六年級數(shù)學(xué)下冊圓錐的體積說課稿人教版-全文預(yù)覽
【正文】 都是空的。二、導(dǎo)人新我們已經(jīng)學(xué)過圓柱體積的計(jì)算公式，那么圓錐的體積又該如何計(jì)算呢?今天我們就來學(xué)習(xí)圓錐體積的計(jì)算。歸納總結(jié)通過本節(jié)課你有什么收獲?有哪些問題需要我們今后注意?第四篇：六年級數(shù)學(xué)下冊《圓錐的體積》教案六年級數(shù)學(xué)下冊《圓錐的體積》教案圓錐的體積教學(xué)內(nèi)容：教科書第42~~43頁的例例2，完成“做一做”和練習(xí)九的第3—題。引導(dǎo)學(xué)生用適合的方法進(jìn)行操作驗(yàn)證。這樣,通過實(shí)驗(yàn)操作推導(dǎo)得出圓錐的體積公式,培養(yǎng)了學(xué)生觀察比較、交流合作、概括歸納等能力。實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化法有些知識單憑解說是無法讓學(xué)生真正理解的,只有通過實(shí)驗(yàn),才能深刻領(lǐng)悟其中的內(nèi)在奧秘。然后,再讓學(xué)生討論假如這句話中去掉等底等高這幾個字還能否成立,并讓學(xué)生理解等底等高的重要意義,得出結(jié)論:不是所有的圓錐體積都是圓柱體積的三分之一,從而加深了等底等高這個重要的前提條件。利用實(shí)驗(yàn)法,為推導(dǎo)出圓錐的體積公式發(fā)揮橋梁和啟智的作用,有助于發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)觀察能力、思維能力和動手操作能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí),提供了豐富的感性材料,從而逐步從具體的操作過渡到內(nèi)部語言。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,只有通過自身的實(shí)踐、比較、思索,才能更加深刻地領(lǐng)略到知識的真諦。⑶德育方面:通過實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生探索知識的內(nèi)在聯(lián)系,滲透轉(zhuǎn)化思想,培養(yǎng)交流與合作的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重、難點(diǎn):⑴教學(xué)重點(diǎn):能正確運(yùn)用圓錐體積計(jì)算公式求圓錐的體積。教學(xué)內(nèi)容為圓錐體積計(jì)算公式的推導(dǎo)、例五、相應(yīng)的試一試及練一練。(三)課堂練習(xí)緊接著是鞏固提高環(huán)節(jié)，讓學(xué)生做做試一試的練習(xí)題?！本o接著，讓學(xué)生自行思考并解答：圓錐的體積怎樣計(jì)算?計(jì)算公式是什么?根據(jù)學(xué)生的回答板書：V錐=1/3Sh（這個設(shè)計(jì)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固新知，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力，語言表達(dá)的條理性、準(zhǔn)確性，并突出教學(xué)重點(diǎn)。分別用3個圓錐裝滿水倒入圓柱中，觀察各要幾次倒?jié)M，以及各組之間的結(jié)果對比，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)每組中圓柱和圓錐等底等高時，都是剛好倒三次水剛好裝滿。提問：猜測一下圓柱體積與圓錐體積有什么關(guān)系？這一過程，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓柱和圓錐體積之間存在某種聯(lián)系，為后面探究體積打下基礎(chǔ)。結(jié)合教法、學(xué)法，教具、學(xué)具準(zhǔn)備有：多媒體教學(xué)軟件多個空心圓柱、圓錐容器裝有水的水桶四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將從以下幾個方面進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合已有的知識，學(xué)生很容易聯(lián)想到圓柱和圓錐之間的聯(lián)系，進(jìn)而探究體積。情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第二篇：六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)圓錐的體積 說課稿《圓錐的體積》說課稿尊敬的各位評委、老師，大家好！今天我說課的課題是《圓柱的體積》，我將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法分析、教學(xué)過程設(shè)計(jì)幾個方面進(jìn)行我的說課。（1）練習(xí)的目的：練習(xí)是理解知識，掌握知識形成基本技能的基本途徑，同時又是運(yùn)用知識、提高能力，形成知識結(jié)構(gòu)的重要步驟，讓學(xué)生通過不同層次的練習(xí)，得到不同層次的收獲，使學(xué)生在思維能力有所發(fā)展，增加用數(shù)學(xué)的意識。這樣做是為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力。學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程圍繞著教師創(chuàng)設(shè)的問題情景之中，通過自己觀察比較、操作實(shí)驗(yàn)、討論小結(jié)推導(dǎo)出圓錐體積的計(jì)算公式，從而初步學(xué)會運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法探索新知識。充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)者、組織者身份，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動，如引導(dǎo)學(xué)生如何測量圓錐的高，組織學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，自主尋求等底等高的圓錐和圓柱之間的關(guān)系。（三）教學(xué)重難點(diǎn)：理解和掌握圓錐的特征、體積的計(jì)算公式。教學(xué)這部分的內(nèi)容，有利于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。第一篇：六年級數(shù)學(xué)下冊 圓錐的體積說課稿 人教版（人教版）六年級數(shù)學(xué)下冊說課稿 圓錐的體積一、說教材（一）我今天教學(xué)的內(nèi)容是圓錐的體積，圓錐是小學(xué)幾何初步知識的最后一個教學(xué)單元中的內(nèi)容，是在掌握了圓的周長、面積和圓柱的體積的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。圓錐體是人們在生產(chǎn)、生活中經(jīng)常遇到的形體。：滲透事物間相互聯(lián)系的辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。用課件演示生活中常見的圓錐體，并顯示出直觀圖，讓學(xué)生清晰地掌握初步空間觀念；用課件演示圓錐的高，幫助學(xué)生理解高的概念。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的方法獲取知識，自己動手測量圓錐的高。找出關(guān)鍵句、劃出重點(diǎn)
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