【正文】 定小組成員；組織并監(jiān)督評(píng)定工作；對(duì)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定；及時(shí)糾正評(píng)定中的錯(cuò)誤和仲裁等。3．科學(xué)素養(yǎng)：有初步的科學(xué)精神、一定的科學(xué)技能。小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定應(yīng)做到公開、公平、公正與有效，建立嚴(yán)格的公示制度、誠信制度、監(jiān)督制度、申訴制度、責(zé)任追究制度、監(jiān)控評(píng)估制度，防止一切違紀(jì)違法行為的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)制度嚴(yán)格、程序嚴(yán)謹(jǐn)，切實(shí)體現(xiàn)公正、公平、公開。（二）發(fā)展性原則評(píng)價(jià)的目的在于促進(jìn)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生、教師、學(xué)校和課程發(fā)展中的需要，突出評(píng)價(jià)的激勵(lì)與控制功能，激發(fā)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力，促進(jìn)其不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。（5）評(píng)定的記載：期末學(xué)業(yè)成績評(píng)定和學(xué)年末對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定的結(jié)果一并匯入《貴溪市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定報(bào)告書》。對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)不合格等級(jí)的評(píng)定要非常慎重，原則上學(xué)生只有違反國家法律和嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律才能被評(píng)為D級(jí)，被評(píng)為D級(jí)的學(xué)生其材料必須提交學(xué)校評(píng)定委員會(huì)審核并清楚明白地說明理由。等級(jí)分為“A”、“B”、“C”、“D”四個(gè)等級(jí)。對(duì)于小組成員之間的分歧，如果集體討論后仍不能達(dá)成一致意見，根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則做出評(píng)定結(jié)論。評(píng)定辦法：（1）評(píng)定的依據(jù)：評(píng)定的信息來源于學(xué)生的成長記錄和日常表現(xiàn)，學(xué)生的平時(shí)學(xué)業(yè)成績，學(xué)生的個(gè)性特長的表現(xiàn)，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長意見等。（5）評(píng)定的程序先由學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，然后由班委會(huì)評(píng)，在此基礎(chǔ)上由班級(jí)評(píng)定小組給予綜合的評(píng)定，把學(xué)生每學(xué)期綜合評(píng)定結(jié)果以A、B、C、D四個(gè)等級(jí)記載，并在班內(nèi)公示。（2）以班級(jí)為基本單位進(jìn)行評(píng)定。評(píng)定工作結(jié)束后評(píng)定委員會(huì)應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量分析并撰寫工作總結(jié)。學(xué)生成長記錄是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)定工作的主要依據(jù)。學(xué)生、家長、教師和其他社會(huì)人士對(duì)于評(píng)定過程中可能影響或危害評(píng)定結(jié)果公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對(duì)評(píng)定結(jié)果存在異議，可先向?qū)W校評(píng)定委員會(huì)提出舉報(bào)和申訴，如果對(duì)學(xué)校評(píng)定委員會(huì)的答復(fù)或處理不滿意，可向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組舉報(bào)或申訴。（2）建立誠信制度。評(píng)定委員會(huì)及下設(shè)機(jī)構(gòu)成員向社會(huì)及全校公示，班級(jí)評(píng)定小組成員向班級(jí)的學(xué)生公布，一周之內(nèi)如果超過1/3的學(xué)生不同意某個(gè)教師作為評(píng)定者，將作出相應(yīng)的調(diào)整和替換。其他成員要全面參與評(píng)定工作，評(píng)定結(jié)束后全體成員應(yīng)在評(píng)定表上簽名認(rèn)定以示負(fù)責(zé)。堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)重大問題集體研究的原則，其主要職責(zé)是落實(shí)評(píng)定方案，制定具體的評(píng)定程序；認(rèn)定評(píng)定小組成員；組織并監(jiān)督評(píng)定工作；對(duì)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定和公示；對(duì)評(píng)定過程中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁等。評(píng)定小組成員根據(jù)學(xué)校制定的綜合素質(zhì)評(píng)定工作的實(shí)施方案和工作規(guī)程，完成綜合素質(zhì)評(píng)定工作。副校長徐強(qiáng)峰為組長，教導(dǎo)主任徐先仁為副組長，班主任為成員，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定日常工作的指導(dǎo)與開展。