【正文】 社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)技術(shù)更新的有利因素。①社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展為教育的發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件。④學(xué)校與社會(huì)專(zhuān)門(mén)性的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)建立穩(wěn)定的聯(lián)系。⑤舉辦家長(zhǎng)學(xué)校。(2)學(xué)校與家庭聯(lián)系的基本內(nèi)容和方式：①互相訪問(wèn)。(5)維持課堂紀(jì)律是實(shí)施教學(xué)方法的重要前提。32．答：(1)選擇的教學(xué)方法是否符合學(xué)生特點(diǎn)、教師特點(diǎn)、教學(xué)大綱的規(guī)定，是否采用了現(xiàn)代化設(shè)備。(2)獨(dú)立性與信賴(lài)性的矛盾。28．【√】29．【√】四、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)30．答：(1)道德追求大于社會(huì)索取。新疆是富牧大區(qū)，但卻生產(chǎn)不出像樣的皮革制品，僅有的幾家皮革加工廠紛紛關(guān)門(mén)停業(yè)，記者看到，花大價(jià)錢(qián)從意大利引進(jìn)的一流制革機(jī)早已爬滿(mǎn)了灰塵。這對(duì)于生產(chǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō)應(yīng)該是很好的機(jī)遇，但新疆的一些企業(yè)卻由于生產(chǎn)技術(shù)低下致使產(chǎn)品不合歐共體標(biāo)準(zhǔn)，從而痛失機(jī)遇。是的，缺少人才，勞動(dòng)力整體素質(zhì)低，阻礙了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是新疆人多年來(lái)不敢面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。六、材料分析題(本大題共1小題，15分)34．閱讀材料，回答問(wèn)題?！?】四、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)30．簡(jiǎn)述中國(guó)教師角色行為中的文化傳統(tǒng)。26．課程與教學(xué)的中間環(huán)節(jié)是教學(xué)設(shè)計(jì)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。四川省2010年4月高等教育自學(xué)考試教育學(xué)(A級(jí))試卷一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)?！苯Y(jié)果，他說(shuō)服了妻子，還是把豬殺來(lái)煮了。孩子小，什么都不懂，只會(huì)學(xué)父母的樣子，聽(tīng)父母的教訓(xùn)。他的小兒子拉著她說(shuō)的衣襟，又哭又鬧，要求跟著去?！焙髞?lái)，顏江武同學(xué)的《駱駝“嗅”不到水源》發(fā)表在《小學(xué)生科普?qǐng)?bào)》上，引起一些小讀者的興趣。水是無(wú)色、無(wú)味、無(wú)嗅的液體，水既然沒(méi)有氣味，那駱駝怎能嗅得到呢？”我肯定了這個(gè)問(wèn)題提得好，并鼓勵(lì)大家談出自己的看法。這種學(xué)法指導(dǎo)方式是 【 】A、系統(tǒng)傳授式B、專(zhuān)題討論式C、學(xué)科濕透式D、學(xué)習(xí)診斷式1“為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐步形成獨(dú)立學(xué)習(xí)的技能”，是學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的 【 】A、目標(biāo)B、內(nèi)容C、過(guò)程D、原則1我國(guó)道德規(guī)范的層次依次是 【 】A、社會(huì)公德、職業(yè)道德B、社會(huì)公德、社會(huì)主義道德和共產(chǎn)主義道德C、集體主義道德、共產(chǎn)主義道德D、社會(huì)公德、集體主義道德、共產(chǎn)主義道德1人在一定的道德意識(shí)支配下表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)待他人和社會(huì)的有道德意義的活動(dòng)，是 【 】A、道德感知B、道德情感C、道德行為D、道德意志加強(qiáng)自我修養(yǎng)的途徑是 【 】A、組織活動(dòng)、委托任務(wù)B、學(xué)習(xí)、座右銘、立志、自我批評(píng)C、榜樣和示范D、說(shuō)服教育二、多選題（每題2分）2教育要適應(yīng)個(gè)體發(fā)展的規(guī)律，包括 【 】A、要適應(yīng)人身心發(fā)展的順序性B、要適應(yīng)人身心發(fā)展的階段性C、要適應(yīng)人的身心發(fā)展的個(gè)別差異性D、要適應(yīng)人的身心發(fā)展的不平衡性E、要適應(yīng)教育環(huán)境的特點(diǎn)2師生關(guān)系主要表現(xiàn)為 【 】A、工作關(guān)系B、人際關(guān)系C、組織關(guān)系D、心理關(guān)系E、非正式關(guān)系2學(xué)校與家庭聯(lián)系的形式包括 【 】A、相互訪問(wèn)B、通訊聯(lián)系C、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)D、在學(xué)校中組織家長(zhǎng)委員會(huì)E、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校2我國(guó)中小學(xué)課程內(nèi)容的組成部分包括 【 】A、修身、齊家、治國(guó)方面的準(zhǔn)備知識(shí)B、關(guān)于自然、社會(huì)和人的基礎(chǔ)知識(shí)C、某些社會(huì)活動(dòng)方面的經(jīng)驗(yàn)D、關(guān)于提高能力的經(jīng)驗(yàn) E、培養(yǎng)情感的內(nèi)容2素質(zhì)教育的特點(diǎn)包括 【 】A、理論性B、整體性C、基礎(chǔ)性D、內(nèi)化行E、綜合性三、名詞解釋題（每題3分）2教育影響2課程2教學(xué)設(shè)計(jì)2隱性課程道德情感四、簡(jiǎn)答題（每題7分）3簡(jiǎn)述教育要素之間的關(guān)系。