【正文】 水平有關(guān)。（一）注意新課導入新穎“興趣是最好的老師。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的39。抓好培優(yōu)扶差工作。上好每一節(jié)課。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定?？傊?，本學期師生共同努力下，學生有了很大提高。提高作業(yè)質(zhì)量。六、認真批改作業(yè)每次布置作業(yè)都十分用心，做到有針對性，有層次性。要提高后進生的成績，還要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。（3）演故事——感悟故事情節(jié)。給孩子精心選擇讀物。這樣在無形中給學生埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學生離開課堂后仍有識字的主動性。認實物。在學生掌握識字方法，樂于識字，善于識字后，我還有意識地引導學生在生活中識字。并教給學生各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。調(diào)動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分主角朗讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。我會繼續(xù)努力！二〇xx年六月一年級下冊語文教學總結(jié)10本學期我以學校工作計劃、教導處工作計劃、學校語文本事實施方案為指導，認真、塌實地完成了本學期的語文教學工作。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。二是天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，拓展學生的知識面。課外書，同學朋友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。二、積極開展語文活動，全面激發(fā)學生學習語文的興趣。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進?？傊?，本學期師在生共同努力下，學生有了很大進步。二是開放式作業(yè)，促進學生觀察、思考習慣的養(yǎng)成，鼓勵學生在生活中學語文。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學生輕松理解詞語服務。二、積極開展語文活動，全面激發(fā)學生學習語文的興趣。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。一年級下冊語文教學總結(jié)8本學期,我仍擔任一年級（2）班的語文教學工作。加強學困生的輔導工作。進一步培養(yǎng)良好的習慣。二、典型錯例分析錯誤率最高的是第三題，選擇合適的詞語，第一小組是填量詞，如：一水井，第二小組填形容詞，如：（）的革命，第三小組填動詞，如（）籃子，錯誤原因：對于動詞、量詞、形容詞分不清。在抓好學好學生寫字的同時，更注重學生良好行為習慣的培養(yǎng)。教學中采用了編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成了良好的習慣，教學中針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。三、寫字教學是一年級語文教學工作的難點。精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式。（一）、注意新課導入新穎?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵時候，而學生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。經(jīng)過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務，而且在實踐中，還增強了信心。充分利用資源，為自己上課作好準備。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的積極性。積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。三、存在問題與不足同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。（三） 培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。（二）、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性“新課標”指出：“培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內(nèi)容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。如在每個語文園地里設(shè)了“我的發(fā)現(xiàn)”，不斷引導兒童發(fā)現(xiàn)新的識字方法，發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西，并用“我會認”的圖標來標示。避免“單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍”的現(xiàn)象出現(xiàn)。第三、在教學策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。經(jīng)過一個學期的學習，通話水平有了較大的提高；從書面表達來看都有了不同程度的提高，學生的書寫水平有了較大的提高。與孩子們共同進步！一年級下冊語文教學總結(jié)5時間毫不停息地走著，我擔任一年級(1)班的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，我也在迅速地成長著。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，知識技能固然重要，但健康的心理，強健的體魄也非常重要。培養(yǎng)一年級學生的語言能力也是教學的重要內(nèi)容，讓孩子們大膽子去說，說話的`時候要有條理、通順、具體。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。在一年級教學中，要善于創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。一年級學生的朗讀也是難點，孩子們讀書習慣唱讀，所以要時刻培養(yǎng)學生的語速、語感、語調(diào)。在拼音教學中，我針對學生因材施教，通過兒歌和順口溜等形式激發(fā)學生學習的興趣，利用各種方法來激發(fā)孩子學拼音的興趣?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方在教學工作上，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習慣，引導學生參與學習的全過程，并做好一切教學常規(guī)工作。本學期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出。對練習冊即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。還上網(wǎng)下載寫字課件，讓學生感受字型，記住筆畫。做好差生輔導。進一步做到———讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。從家長會的召開來看，孩子的進步是明顯的39。本學期，我以學校工作計劃、教導處工作計劃、新課程標準為指導，認真、塌實地完成了的語文教學任務，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、認真?zhèn)湔n。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。（3）抓好讀書訓練。語文老師，我更注重自己示范。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。（1）注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。但我在培養(yǎng)學生的口語交際的能力方面還不夠重視，下學期一定注意。這學期雖然取得了一定的成績，但在教學中還存在著許多的不足，如：教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。并將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學生在家養(yǎng)成讀書的習慣。加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的積極支持。指導學生反復運用詞語，經(jīng)過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達能力。平時，我盡量讓學生多識字。正文：一年級下冊語文教學總結(jié)一年級下冊語文教學總結(jié)一年級下冊語文教學總結(jié)1本學期，我繼續(xù)擔任一年級的語文教學工作。一期來，在教學方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學生輕松理解詞語服務。二、重視課外閱讀，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣重視并抓好課外閱讀為進一步提高自身的認識，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性；學習他人指導學生讀書的方法。利用好晨頌午讀時間，專時專用。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。最后是對學生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位，一年級學生語言要有條理性、完整性。定期做好工作總結(jié)，不斷地把點滴經(jīng)驗投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（2）抓好寫字訓練。首先，要讓學生寫好字，作為他們的39。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣?？傊谶@學期的教學過程中，我盡量做到堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。一年級下冊語文教學總結(jié)3轉(zhuǎn)眼間，一學期的教學工作又將結(jié)束。三、加強與家長溝通，本學期召開兩次家長會，與家長就孩子的學習達成共識，進而得到家長的積極支持。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。舉行朗讀比賽，激發(fā)學生朗讀興趣。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，甚至開始的一個月每堂課我都給學生逐個地寫字頭。六、及時做練習冊學完一課就及時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在老師的指導下完成的。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。我會繼續(xù)努力！一年級下冊語文教學總結(jié)4轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了。一年級的學生的漢語拼音知識既是學生學習語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。在抓好學生寫好字的同時，也要抓好學生寫字的良好習慣。調(diào)動學生讀書的積極性，男女比賽讀、分小組讀等各種讀書方式激發(fā)學生讀書的興趣。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。因此，新授知識課上的前幾分鐘復習，這項措施非常適合