【正文】 學(xué)習(xí)型社會、創(chuàng)造公平教育環(huán)境做出積極貢獻。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮品；過春節(jié)的時候，送好書壓歲。在學(xué)分制基礎(chǔ)上，建立“星級閱讀”評價體系：每學(xué)期取得85學(xué)分為“一星級”，每提高20學(xué)分上升一個星級，上不封頂。營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方面進行綜合評比，每年每個年級評比出“書香班級”，給予表彰。例如：古詩誦讀、詩歌朗誦、講故事比賽、課本劇表演、讀書論壇、好書推薦、知識競賽等等。語文教學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮其豐富多樣性，語文教師每周應(yīng)向?qū)W生推薦1—2篇富有哲理、教育意義的雜文、短篇等文章，充分利用好大閱讀課和其他時間，注重閱讀方法和技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生自由泛讀和精讀，做讀書筆記，積累素材。每年4月舉辦一屆讀書節(jié)系列活動。實行讀書檔案制度，每生在讀完一本書后到語文教師處申報，語文教師針對書中內(nèi)容進行測試，測試合格后，填寫讀書檔案記錄，填寫完后交班主任處存入班級讀書檔案盒。各班主任要教育學(xué)生愛護書籍，不亂拿書籍，不損壞書籍。班主任要做好學(xué)生讀書的指導(dǎo)工作，結(jié)合圖書室的推薦書目，向?qū)W生推薦好的圖書。每學(xué)期至少舉行一次教師讀書筆記展覽或評比活動。每天讀書時間不少于半小時，提倡做讀書筆記、寫出讀書心得、撰寫個人博客。精心設(shè)計“書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。(3)讓每一個班級充滿書香通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計“書香班級”。四、具體措施：（一）硬軟件保障：學(xué)校將通過班主任和語文老師加強宣傳和發(fā)動，營造良好的讀書氛圍。（四）開展四種考評教師讀書情況納入教師評價考核。（三）落實三個責(zé)任：建設(shè)書香校園活動在學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，其他中層部門配合組織活動，加強對活動過程性的指導(dǎo)與管理。按照“周月季”計劃規(guī)定：每周背誦一首古詩；每月讀一份刊物（或全月報紙）；每季度閱讀一部圖書。八、評價與獎勵 “讀書之星”評比活動，并給予表彰獎勵；每學(xué)期進行一次“書香班級”評比活動。讓活動形成常規(guī)，并逐步走向規(guī)范化、制度化；或以學(xué)期為單位舉行學(xué)生讀書才藝展示活動。語文教師要指導(dǎo)學(xué)生合理科學(xué)讀書，堅持做到“眼到、心到、口到、耳到、手到”，認真記讀書筆記（低年級可以把所讀書的標題記錄下來，中年級可以摘抄精美詞句，高年級可以摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會）。，不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，每次布置有檢查，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。（二）讓教師勤于讀書，充分發(fā)揮教師表率作用，促進書香校園的建設(shè)。圖書室、閱覽室專人管理，做到全天向師生開放，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。（2）規(guī)范班級圖書角建設(shè)，要充分利用學(xué)生的圖書資源和學(xué)校圖書室，充盈各班圖書柜，并建立相關(guān)的閱讀和借閱制度，讓班級的每一個角落都能聞到書香，讓孩子隨時有書讀。（2）校園內(nèi)懸掛有關(guān)讀書的標志及標語，教室辦公室張貼經(jīng)典詩詞，讓校園處處聞書香、聲聲皆書韻?！叭N近”原則?！拔遗c好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。開展“書香校園”創(chuàng)建活動有利于造知書達理、好學(xué)求進的校園書香氛圍，對于全面提升學(xué)校教育水平和培養(yǎng)學(xué)生健全人格將發(fā)揮積極的作用。以引導(dǎo)學(xué)生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點；努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。第二篇：書香校園實施方案書 香 校 園 建 設(shè) 實 施 方 案2017年9月學(xué)校書香校園建設(shè)實施方案為培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，營造讀書氛圍，進一步擴展知識結(jié)構(gòu)，提高文化修養(yǎng)，探索校園文化建設(shè)新途徑，全面深化課程改革和推進素質(zhì)教育，著眼于學(xué)生的健康成長和我校教育事業(yè)的長遠發(fā)展。