【正文】 的尷尬現(xiàn)象老師們?nèi)巳私灾?。嚴格按學校的課程表上課，不能只重視考試科目的教育教學，忽視音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務(wù)為目標，樹立建立提高國民素質(zhì)為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀；轉(zhuǎn)變以分數(shù)為唯一標準評價學生，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；要轉(zhuǎn)變過去只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學觀。加強自身素質(zhì)，爭作教師典范。要培養(yǎng)學生自學習慣，具體說來就是要培養(yǎng)學生課前預(yù)習和課后復(fù)習的習慣。在教學過程中要受用的練習，使學生的學習過程變得生動有趣，讓他們在不知不覺中就把學習任務(wù)完成。五是對后進生實行及時的輔導(dǎo)。要求學生課前作好上課準備，合理提高課堂密度，增加教學信息量，濃縮教學語言，精簡板書，提高教學效率。每課值得探討的知識點很多，但不可能做到面面俱到，就要抓住教學重點，大膽地裁剪取舍。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務(wù)為目標，樹立提高國民整體素質(zhì)為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀；轉(zhuǎn)變以分數(shù)為唯一標準評價學生，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學觀。當今教育，正在進行新一輪課改。通過學習，“減負增效”是要求，教育教學既要規(guī)范有序又要高效高質(zhì)。通過學習，“素質(zhì)教育”是根本，此舉是我省深入推進素質(zhì)教育的標志。堅決制止有償家教，禁止中小學教師到社會辦學機構(gòu)兼課）。五是嚴格規(guī)范義務(wù)教育學校和社會辦學機構(gòu)辦學行為。四是嚴格規(guī)范考試和招生管理。（小學、初中和高中學生在校集中學習時間分別不得超過6小時、7小時和8小時。學?？荚嚸}要科學合理，考試內(nèi)容要符合課程方案的基本要求，不得隨意提升考試難度，增加考試次數(shù)。學校要認真執(zhí)行國家課程方案，嚴格遵循教育規(guī)律，不隨意提高教學難度，不組織學生參加各種有違教育規(guī)律的競賽和不當競爭，不利用寒暑假、雙休日和其他法定節(jié)假日組織學生上課或集體補課。我校也迅速組織了我們教干和所有教師學習了會議精神，對落實和整改進行了部署。我們學校嚴格規(guī)定一、二年級不準留書面家庭作業(yè)，三四年級書面家庭作業(yè)不準超過半個小時，五六年級書面家庭作業(yè)不準超過一個小時，真正給學生以最幸福的童年，給人生以最堅實的起步。該通知主要指出了這樣幾點：一、切實把規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育工作擺上重要位置；二、著力解決當前中小學辦學行為不規(guī)范的突出問題；三、加快構(gòu)建規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育的長效機制；四、確保規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育的各項措施落到實處。家長把孩子送到學校不僅是為了學知識，還為了學做人。通過學習，讓我對教師這個身份有了進一步的正確認識。早已強調(diào)，實施素質(zhì)教育，并不是不要教學質(zhì)量；減輕學生過重的課業(yè)負擔，也不應(yīng)該成為教學成績滑坡的借口。我省的教育發(fā)展與經(jīng)濟一樣，都是走在全國前列。通過學習，“規(guī)范”是關(guān)鍵詞，《江蘇省中小學管理規(guī)范》必須執(zhí)行到位。（嚴禁設(shè)重點學校、分快慢班。（小學、初中不得組織市、縣區(qū)統(tǒng)一的文化課考試。住校生晚自習每天不超過2課時90分鐘。通過學習，“五嚴”是主抓手，所有教育工作者必須牢記“五嚴”主要內(nèi)容。第一篇：規(guī)范辦學學習心得體會規(guī)范辦學學習心得體會——102陳珊近期，我校舉行了規(guī)范辦學的學習活動，本人通過學習，有了深刻的體會：雖然素質(zhì)教育的口號已經(jīng)喊了很多年了,但是今天的教育在實質(zhì)上似乎真的沒有取得多大的進步,因為舊的教育體制仍舊束縛著我們的手腳，相當一部分人新的改革與這些人的某些利益相沖突，可是教育實質(zhì)性的東西并沒有得到改變，在我個人看來，素質(zhì)教育就是讓每一個學生修補自己的短處，充分發(fā)揮自己的長處，不管學生自己愛好什么，只要是正當?shù)南敕ǘ紤?yīng)該給于支持和幫助，一個學生綜合素質(zhì)的高低決不只是每次文化課考試的成績和排名，而應(yīng)該考慮這個學生有沒有其他潛力可以挖掘。其中培養(yǎng)學生良好的學習習慣仍是一個很重要的環(huán)節(jié)，它關(guān)系著學生一生的學習，決定著他們在學習道路上的發(fā)展方向。（小學、初中和高中學生在校集中學習時間分別不得超過6小時、7小時和8小時。四是嚴格規(guī)范考試和招生管理。五是嚴格規(guī)范義務(wù)教育學校和社會辦學機構(gòu)辦學行為。堅決制止有償家教，禁止中小學教師到社會辦學機構(gòu)兼課）。通過學習，“素質(zhì)教育”是根本，此舉是我省深入推進素質(zhì)教育的標志。通過學習，“減負增效”是要求，教育教學既要規(guī)范有序又要高效高質(zhì)。孩子，還你一片自由的天。其次，教師是一類團體的代表，作為一名教師，一定要時時刻刻注意自己的言行舉止，為教育事業(yè)增光添彩。第二篇：規(guī)范辦學學習心得體會規(guī)范辦學學習心得體會今天認真學習了省委辦公廳省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門《關(guān)于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》的通知。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務(wù)為目標，樹立提高國民整體素質(zhì)為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀；轉(zhuǎn)變以分數(shù)為唯一標準評價學生，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)