大學生暑期“三下鄉(xiāng)”調查報告-全文預覽
【正文】 育的試驗田。在三下鄉(xiāng)期間，我們應該多準備些文藝節(jié)目，因為在調查的結果中可以看出，我們要以一種文藝節(jié)目為主多種節(jié)目并存的方式進一豐富我們的這項活動。造成很多歷史遺跡無法還原，及對當?shù)鼐呙裆畹挠绊?。此次調查順利的完成了，但是調查之后我們看到更多的是急切需要解決的問題我們特將此次調查過程中當?shù)貙t色足跡及大學生暑期三下鄉(xiāng)的突出問題列快說明。現(xiàn)在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過 “三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。大學生參與”三下鄉(xiāng)“活動，是當年五四青年開創(chuàng)的 ”走向社會，深入民眾光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是知識分子同工農群眾相結合、教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現(xiàn)，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。這次實踐活動，使我們深切感受到了農民們的淳樸情懷，看到了貧困學生們對知識的渴求，看到了人民群眾對我們寄予的厚望，認識到了我們所肩負的歷史重任，為我們的學習增添了動力，使我們明確了學習的目的，增強我們吃苦耐勞的品質。要做到緊密結合不容易，以專長服務社會。農民的問題挺難搞的，一個基層干部不容易做，很多問題都有兩面性，做事情要辨證。由于經(jīng)濟的問題，孩子上學比較困難：而且上大學也是一個大問題，很多人考上了大學也不敢去拿通知書，不敢去上。加強鎮(zhèn)上的軟件和硬件的環(huán)境的建設，搞好投資環(huán)境，吸引外資，不單要生產原產品，同時要進行加工，深加工，提高產品的附加值。他們不懂得用法律來自己的合法權益，另一方面，司法部門在某些時候、某些事情上沒有做到有法必依，執(zhí)法必嚴，而是以權代法，以人治代替法制，沒有很好地從根本上保障農民的利益.。在農村，計劃生育是發(fā)展經(jīng)濟之后的第二大的事情，是農村的主要工作之一。可是總的來說，現(xiàn)階段我國農村的教育不容樂觀，軟硬件都不夠完善，特別是高水平的師資力量缺乏，這勢必影響農村新一代的發(fā)展，同時也會影響日后的社會主義現(xiàn)代化建設。同樣的問題普遍存在于我國的廣大農村，這應該引起全社會的關注。從農村走出去的知識群體中很少有回去的，這種惡性循環(huán)很大程度上造成了農村的滯后。為更好地了解農村教育現(xiàn)狀，我有幸參加了外語系和資環(huán)學院攜手舉辦的暑期三下鄉(xiāng)活動三天里我們先后開展了一系列的活動，在努力用科技文化知識服務于民的同時，我們也得到了極大的鍛煉，加強了實踐能力，激發(fā)了創(chuàng)新的思維，重新認識了自己，發(fā)展了自身的素質。我們出生在改革開放的浪潮中,成長在鄧理論不斷發(fā)展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以得到的．因此我們必須走向社會，深入社會，了解社會的現(xiàn)狀，了解他們的所思所想，才能真正在實踐中深化對鄧理論的理解，深化對改革開放的真實意義。正如有的同學所說，這次活動，有利于體察民情，淳厚的民情和樸素的民風的情感滋養(yǎng)。實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發(fā)展。經(jīng)過這次以后，真正感覺到我們肩上的任務很重。農民不知道有助學金、貸款等，對此，政府應做一些獎勵措施，鼓勵考上大學的學生去完成他們的學業(yè)?？茖W技術是第一生產力。農民想致富，而他們需要指引的人，這便是政府要做的事情了。農民的法律意識薄弱，法律知識太少了。在農村，計劃生育是發(fā)展經(jīng)濟之后的第二大的事情，是農村的主要工作之一。第一篇：大學生暑期“三下鄉(xiāng)”調查報告大學生暑期“三下鄉(xiāng)”調查報告“三下鄉(xiāng)”是指文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)“。計劃生育是我國的基本國策。（2）普法宣傳問題。致富需要科學的方法很多農民都有心想致富，讓日子好過些，但是愁于沒有人指引方向，缺乏資金等。（4）科教興國問題。而且上大學也是一個大問題，很多人考上了大學也不敢去拿通知書，不敢去上。農民有他的特殊性，解決問題要講究方法。我們通過大學學習后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學習熱情，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做準備．這是我參加”三下鄉(xiāng)“活動的目的之一．抓住有利時機參與各種形式的暑期”三下鄉(xiāng)“活動，把學習書本知識與投身于社會實踐統(tǒng)一起來，自覺走與實踐相結合、與人民群眾相結合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力。這次實踐活動，使我們深切感受到了農民們的淳樸情懷，看到了貧困學生們對知識的渴求，看到了人民群眾對我們寄予的厚望，認識到了我們所肩負的歷史重任，為我們的學習增添了動力，使我們明確了學習的目的，增強我們吃苦耐勞的品質。大學生參與”三下鄉(xiāng)“活動，是當年五四青年開創(chuàng)的 ”走向社會，深入民眾光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是知識分子同工農群眾相結合、教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現(xiàn)，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。我國是農業(yè)大國，相應的農村教育更應加強。,并且授課蒲草泡村位于遼寧省阜新市西南部的清河門區(qū)烏龍壩鎮(zhèn)的中心部,屬于中溫帶氣候,雨熱同期,土壤肥沃,以種植玉米,，共800多人口，住宅面積200畝，耕地3000畝，人均耕地約3畝,平均每人2000元人民幣/該村村民30％受過初
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