【正文】 一個已知相關參數(shù)的信號，60dB衰減，在已知示波器T和V參數(shù)設置的情況下在示波屏上V/DIV和T/DIV的相應讀數(shù)（按照示波器讀數(shù)規(guī)則）李薩如圖形中，X軸與Y軸信號頻率之比與切點個數(shù)的關系 補償法測電阻：電壓補償法原理圖補完。是因為I太小D延長掃描時間，不增加峰高和改變峰位置 第五循環(huán)光柵：用了兩次dsinθ=k拉姆達，注意sin不能簡化成tan 惡心題，調(diào)節(jié)正入射時各種情況應該調(diào)節(jié)哪個螺絲？ 牛頓環(huán)：錯誤的是：用節(jié)能燈也能看到牛頓環(huán)頭發(fā)和條紋不平行，問得到直徑偏差？實驗網(wǎng)站討論區(qū)里好像有圖。第三循環(huán)：LCR:錯誤的是：B A諧振時總阻抗Z最小 B諧振時U1=U2 C固定L、C，若R增大，則Q減小 D兩種計算Q的公式是等價的 算R損的方法里錯誤的是：C ABD是等價的。(實驗時是恒流的，沒有這個的直接判據(jù)。）C：接地D：調(diào)節(jié)垂直position示波器讀數(shù)、相對誤差問題。2018/4/3第五篇：物理實驗總結(jié)第一循環(huán)“液氮：Mt圖識別，只要做過實驗應該很容易。做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。第四篇：物理實驗總結(jié)物理實驗室工作總結(jié)沙日浩來中學這學期的教學工作即將結(jié)束，根據(jù)我校實際情況，物理實驗室工作總結(jié)如下：制訂規(guī)章制度，科學規(guī)范管理按照學校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。我們目前所接觸到的實驗儀器雖然不多，但是我們并沒有完全了解其功能以及使用方法?？梢娖湓陔妼W實驗中的重要性，通過這幾個實驗讓我們了解到了示波器的多種用法，不僅僅局限于想上學期的李薩如圖形那樣的操作，讓我們見識到了示波器的強大功能。在電學實驗中實驗多為不可連續(xù)調(diào)控的旋鈕，實驗中并不能找到真正的極點或者我們需要的那點的數(shù)據(jù)，只能大概的通過測量得到范圍。這些只是一部分依然存在的問題。在這個學期中很多的實驗都是我自己單獨完成的，并且實驗結(jié)果還算可以。而我們又學習了一個學期的物理實驗！這個學期依然學了十二個實驗，包括四個力學實驗，四個光學實驗，還有四個電學實驗。僅有扎實的科學理論知識是遠遠不夠的，科學實驗是科學理論的源泉，是自然科學的根本。這些缺點，我要好好改正，以便在今后的實驗課中能夠更好地學習。實際上是對測量的真值在某個量值范圍的一個評定。當然在實驗的過程中如果遇到什么不懂的地方或者是一些不會的步驟，可以和同學一起討論或者是詢問老師。在做實驗的過程中，我們必須耐心、細心而且一定不能弄虛作假，比如邁克爾遜干涉儀（一）實驗是一個比較累人的實驗，它需要實驗者耐心而且一定要細心，因為要時刻觀察干涉條紋，而且，還要記牢是第幾條干涉條紋，一定不能出錯，錯了的話就重新數(shù)。對于科學研究來講，科學實驗是最重要、最基本的實踐活動。我一直固執(zhí)地認為實驗環(huán)境對實驗一定有一定的影響，一切不講環(huán)境因素的實驗都是在一定程度上的耍流氓，所以我喜歡這個實驗。接著就是喜歡它多種實驗思想的綜合應用，比如轉(zhuǎn)化法。為什么喜歡聲速測量呢？首先它與很多二級物理實驗一樣設計精妙。對Ｂ類不確定度的估計作簡化處理，只討論因儀器不準對應的不確定度。不確定的計算也算是使我較一級物理實驗計算有了不少提高。