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展；師生關(guān)系在人格上是民主平等的關(guān)系，是朋友式的友好幫助關(guān)系；師生關(guān)系在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系。四、論述題41．【參考答案】常用的教學(xué)方法：講授法、談話(huà)法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、參觀法、練習(xí)法等。37．(1)青少年身心發(fā)展具有順序性和階段性；(2)青少年身心發(fā)展具有不均衡性；(3)青少年身心發(fā)展具有穩(wěn)定性和可變性；(4)青少年身心發(fā)展具有個(gè)別差異性。13．【精析】C教育對(duì)人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用。10．【精析】D信息革命后，大量新技術(shù)的使用，尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)的普遍使用，要求勞動(dòng)力需要接受高等教育。6．【精析】C美育作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的、明確的教育范疇，一般認(rèn)為是由德國(guó)詩(shī)人、美學(xué)家席勒在其《美育書(shū)簡(jiǎn)》中提出來(lái)的。2．【精析】C教育目的對(duì)教育活動(dòng)的順利進(jìn)行具有這幾種功能：導(dǎo)向功能，激勵(lì)功能，評(píng)價(jià)功能。41．中學(xué)有哪些常用的教學(xué)方法? 選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)是什么?42．有個(gè)初三的學(xué)生，英語(yǔ)考試得了97分，本以為老師會(huì)表?yè)P(yáng)他，沒(méi)想到老師卻對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“你兒子考了97分，是瞎貓碰上了死耗子。38．簡(jiǎn)述我國(guó)教育目的的基本精神。每題6分。33．創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造，也包括________的創(chuàng)造。29．班集體形成的基礎(chǔ)是________。25．________是指導(dǎo)和規(guī)定課程與教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，是學(xué)校課程與教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，也是制定分科標(biāo)準(zhǔn)、編寫(xiě)教科書(shū)和設(shè)計(jì)其他教材的依據(jù)。21．人們對(duì)受教育者的期望，即人們希望受教育者通過(guò)教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或者產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，被稱(chēng)為廣義的________。17．赫爾巴特是第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)以________和心理學(xué)作為教育學(xué)的基礎(chǔ)。A．社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度B．社會(huì)生產(chǎn)力水平C．科學(xué)技術(shù)和文化背景D．文化傳統(tǒng)10．提出高等教育大眾化的要求在（）A．第一次工業(yè)革命后B．第二次工業(yè)革命后C．第三次工業(yè)革命后D．信息革命后11．教科書(shū)編寫(xiě)遵循的原則為（）A．科學(xué)性、操作性、基礎(chǔ)性、適用性B．普遍性、思想性、基礎(chǔ)性、適用性C．科學(xué)性、思想性、基礎(chǔ)性、適用性D．科學(xué)性、思想性、強(qiáng)制性、適用性12．教師的地位一般是指教師的（）A．社會(huì)地位B．經(jīng)濟(jì)地位C．文化地位D．政治地位13．在兒童發(fā)展過(guò)程中起主導(dǎo)作用的是（）A．遺傳素質(zhì)B．家庭環(huán)境C．學(xué)校教育D．社會(huì)人文地理?xiàng)l件14．“導(dǎo)生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀(jì)初的（）A．美國(guó)B．英國(guó)C．日本D．法國(guó)15．1980年，我國(guó)頒布了（）A．《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》B．《中華人民共和國(guó)教育法》C．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》D．《中華人民共和國(guó)高等教育法》二、填空題(本大題共有20個(gè)小題。五、論述題（略）第二篇：2013教師資格教育學(xué)真題2013教師資格教育學(xué)試卷一、選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共36分。傳道者角色；授業(yè)解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。認(rèn)知性道德發(fā)展模式實(shí)施的方法和策略有哪些？五、論述題以“我們的思想”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)活動(dòng)方案。（）四、簡(jiǎn)答題試述當(dāng)代教育民主化的表現(xiàn)。（）分組教學(xué)是為了克服班級(jí)授課制的弊端而提出的，因此比班級(jí)授課制優(yōu)越。（）一定社會(huì)的政治制度決定著教育目的的性質(zhì)，生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格。