成員組成廣泛，具有代表性。我校在市新課程改革尚未啟動(dòng)時(shí)就嘗試教育教學(xué)改革，并醞釀評(píng)價(jià)體系的建立。評(píng)定中把學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特長相結(jié)合，體現(xiàn)個(gè)體差異。建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系是新課程改革學(xué)生評(píng)價(jià)工作的基礎(chǔ)。1各班評(píng)定工作九年級(jí)4月上旬開始于5月下旬結(jié)束，七、八年級(jí)于5月上旬正式開始，6月下旬前結(jié)束，6月底學(xué)校審查公布評(píng)定結(jié)果。1評(píng)定小組成員如果在綜合素質(zhì)評(píng)定過程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，如發(fā)現(xiàn)代簽、數(shù)據(jù)采集無據(jù)、數(shù)據(jù)采集無據(jù)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)混亂、隨意涂改，用圓珠筆填寫、對(duì)結(jié)果審查不嚴(yán)等現(xiàn)象，則應(yīng)在相應(yīng)當(dāng)事人（單位）的信用記錄中予以記載，并取消其評(píng)定小組成員資格。對(duì)學(xué)生學(xué)年綜合性評(píng)語的要求：班主任每學(xué)年應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合性的評(píng)語，對(duì)學(xué)生評(píng)語要突出學(xué)生的特長、潛能和努力方向。評(píng)定工作要具體化，不能憑印象或憑成績劃25%評(píng)為“A”，要有理有據(jù)，收齊收足佐證材料。填寫后不能涂改或用涂改液。評(píng)定結(jié)果匯總表一式叁份，學(xué)校存檔一份，區(qū)教育局招生辦、中教股各存檔一份（含軟盤）。對(duì)A等級(jí)的和D等級(jí)的要特別慎重，學(xué)生被評(píng)為D級(jí)要征求綜治副校長、學(xué)校團(tuán)委會(huì)及社會(huì)意見，要經(jīng)過相關(guān)部門聯(lián)評(píng)并負(fù)責(zé)做好學(xué)生本人及家長的思想工作。等級(jí)分為“A”、“B”、“C”、“D”四個(gè)等級(jí)。對(duì)于小組成員之間的分歧，如果集體討論后仍不能達(dá)成一致意見，根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則做出評(píng)定結(jié)論。七、評(píng)定辦法評(píng)定的依據(jù)：評(píng)定的信息來源于班級(jí)日記、學(xué)生的成長記錄和日常表現(xiàn)，學(xué)生的平時(shí)學(xué)業(yè)成績，學(xué)生的個(gè)性特長的表現(xiàn)，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，同學(xué)評(píng)價(jià)，家長評(píng)價(jià)及教師評(píng)價(jià)等。（各評(píng)價(jià)主體分值權(quán)重見“附表１”）評(píng)定結(jié)果經(jīng)公示無異議后，提交校評(píng)定委員會(huì)備案。評(píng)定工作之前通過各種途徑向?qū)W生家長說明評(píng)定的內(nèi)容、方法、步驟、紀(jì)律，接受學(xué)生及家長的咨詢。六、評(píng)定基本程序?qū)W校成立評(píng)定委員會(huì)，每個(gè)班級(jí)成立班級(jí)評(píng)定小組和班委評(píng)定小組。學(xué)生、家長、教師和其他社會(huì)人士對(duì)于評(píng)定過程中可能影響或危害評(píng)定結(jié)果公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對(duì)評(píng)定結(jié)果存在異議，可先向?qū)W校評(píng)定委員會(huì)提出舉報(bào)（舉報(bào)電話***）和申訴，如果對(duì)學(xué)校評(píng)定委員會(huì)的答復(fù)或處理不滿意，可向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組舉報(bào)或申訴。建立誠信制度。（具體學(xué)校各班班委評(píng)定小組名單見附表4）五、評(píng)定制度保障建立公開制度。如果超過三分之一的學(xué)生不同意某成員作為評(píng)定者，則需作相應(yīng)的更換。委員會(huì)的主要職責(zé)是制定學(xué)?！霸u(píng)定方案”，落實(shí)監(jiān)控評(píng)定程序，認(rèn)定評(píng)定小組成員，監(jiān)督評(píng)定工作，對(duì)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行公示和確認(rèn)，對(duì)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行公示和確認(rèn)，對(duì)評(píng)定中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁等。各級(jí)各類比賽、競賽中不分等級(jí)的，第一名為一等獎(jiǎng)，第二、三名為二等獎(jiǎng)，第四、五、六名為三等獎(jiǎng)，其他有獎(jiǎng)狀的名次為鼓勵(lì)獎(jiǎng)。