【正文】 與體會(一)“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動心得體會自**開展一創(chuàng)雙優(yōu)集中教育活動以來，通過學習省委書記盧展工、省長郭庚茂在全省經(jīng)濟工作會議上的講話及段書記在全市一創(chuàng)雙優(yōu)集中教育活動動員大會上的講話等內(nèi)容，使我對濮陽市的現(xiàn)狀和一創(chuàng)雙優(yōu)活動的意義有了更加深刻的認識和體會。盡管各個國家、各個時期政治、經(jīng)濟和社會的情況不同，具體改革的內(nèi)容、目的、手段為異，但是有一個共同點是顯而易見的，即改革都是更新已不適應新的政治、經(jīng)濟形勢的舊的法制、體制或政策。不興則衰，窮則思變。因此，解放思想、更新觀念是加快濮陽快速崛起的動力源泉，我們開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動首先就要更新思想觀念。思想是行動的先導，思想解放的程度決定著經(jīng)濟社會發(fā)展的速度，觀念創(chuàng)新的力度決定著跨越式發(fā)展的幅度。第二篇：一創(chuàng)雙優(yōu)體會心得學習心得10月8日濮陽市掀起第二輪 “一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動熱潮，所謂“一創(chuàng)雙優(yōu)”即創(chuàng)新思想觀念、優(yōu)化干部作風、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。正確對待工作中的得與失，不發(fā)無謂的牢騷，甘于清貧，耐得住寂寞。其三：多修練，養(yǎng)大氣。教師工作是繁忙，但我們只要發(fā)揚其精神，先擠出時間來學習，然后再鉆研進去,就沒有學不好的。通過學習，深刻認識到，自已的思想是多么的狹隘，固步自封是多么的可笑。樹立創(chuàng)新學習、科學發(fā)展、敢為人先、顧全大局、求真務實、廉潔從教的理念。一路走來，盡管也有過這樣那樣的疑惑和迷茫，盡管也有過這樣那樣的困難和波折，但我一直堅信：只要思想不滑坡、辦法總比困難多！只要創(chuàng)新教育思想、教育觀念，我們就一定能找到適合學生發(fā)展的最佳途徑；只要創(chuàng)新教育思想、教育觀念，我們就能化腐朽為神奇，彰顯教育的巨大魅力！面對著全市上下熱火朝天的“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動，我真的感慨而又感動。三、牢固樹立“教書育人，教育為民”思想，為實現(xiàn)富裕、和諧、美麗新濮陽的目標而努力奮斗。只有這樣，才能不斷完善知識結(jié)構(gòu)、擴大知識視野，增強研究、解決問題的能力，提高駕馭、指導工作的水平，從而為我市教育事業(yè)出一份力量。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學習，取長補短，不保守，不藏私心，共同促進學校的發(fā)展，維護學校的榮譽。世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是人的胸懷。因此我要多閱讀教育理論專著、學科專業(yè)書籍、文哲書籍，來提高自己的教學水平，增強自己的教學功底，擴展視野，更新知識，真正做到給學生一杯水，自己就是涓涓的溪流。大家都說，領導干部要活到老，學到老，改造到老。思想解決的程度，決定了自已進步的尺度，我要以這次一優(yōu)雙創(chuàng)活動為起點，不斷解放思想，多反省，找差距，在今后的教育工作中取得更大的成績。其一：多反省，找差距。當看到自我滿足這個詞，我心中受到很大觸動：從教二十余年來，我也明白當一名好老師不能永遠停留在教書匠的層次。不管人在何時，不管身處何地，我鉆研的腳步都未停歇。所以，我們?nèi)沃氐肋h！躬耕講臺無數(shù)載，遍撒甘露桃李開。江澤民同志曾指出：“教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。選擇了教師這個職業(yè)，也就選擇了奉獻，選擇了犧牲?？朔嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的人。自己要勇于剖析自己。多抽時間與學生進行溝通和交流，增強為學生服務的責任意識。增強為學生服務的意識2嚴于律已。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更 高目標追求和奮斗的激情與勇氣。認識落后3思維局限。自己的教學工作崗位上，認為只要能把美術(shù)課上好就行了而放松了對其他課的知識學習，加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。但日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。處理問題時老喜歡“看別人的或是用一貫的老套路、老辦法。其它事就少有過問。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務學習，而對其他學習的主動性不夠；二 是學習的鉆勁不夠。學習的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。三、海闊天空“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。然而，物質(zhì)的年代，精神家園極易迷失，很多年輕人只是被迫走上工作的崗位，為此，他們只是把教師當成跳板，于是怠慢了自己的工作。（三）放開思想，讓課本變活，教會學習自我解讀。學習了“一創(chuàng)雙優(yōu)”的理論之后，我幡然醒悟：向優(yōu)秀者學習才是自己進步最為有利的捷徑。通過集中教育活動，我的思想觀念進一步創(chuàng)新，破除了自我滿足、僵化保守，脫離實際、個人主義的思想觀念；樹立創(chuàng)新學習、求真務實的理念。記得剛開始學習“一創(chuàng)雙優(yōu)”的時候，心內(nèi)滿是怨言，大大小小的會議參加了不少，學習的內(nèi)容總是感覺無益，然而感覺總是形式勝于實效，通過這段時間的學習，觸動很大，原來一直以為跟我距離遙遠的理論其實也使用于我本人。老 子曰：“吾生也有涯，而吾知也無涯。文化的必要首先，教材的文化是有限的。教師的重要任務是參與到學生的研究性學習活動中去，與學生一起學習、探索，同時提高自身的素質(zhì)，實現(xiàn)自己的專業(yè)化成長。其次，研究性學習的必要?！笨梢?，古人早就認識到學習對教師的重要。學習，是幫助教師提高的有效途徑，也是學校名師培養(yǎng)工作的基礎工程。要給自己補課乃至“掃 盲”，學習對鍵盤和鼠標“筆”的駕馭，學習全新的閱讀與寫作方式之后，培養(yǎng)新的讀寫能力。” 全球范圍內(nèi)，終身學習的思想觀念，正在變?yōu)樯鐣皞€人可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實要求，學習越來越成為個人日常生活的一部分。