現(xiàn)代教育應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 。根據(jù)各地的實(shí)際情況農(nóng)遠(yuǎn)工程又分為三種模式。雖然培訓(xùn)只有短短的三天，但在傾聽培訓(xùn)教師講解的同時(shí)，通過與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)眾位老師在一起學(xué)習(xí)、交流，使自己對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí)。但是，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。我校組織了現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),此次培訓(xùn)受益匪淺,對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,，我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與管理博客、教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教堂資源的檢索與管理、利用Photoshop處理圖像、數(shù)字音頻編輯技術(shù)、用Flash制作動(dòng)畫、多媒體教學(xué)演示文稿的制作、利用FrontPage創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站、學(xué)生信息管理技術(shù)、教學(xué)中的信息交流技術(shù)、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)各專題的學(xué)習(xí)，這一教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享，加強(qiáng)了老師們的教學(xué)交流，提高的教學(xué)效率，更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。所謂的“信息化”，并不是說教學(xué)中用上了電腦網(wǎng)絡(luò)，老師就信息化了?，F(xiàn)代教育思想、教學(xué)摸式等，使教師和學(xué)生的地位與傳統(tǒng)教學(xué)相比發(fā)生了很大改變，因?yàn)檫^學(xué)不再是單純的知識(shí)傳授與灌輸，教師的角色主要是教學(xué)信息資源的設(shè)計(jì)者、學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者，教師從前臺(tái)走到了后臺(tái)。通過利用遼新技術(shù)，我們能夠以電子的方式將文本、圖片、音頻、視頻和計(jì)算機(jī)程序等各種形式的學(xué)習(xí)資源結(jié)構(gòu)化，教師可以快速容易地組織教學(xué)資源，學(xué)生能夠隨時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。課堂活動(dòng)應(yīng)多樣化、趣味化，生動(dòng)活潑，輕松愉快。它可以應(yīng)用在教育、教學(xué)領(lǐng)域中的不同層次，當(dāng)前的應(yīng)用方式主要有：課堂多媒體組合教學(xué)方式，廣播、電視遠(yuǎn)距離教學(xué)方式，基于多媒體計(jì)算機(jī)的個(gè)別化交互學(xué)習(xí)方式，基于網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程通信教學(xué)方式。現(xiàn)代教育技術(shù)，是運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代科技成果，通過對(duì)教與學(xué)過程和教與學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、評(píng)價(jià)和管理，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。那些不能適應(yīng)這種教學(xué)方式的學(xué)生，由于處在不利的學(xué)習(xí)環(huán)境中，不可能有效地提高學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)是否成功的主要標(biāo)志，應(yīng)該是有利于學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，有利于揭示教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，有利于教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的相互交流協(xié)作學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生思維和技能的訓(xùn)練，有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等。我們的教學(xué)只有緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，與學(xué)生接受知識(shí)的方法緊密結(jié)合起來，才能立于不敗之地。電子白板輔助教學(xué)的特點(diǎn)之四，能夠全面記錄教學(xué)過程，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和總結(jié)。科學(xué)課上，沒有實(shí)驗(yàn)條件的的情況下，一般都是老師憑空講解，學(xué)生憑空想象來進(jìn)行教與學(xué)，最好的時(shí)候也不過是有幾張圖片做參考。電子白板輔助教學(xué)最大的特點(diǎn)是有助于突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我平時(shí)積累的關(guān)于一些電子白板的知識(shí)碎片得到了系統(tǒng)化升華，現(xiàn)將幾點(diǎn)粗淺的體會(huì)，與同仁共勉：電子白板是一種綜合利用文字、圖形、視頻、聲音等資源生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)輔助工具，它在知識(shí)的抽象性和學(xué)生思維的形象性之間架起了一座橋梁，能讓教師的教學(xué)游刃有余，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然。電子白板輔助教學(xué)的特點(diǎn)之二，能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)變成具體的東西表現(xiàn)出來。語文課上，一些重點(diǎn)詞句的理解都可以運(yùn)用白板中的勾畫、拖放、照相等功能，使學(xué)生的注意力迅速集中，在老師的講解和學(xué)生的自讀自悟中，學(xué)生的閱讀理解力得到提高。電子白板是當(dāng)前比
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1