這句話(huà)說(shuō)明的德）育原則是 ＿＿＿＿。1教師在教學(xué)中運(yùn)用的直觀教具可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是實(shí)物直觀，另一類(lèi)是 ＿＿＿＿。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于 ＿＿＿＿。學(xué)習(xí)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響，不僅具有即時(shí)價(jià)值，而且具有 ＿＿＿＿價(jià)值。教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過(guò)兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)：教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力和 ＿＿＿＿。當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的 ＿＿＿＿和社會(huì)實(shí)踐能力為重點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)知過(guò)程，是實(shí)現(xiàn) ＿學(xué)生身心發(fā)展＿＿＿的過(guò)程。1馬卡連柯說(shuō)，“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多尊重一個(gè)人”。（）少年期是多事之秋，心理學(xué)家稱(chēng)之為“危險(xiǎn)期”，因此，對(duì)這一階段的少年一定要嚴(yán)加看管。（）在泰勒的課程原理和評(píng)價(jià)原理基礎(chǔ)上涉及的課程評(píng)價(jià)模式是目的游離評(píng)價(jià)模式。（）班級(jí)管理應(yīng)該以學(xué)生為核心，建立學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。試述備課的基本內(nèi)容和要求。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。（1）理論假設(shè)（A道德發(fā)展論，B道德教育論）；（2）圍繞道德兩難問(wèn)題的小組討論（A 道德兩難問(wèn)題及其設(shè)計(jì)，B道德討論中的引入性提問(wèn)，C道德討論中的深入性提問(wèn)）；（3）簡(jiǎn)要的評(píng)論（A認(rèn)知模式的缺陷，B 認(rèn)知模式的特色及其對(duì)我國(guó)學(xué)校德育改革的啟示）。A．培根B．康德C．席勒D．盧梭7．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A．了解和研究學(xué)生B．組織和培養(yǎng)班集體C．做好個(gè)別教育工作D．統(tǒng)一多方面的教育力量8．通過(guò)制訂和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)屬于（）A．常規(guī)管理B．平行管理C．民主管理D．目標(biāo)管理）（9．教育的經(jīng)濟(jì)功能受()的制約。16．教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和________的基本途徑。20．________是指作為復(fù)雜整體的個(gè)體在從生命開(kāi)始到生命結(jié)束的全部人生過(guò)程中，不斷發(fā)生的變化過(guò)程，特別是指?jìng)€(gè)體的身心特點(diǎn)向積極的方面變化的過(guò)程。24．在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)為_(kāi)_______、教學(xué)大綱和教科書(shū)。28．陶冶主要包括________、環(huán)境陶冶和藝術(shù)熏陶等。32．學(xué)生在教育過(guò)程中的________地位是任何人都不能取代的。三、簡(jiǎn)答題(本大篡共有5道小題。37．簡(jiǎn)述青少年身心發(fā)展的規(guī)律。四、論述題(本大題有2道小題．每題10分，共20分)。參考答案及名家精析一、單項(xiàng)選擇題1．【精析】B杜威的主張是實(shí)用主義的思想，對(duì)20世紀(jì)的教育和教育學(xué)有深遠(yuǎn)的影響。5．【精析】D實(shí)用主義教育學(xué)是l9世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國(guó)興起的一種教育思潮，代表人物是美國(guó)的杜威、克伯屈等人。9．【精析】B教育的經(jīng)濟(jì)功能主要是通過(guò)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展來(lái)決定的，教育經(jīng)濟(jì)功能的發(fā)揮需要一定的物質(zhì)條件。12．【精析】A教師的地位一般指教師的社會(huì)地位，由老師在社會(huì)中的經(jīng)濟(jì)、文化、政治地位構(gòu)成。二、填空題16．社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)17．實(shí)踐哲學(xué)18．評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)19．科學(xué)技術(shù)發(fā)展21．教育目的22．充分理解教材23．人格上24．教學(xué)計(jì)劃25．教學(xué)計(jì)劃26．因材施教27．體諒模式28．人格感化29．明確的共同目標(biāo)30．輔助31．專(zhuān)業(yè)人員32．主體33．生活美34．兒童的興趣和需要35．實(shí)質(zhì)教育三、簡(jiǎn)答題36．(1)培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)和高尚的審美情感；(2)培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美，創(chuàng)造美的能力；(3)培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和文明行為習(xí)慣。40．(