【摘要】 一本男孩子必讀的書〔學生作文〕 在日常生活中,我閱讀過各種各樣的書,但其中令我感慨萬分的書就是?鋼鐵是怎樣煉成的?,這本書鼓勵了千千萬萬的人,是一本男孩子必讀的書。 這本書讓...
2025-09-21 16:04
【摘要】附件1:論文編號:(由教研室統(tǒng)一按市、縣編碼編號)貴州省教育科學院貴州省教育學會2021年教育教學科研論文、教學(活動)設計征集評選登記表(征文封面)學科類別:小學語文論文題目《一本男孩子必讀的書》教學設計作者姓名彭麗學校名稱貴陽市觀
2025-11-17 04:06
【摘要】1 ?一本男孩子必讀的書?教學設計資料 教學要求:能正確流利地有感情地朗讀課 文,學會七個生字,兩條綠線內(nèi)的6個生字只識不寫。理解由生字 組成的詞語。 教學過程: 一、談話交流 ...
2025-09-14 04:36
【摘要】1 一本男孩子必讀的書三課時 教學意圖:課文講述了《魯濱遜漂流記》是我家一本三代相傳 的書。在閱讀中,我懂得了一個具有大無畏冒險進取精神的人,即 使在惡劣的環(huán)境中,也終將會成為一個成功...
2025-08-06 15:57
【摘要】1 一本男孩子必讀的書三課時 教學意圖:課文講述了?魯濱遜漂流記?是我家一本三代相傳的 書。在閱讀中,我懂得了一個具有大無畏冒險進取精神的人,即使 在惡劣的環(huán)境中,也終將會成為一個成功...
2025-09-14 04:51
【摘要】鄭成功第一課時教學目標:1.學會本課的生字,理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利地朗讀課文。3.理清課文脈絡。教學重點:能正確、流利地朗讀課文。教學難點:理解由生字組成的詞語;理清課文脈絡。教學過程:一、揭題導入。1.揭題。在我們悠久的歷史長河中,涌現(xiàn)出了許
2025-11-26 10:34
【摘要】愛之鏈第一課時教學要求:1.學會本課生字,理解生字組成的詞語。2.能以簡潔的語言說說課文寫了哪幾個人互相關愛的事。3.能正確、流利地朗讀課文。教學重點:能正確、流利地朗讀課文。教學難點:能以簡潔的語言說說課文寫了哪幾個人互相關愛的事。教學過程:一、激趣導入:,一個溫馨的字眼,
【摘要】1 一本男孩子必讀的書(第二課時) 教學要求:1、了解魯濱遜的經(jīng)歷,理解害怕 危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍的含義。2、理解課文內(nèi) 容,領悟學會生存,學會堅強人生的道理,培養(yǎng)閱讀《魯濱...
【摘要】姥姥的剪紙第一課時教學要求:1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。2.學會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫,理解詞語。3.憑借具體的語言材料感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對“我”濃濃的親情,感悟作者字里行間流露的對姥姥的深情思念。教學重點:能正確、流利地朗讀課文。教學難點:理解由
2025-11-26 03:34
【摘要】負荊請罪第一課時教學目標:,理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容,說說“負荊請罪”這個成語的由來。。教學重點:學會閱讀劇本。教學難點:理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容,說說“負荊請罪”這個成語的由來。教學過程:一、啟發(fā)談話,揭示課題。今天我們
2025-11-26 03:33
【摘要】小草和大樹第一課時教學目標:1.學會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫,理解詞語。2.能正確、流利地朗讀課文,理清課文脈絡。教學重點:能正確、流利地朗讀課文。教學難點:理解由生字組成的詞語;理清課文脈絡。教學過程:一、簡介人物,激發(fā)學習興趣。從課題入手,感知課文1.根
2025-11-26 10:35
【摘要】1 一本男孩子必讀的書〔第二課時〕 教學要求:1、了解魯濱遜的經(jīng)歷,理解害怕 危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍的含義。2、理解課文內(nèi) 容,領悟學會生存,學會堅強人生的道理,培養(yǎng)閱讀?魯濱...
2025-09-14 04:44
【摘要】麋鹿教學內(nèi)容:第三段和第一段。(傳奇經(jīng)歷和大豐自然保護區(qū)中的麋鹿生活)教學要求:通過學習課文,讓學生了解麋鹿的傳奇經(jīng)歷,體會保護野生動物的重要性,激發(fā)他們熱愛大自然,保護野生動物的思想感情。教學重點、難點:讓學生了解麋鹿的傳奇經(jīng)歷,并學習講解員介紹。教學準備:課前補充資料(關于麋鹿)。投影片。教學掛圖。教學過
【摘要】船長教材分析這篇課文選自法國著名作家雨果的短篇小說。課文講了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時候,鎮(zhèn)定自若,指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險,自己卻屹立在船長崗位上,隨著客輪一起沉入深淵的故事,歌頌了哈爾威船長忠于職守、舍已救人的崇高精神。課文共有30個自然段。特別感人,我設計的重點是以朗讀為主線貫穿課堂
【摘要】青海高原一株柳第一課時教學要求:、流利、有感情的朗讀課文。8個生字,兩條綠線內(nèi)的5個生字只識不寫,理解詞語。教學重點:能正確、流利地朗讀課文。教學難點:理解由生字組成的詞語;理清課文脈絡。教學準備:課前布置回憶或介紹寫柳的古詩。教學過程:一、揭題解題,明確讀文重點
2025-11-26 00:32