如果不認真預習實驗內(nèi)容，老師所講的內(nèi)容基本上讓你一頭霧水，做實驗時不知道如何下手。電磁學實驗（交流電橋測電容電感，RLC串聯(lián)電路的暫態(tài)研究、交流電路諧振特性的研究、動態(tài)磁滯回線的測量）這些實驗基本上都是基于安培定律，電感電容的特性（電容通交流阻直流、電感通直流阻交流）設計的。其實驗最基本出發(fā)點是F=ma，所以經(jīng)常要來測量長度，質(zhì)量一類的東西。趁現(xiàn)在還可以踩到2014—2015學年下半學期的尾巴，請允許我懷著深深的不舍與無奈來總結(jié)一下這一個學期，我在這門實驗課中的得失及我對二級物理實驗淺顯認知。電學實驗需要我們熟知電學知識，以及一些基本的電器元件的使用，電表的讀數(shù)、調(diào)節(jié)，學會一些安全操作，按實驗步驟有序進行。我們現(xiàn)在做的實驗，當然大多都是前人已經(jīng)做過的，經(jīng)歷前人們的正確驗證過的實驗，這樣看貌似做這些實驗毫無意義，其實不然，我們在做這些基礎實驗的同時，掌握了基本的實驗方法、實驗技能，熟悉了基本的實驗儀器的操作，這為我們以后從事教學與實驗研究具有重要意義?？偟膩碚f，實驗做得還是基本順利，在老師的指引下，都可以順利完成，但是也暴露出很多問題，比如原理理解不是很準確，實驗器材認識不到位、操作不熟練，處理數(shù)據(jù)的能力有待提高，實驗技能需要培養(yǎng)。第一篇：二級物理實驗總結(jié)二級物理實驗總結(jié)從大一下學期開始，到大二上學期結(jié)束，我們做了整整一年的大學物理實驗，受益匪淺，下面讓我回顧一下做過的的實驗，然后談談自己的心得體會。光學實驗有1用牛頓環(huán)測量球面的曲率半徑2透鏡組基點的測定3邁克耳遜干涉儀4用波爾共振儀研究受迫振動?？v觀物理學歷史的發(fā)展，每一次重大的理論突破與證實無不是以實驗為基礎的，實驗在物理學的發(fā)展中起著重要的意義。下面具體談談對基本實驗的心得體會：力學實驗要求我們熟知基本力學知識，運用這些力學知識去解決實驗問題，力學實驗需要我們細心、認真的記錄數(shù)據(jù)，不可絲毫馬虎，借助于一些必要的實驗儀器輔助我們完成實驗。袁生物理學一班2012213815第二篇：二級物理實驗總結(jié)[推薦]《二級物理實驗一》課程總結(jié)光陰似箭,時光飛快，好象還沒有怎樣好好體會實驗的樂趣,差不多一個學期的《二級物理實驗一》課程學習就要接近尾聲了。實驗大致可分為四類：力學實驗（用三顯擺測定物體的轉(zhuǎn)動慣量、用波爾共振儀研究受迫振動此試驗與波動交叉了）。還有注意信號的使用及減少相互之間的干擾。再來談談收獲吧，經(jīng)過了一個學期的學習，使我明確了認識到預習的重要性。還有就是實驗數(shù)據(jù)處理中經(jīng)常用到的作圖法、逐差法等能夠較好的處理數(shù)據(jù)的方法都能夠減小實驗誤差，提高實驗準確性。這類不確定度被認為是服從正態(tài)分布規(guī)律：B類是指用非統(tǒng)計方法求出或評定的不確定度。接著，我們來聊聊我最喜歡的實驗聲速的測量。但又遇到了困難，聲波波長是非常短的，而且起始點很難判斷，測量起來難度依舊不小，于是駐波法（就是讓發(fā)出的波和反射回來的波發(fā)生干涉，發(fā)生了干涉就會有波峰波谷，而恰好一個波峰與波峰的距離就是λ）和測五十或一百個波長的方法應運而生了。最后，我喜歡聲速的測量還是因為它需要注意環(huán)境溫度，震動等因素，是目前為止為數(shù)不多把實驗環(huán)境納入實驗記錄的實驗。感謝時光讓我遇到你們，領略到不同的風格，同時也讓學生領略到