另外采取推薦閱讀與自選閱讀結(jié)合的方式，在書目的選擇上，除了每人讀一本教育專著外，學(xué)校還充分考慮了教師的年齡特點及現(xiàn)實需要。以上方案將在工作中不斷補充修改完善，做好我校的書香校園創(chuàng)建工作。（三）搭建書香舞臺，展示讀書成果每學(xué)期舉辦一次讀書知識競賽，初賽采取筆試，學(xué)生全員參加，決賽采取口答的形式，根據(jù)初賽成績按比例選取學(xué)生參加，決賽時將向全校學(xué)生展示，讓學(xué)生看到身邊的榜樣，激勵全體學(xué)生的讀書熱情。），“晚讀”時間為放學(xué)回家后寫完作業(yè)的課余時間。學(xué)生讀書（1）、每生每周閱讀課外書籍1本。(6)、“一路書香伴我行”。(2)、每位教師每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)專著，并寫好讀書心得。（二）實行書香引領(lǐng)，引發(fā)讀書情趣每月舉辦一次讀書講座，本校教師講座和購買光盤相結(jié)合，本校講座注重結(jié)合學(xué)校實際、貼近學(xué)校生活，以好書推薦、讀書指導(dǎo)為主；把央視的《百家講壇》和《子午書簡》等優(yōu)秀欄目推薦給師生，提升師生讀書品位。（4）設(shè)置“今日格言”。學(xué)生自己填寫借書、換書記錄，實行自主管理.（2）各班對書柜進行美化裝飾及自由命名，各班制定圖書借閱制度、管理規(guī)定。（4）開辟“書香園”廣播欄目，宣傳學(xué)生讀書情況，刊登學(xué)生的作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺。五、具體實施辦法（一）創(chuàng)設(shè)書香環(huán)境，營造讀書氛圍讓校園處處充滿書香（1）在校園內(nèi)布置圖文結(jié)合的古詩文宣傳欄向?qū)W生展示燦爛的古代文化，吸引他們?nèi)ソ庾x每首古詩的典故、每幅圖畫的內(nèi)涵，充分利用學(xué)生的隨意注意，讓他們在不經(jīng)意間就能學(xué)習(xí)、積累。組長：錢亮賢副組長：阮守玉組員：各班班主任及在職教師大力宣傳創(chuàng)建書香校園對學(xué)校發(fā)展的意義和對學(xué)生、教師的發(fā)展的重要性，讓書香校園的理念深入到每個師生甚至家長的心中。師生氣質(zhì)充滿書香。多數(shù)教師不能主動讀書學(xué)習(xí)提高自己的能力素養(yǎng)。學(xué)?，F(xiàn)有教師16人。包括學(xué)習(xí)環(huán)境和休閑環(huán)境，讓師生在成長中學(xué)習(xí)，在休閑中學(xué)習(xí)。三、創(chuàng)建實施時間：2013年2月——2014年1月四、特色管理成立特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，保證此項工作的順暢執(zhí)行。開展小學(xué)生讀書興趣和讀書習(xí)慣培養(yǎng)的研究，通過研究，集中力量突破特色建設(shè)中的難點，使我校的書香校園特色建設(shè)能具有前瞻性和一定的理論高度。學(xué)校專人負責(zé)每周更換一條名言警句，送給同學(xué)們。讓每一個班級充滿書香（1）在各個班級采取“買書”、“捐書”、“圖書室借閱”等形式，開設(shè)完善開放式“班級圖書角”。在班級板報上張貼學(xué)生的作品。教師讀書是創(chuàng)建書香校園的關(guān)鍵，只有豐富教師的內(nèi)涵和底蘊，學(xué)生讀書才有正確的向?qū)?，才能讓學(xué)生讀得深刻。教師讀書（1）、加強、完善圖書室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。(5)、積極向?qū)W生推薦好書，并及時指導(dǎo)學(xué)生良好的讀書方法。多瀏覽“教育論壇”“教育隨筆”“讀書頻道”“教師專輯”等欄目?！耙徽b”即每課前兩分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動；“三讀”（即早讀、午讀、晚讀），“早讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“午讀”時間為中午預(yù)備前一小時（“午讀”時未完成午間作業(yè)的學(xué)生可以寫作業(yè)，但要保持安靜，不影響他人閱讀。開辟校園圖書交易市場，讓學(xué)生以書換書，既增加了學(xué)生的讀書量，又減少了買書的支出，同時也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。舉辦“成語故事表演賽”、“經(jīng)典古詩文誦讀比賽”、“古詩配畫展”手抄報、寫作比賽、講故事比賽等活動，把讀書與豐富多彩的活動結(jié)合起來，讓讀書充滿樂趣。校干：《給老師的一百條建議》，《治校之道》等。阮圩小學(xué)師生讀書自選目錄：學(xué)生：推薦：一、二年級 《神話故事》、《成語故事》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《童謠》、《小學(xué)生必背古詩70首》三、四年級 《