研修心得（推薦）-全文預(yù)覽
【正文】 我覺得既忙碌，又充實(shí)，這次培訓(xùn)帶給我們的是一次次思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新。短短的幾天，讓我如獲至寶。參加國培可謂碩果累累。通過學(xué)習(xí)我掌握了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。因?yàn)槲蚁矚g國培！特別是我們工作坊的劉主任發(fā)的文章不僅充滿文采，而且熱情洋溢。中國教育電視臺(tái)發(fā)了榮譽(yù)證書?？傊?，新課程改革給我們的化學(xué)教學(xué)帶來了新的機(jī)遇，同時(shí)我們又面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，作為化學(xué)教師，我們更需要端正教育思想，提高自身的素質(zhì)，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的要求，更好地適應(yīng)新課程改革，培養(yǎng)出更多的、新型的、符合時(shí)代需要的人才。實(shí)驗(yàn)是一個(gè)非常好的教學(xué)手段，可以提高學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。另外，現(xiàn)在我校使用多媒體設(shè)備教學(xué)，教師可以下載實(shí)驗(yàn)視頻。演示實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力，通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，掌握化學(xué)知識(shí)，同時(shí)還能提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)基本操作的技能。這種教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)是傳統(tǒng)教學(xué)手段所無法比擬的。對(duì)減少問題設(shè)置、活動(dòng)開放點(diǎn)設(shè)置的盲目性,提高問題設(shè)置、活動(dòng)開放點(diǎn)挑選的有效性,從而增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變具備很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。、運(yùn)用科學(xué)方法、發(fā)展能力的主要途徑。復(fù)習(xí)的練習(xí)題，測(cè)驗(yàn)題都要嚴(yán)格篩選，對(duì)不同層次的題目進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應(yīng)會(huì)考；對(duì)稍差一些的學(xué)生，布置一些難度較低的題，爭(zhēng)取提高會(huì)考的合格率，在復(fù)習(xí)過程中，通過學(xué)生反饋的情況及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用程度，做好輔導(dǎo)和改進(jìn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)通過這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)研修，深感新課標(biāo)下化學(xué)知識(shí)、教學(xué)方法、學(xué)生個(gè)人與過去相比有了很大的變化。讓他們弄明白，題目的意思，該用什么知識(shí)原理進(jìn)行解答，怎樣描述得準(zhǔn)確、完整。四、對(duì)兩類題的教學(xué)探討。另外，在教學(xué)中不要拼命趕進(jìn)度，否則會(huì)造成學(xué)生“消化不良”。比如在學(xué)完實(shí)驗(yàn)室制氧氣和二氧化碳后，把實(shí)驗(yàn)室制取這兩種氣體的藥品，原理、裝置、步驟、收集方法、檢驗(yàn)的方法、驗(yàn)滿的方法，注意事項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比?？晌乙幌?，我上得也不是很快，屬于正常的教學(xué)進(jìn)度。有人說化學(xué)是理科中最簡(jiǎn)單的一個(gè)學(xué)科，可我認(rèn)為化學(xué)是理科，卻又像文科，要記憶的東西特別多，如：元素符號(hào)、原子團(tuán)、化合價(jià)、離子符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式，還有很多概念、定義、規(guī)律、原理等，這些知識(shí)在上新課的時(shí)候，逐漸向?qū)W生介紹，一段時(shí)間后，再進(jìn)行歸納、小結(jié)，讓學(xué)生讀、寫，讓學(xué)生記，給學(xué)生聽寫。第二篇：研修心得通過這此培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到我們教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，對(duì)于教學(xué)中存在一些問題在此也作了個(gè)總結(jié)，于同行交流。只有在這種統(tǒng)一中，才有英語的生命、英語的精彩。這樣，課堂學(xué)習(xí)才會(huì)有效，課堂才會(huì)真正為學(xué)生服務(wù)。教學(xué)的有效性是建立在教師對(duì)教學(xué)的正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上。我感到英語課的教學(xué)內(nèi)容隱藏在英語課文中，教師的課堂授課過程要簡(jiǎn)潔、目標(biāo)性要鮮明。課例研修具有教學(xué)性、研究性、實(shí)踐性，教師在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、反思、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐中得到提升，使我們的課堂充滿生命的活力，師生在生機(jī)勃勃的氛圍中成長。再好的課堂教學(xué)也會(huì)有遺憾，老師們只有不斷發(fā)現(xiàn)自己課堂上的不足、問題，并反思、研究，再改進(jìn)，這樣才能使問題越來越少，課堂效果越來越好。在這期間，老師們一起研討了課例研修的概念、在這期間，老師們一起研討了課例研修的概念、性質(zhì)、意義、流程、及具體內(nèi)容，對(duì)課例研修進(jìn)行了深刻的理論學(xué)習(xí)，并根據(jù)“三課兩反思”的指導(dǎo)，進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐，使我們受益匪淺通過學(xué)習(xí)，我們了解到課例研修的目的是使教師在課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷完善，提高自己的教育教學(xué)能力，提高課堂時(shí)效性，使學(xué)生最終受益。課例研修是教師研修團(tuán)隊(duì)的共同行為，教師們?cè)陉P(guān)注對(duì)真實(shí)教學(xué)問題的發(fā)現(xiàn)、研究與解決的同時(shí)，將理論學(xué)習(xí)與備課、說課、授課、聽課、評(píng)課、反思等實(shí)踐結(jié)合起來的。加強(qiáng)課例研修是提高教師自身專業(yè)素質(zhì)的捷徑通過學(xué)習(xí)使我
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