽活動，開展假期讀書分享交流會。對校園和班級進行精心布置，營造濃郁的書香氛圍，利用各宣傳陣地進行讀書宣傳，結(jié)合經(jīng)典誦讀活動，每天進行晨讀，引導師生走進經(jīng)典，走近名人，使閱讀成為習慣。結(jié)合社會力量組織留守兒童、寄宿學生幫扶活動，讓他們感受到學校的溫暖，社會的關(guān)懷。通過家長委員會、家長學校、線上家長會、入戶家訪等有效形式同家長建立經(jīng)常聯(lián)系。完善班主任制度，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的骨干作用，結(jié)合本班學生的特點，落實德育常規(guī)，開展富有實效的德育活動。，培養(yǎng)學生榮譽感和責任意識。確保開齊開足德育課程。二、工作目標通過生動活潑的德育手段，富有實效的德育途徑，以日常行規(guī)養(yǎng)成教育為基礎，將日常教育與開展活動相結(jié)合，努力提高德育工作的時效性。（六）師徒結(jié)對，充分發(fā)揮老教師“傳、帶、幫、扶”，使年輕教師迅速成長。（二）加強校本培訓的組織領(lǐng)導，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作，做好相關(guān)紀錄，認真落實培訓方案（三）走出去，請進來。采用三級培訓機制校際培訓學校經(jīng)過調(diào)查了解，根據(jù)教師普遍性實際需要，組織開展全校性的校本培訓活動。任課教師以科組為單位，隨時將學習研究的成果發(fā)布到長興小學博客上，豐富、共享培訓資源、信息。教師的工作經(jīng)歷、教學經(jīng)驗、教學水平、自身素質(zhì)、年齡不同，決定了校本培訓的形式和內(nèi)容也不同。以組織教學、班級管理、班隊活動為主組織管理能力培訓 作為一個課堂教學的組織者、班級管理工作的組織管理者，教師的組織管理能力非常重要。促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。三、月份工作安排 九月份制定德育工作計劃。升旗儀式是對學生進行愛國主義、集體主義最直接、最生動的教育形式。進一步開展毒品預防教育、節(jié)約能源教育、廉潔文化等教育活動。開展“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”活動,充分發(fā)揮學生的主體作用讓紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗對學生的衛(wèi)生、禮儀、集隊、紀律等,每月評進行好人好事評比,逐步讓學生從“要我這樣做” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”,讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。在貫徹新的《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的基礎上,再明確每月常規(guī)重點及每周常規(guī)要點。加強思想品德課和班會課等的教學研究活動,抓好學科課堂教學的德育滲透教育。精心組織每周一的升旗儀式和國旗下講話。(1)以“小手拉大手,文明我先行”為主題,通過開展系列活動,進一步加強學生的身心健康,增強學生的集體榮譽感,在校園里傳遞文明、傳遞友誼、傳遞愛心、傳遞微笑,使學生們真正做到關(guān)注身邊有困難的同學,關(guān)心他們,照顧他們,和他們一起快樂的在同一片藍天下成長,促進青少年學生的身心和諧發(fā)展。重點以教研組為單位，以《基礎教育課程改革綱要》、《學科課程標準》、《學科教材》，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)學校、教師本人實際，針對當前教育教學中的實際問題，特別是基礎教育新課程實施中的問題，圍繞中心校教育教學科研課題，有效地開展課題實驗。通過專題培訓、觀摩研討、課題研究、導師指導、遠程教育、學術(shù)沙龍等模式開展適合本單位實際的校本培訓。利用網(wǎng)絡資源，鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學習資源，促進教師自主學習。以專題講座、論壇、課例、研討、觀摩、小組交流等形式，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓模式，倡導以學習型團隊為載體的自主學習，合作學習、網(wǎng)絡學習和研究性學習等靈活多樣的學習方式，使教師在“做中學”在實踐中反思、研究、進步、提高。四、措施（一）提高對校本培訓的認識是做好工作的關(guān)鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業(yè)發(fā)展和學校辦有特色結(jié)合起來，切實搞好