時代的必要首先，終身學習對教師的要求。在教育培養(yǎng)班干部方面，要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動每個同學的積極性，形成民主管理氣氛，提高學生管理能力。每學期撰寫一篇高質(zhì)量的論文，積極參加教學論文評比活動，力爭在區(qū)級或以上論文評比中獲獎。認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，形成一定的教學特色。）自開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動以來，我受到了很大觸動，現(xiàn)談談自己的一點學習的心得體會。正如孔子云：其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。教學中，我們可以結(jié)合教學內(nèi)容滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。“一創(chuàng)雙優(yōu)”堅持“創(chuàng)新思想、優(yōu)化干部作風，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”，主張“要增強廣大黨員干部的科學發(fā)展意識，破除影響和制約發(fā)展的舊思想，舊觀念、舊體制，擴大改革開放，最大限度的解放和發(fā)展生產(chǎn)力”。作為一名教師，如何使“一創(chuàng)雙優(yōu)”的活動在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢？我認為應從以下幾個方面入手：一、樹立以學生為本的教育教學理念。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。二、要不斷的學習和提高自己學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法提高自己的業(yè)務水平。有著教書育人天職的我們即要教會學生學習，更要教會學生如何做人。這就需要我們教師提高自身的師德修養(yǎng)，處處時時、處處事事嚴格要求自己，為人師表，以身作則。學習“一創(chuàng)雙優(yōu)”心得體會最近，我們學校在積極開展學習“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動（一創(chuàng)是指創(chuàng)新思想觀念，雙優(yōu)是指優(yōu)化干部作風和優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。借助“一創(chuàng)雙優(yōu)”這股東風，我要給自己 制定一個“發(fā)展自我、提高素質(zhì)”的發(fā)展計劃。積極認真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導，更使自己對教學各方面的內(nèi)容有全面的認識與參照，同時也為撰寫論文積累素材。培養(yǎng)學生良好的習慣，樹立榜樣，以點帶面；關心孩子，與他們連成一片，加強班級的凝聚力。語文教師為什么要做學習型的教師？我認為主要有以下三方面的必要。我們要逐步建立和完善有利于終身學習的教育制 度。適應數(shù)字化生存新環(huán)境，正在成為每個公民必須具備的基本生存能力，成為每個社會成員能否進入信息時代的“通行證”。教師的素質(zhì)如何才能提高，教師的觀念如何才能轉(zhuǎn)變，或者說，和時代相通的先進教育理念、民主平等的師生觀念從哪里來?我認為，組織教師學習是最好的辦法。故曰：教學相長也。我認為，沒有學習型的語文教師就沒有學習化的社會。在研究性學習中，學生獲取知識的渠道比以往大大拓寬，相比之下，教師由于多方面的原因，反而可能會顯示出 一定的差距。課程結(jié)構(gòu)、教材系統(tǒng)、教學內(nèi)容的調(diào)整要想跟上時代的步伐，必修課、選修課和研 究性課程的建設要想努力做到“面向日新月異的社會”“面向瞬息萬變的世界”“面向迅速發(fā)展的高新科技領域”，教師必須學習、學習、再學習。” 其次，教師的文化是有限的。教師的文化有限性，決定了教師學習的必要性。學習了幾天“一創(chuàng)雙優(yōu)”知識，我反復思考里面深刻的內(nèi)涵，原來，它同樣也在教育界有著普遍的意義。其實自己只是一張白紙，沒有任何可以展示的資本。（二）積累日常經(jīng)驗及教訓，進行自我反思。——李商隱80后，我們這些先前一直被喚作“皇帝”的一代人，現(xiàn)在已經(jīng)成為了工作崗位上的生力軍，教育界因為年輕血液的輸入也即將呈現(xiàn)一片艷陽天。（三）生活上用細節(jié)感染學生，樹立榜樣。嚴格按照這次集中教育活動的要求，認真學習，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在問題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報于下：一、存在問題及表現(xiàn)： 1學習的要求和動力不夠?qū)W習的內(nèi)容較淺，對學習的要求不夠高。沒改變那種“要我學”為“要學”良好學習習慣。2責任意識不夠強往往只管自己職責以內(nèi)的事，由于大局意識不夠。拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。還覺得新鮮。以往我總認為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的 只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。由于自己性情較急，學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認 為他不是自己的孩子，想要怎么樣就隨他對他也不嚴格管教，放任自流，與同學們交流不夠，沒有與經(jīng)常與他打成一片結(jié)下濃厚的情誼。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地 按教學條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。不斷給自己“加油”和“充電”經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力；認真學習各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學的責任意識；積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質(zhì)。嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生 的實際，就大膽地干。努力樹立大局