三、確定評(píng)定內(nèi)容及制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則學(xué)業(yè)成績以學(xué)生每學(xué)年的期中和期末的考試成績?yōu)闇?zhǔn)，按語、數(shù)、英、物、化、政、歷、地、生共九個(gè)學(xué)科的成績總和乘以相應(yīng)的比例（上學(xué)期期中占30%、期末占40%、下學(xué)期期中占30%）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，九年級(jí)（上學(xué)期期中占40%、期末占60%），然后從高分到低分進(jìn)行排列，取學(xué)業(yè)成績前40%的學(xué)生為本年度綜合素質(zhì)評(píng)定為A級(jí)的候選人基礎(chǔ)性發(fā)展評(píng)價(jià)目標(biāo)其內(nèi)容整合為六個(gè)維度：（1）、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)；（2）、學(xué)習(xí)能力；（3）、交流與合作；（4）、運(yùn)動(dòng)與健康；（5）、審美與表現(xiàn)；、（6）、綜合實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)評(píng)定工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，完善評(píng)價(jià)辦法，增強(qiáng)評(píng)定工作的實(shí)效性。多元性原則。第一篇：莆田七中中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施方案莆田七中中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施方案為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校課改工作與新課程理念相適應(yīng)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校的學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革，公開、公平、公正、科學(xué)、規(guī)范地對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)國家教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)生評(píng)價(jià)與制度改革的通知》（教基[2002]26號(hào)）、《福建省初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定指導(dǎo)意見（試行）》、《莆田市初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施方案（試行）》（莆教[2004]中9號(hào)）、《莆田市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作的指導(dǎo)意見的通知》（莆教[2004]52號(hào)）文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案：一、評(píng)定指導(dǎo)思想以鄧小平同志的“三個(gè)面向”和江澤民“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，按照素質(zhì)與新課程理念的要求，以道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、綜合實(shí)踐活動(dòng)為基本內(nèi)容，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，以學(xué)校評(píng)定為主體，以專業(yè)支撐與制度建設(shè)為保障，把學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)體差異相結(jié)合，采取多元化的評(píng)定方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。通過評(píng)定使學(xué)生了解自己，發(fā)現(xiàn)潛能，建立自信，健康成長。保證評(píng)定質(zhì)量，做到公平有效。在新課程和上級(jí)文件精神的指導(dǎo)下，因地制宜地制定出符合莆田七中的評(píng)價(jià)要求和評(píng)定方法。⑵參加各種學(xué)科競賽、綜合能力競賽、征文比賽、音體美比賽、技能制作等獲等級(jí)獎(jiǎng)：國家級(jí)一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分；三等獎(jiǎng)3分，鼓勵(lì)獎(jiǎng)2分； 省級(jí)一等獎(jiǎng)4分，二等獎(jiǎng)3分；三等獎(jiǎng)2分，鼓勵(lì)獎(jiǎng)1分； 市級(jí)一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)2分；三等獎(jiǎng)1分，； 區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)2分，二等獎(jiǎng)1分；，； 校級(jí)一等獎(jiǎng)1分，；。依據(jù)文件精神并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，成立了以校長為主任，學(xué)校書記為副主任，分管副校長、政教處、教務(wù)主任、年段長、女工代表、教師代表、家長代表和其他社會(huì)人士代表為委員的學(xué)校評(píng)定委員會(huì)，成員名單公示一周無異議后認(rèn)定。成員由該班的班主任、任課老師組成，由班主任擔(dān)任組長。小組成員名單在班級(jí)公布一周無異議后，送學(xué)校存檔。在此過程中，應(yīng)充分考慮并消除公布評(píng)定結(jié)果對(duì)部分學(xué)生所造成的消極影響，允許學(xué)生向班主任查詢。建立舉報(bào)申訴制度。評(píng)定工作結(jié)束后評(píng)定委員會(huì)應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量分析并撰寫工作總結(jié)。由學(xué)校評(píng)定委員會(huì)提名成立評(píng)定小組，向評(píng)定班級(jí)所有學(xué)生公布，無記名投票征求意見，如果超過三分之一的學(xué)生不同意某教師作為評(píng)定者，則需要做相應(yīng)的替換，最后確定的班級(jí)評(píng)定小組成員在班級(jí)公示一周。對(duì)于有異議的，評(píng)定委員會(huì)要進(jìn)行深入調(diào)研，并做